Pädagogische Revue: Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.)

Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.) (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 101099008x

Title:: Pädagogische Revue

Subtitle:: Centralorgan für Wissenschaft, Geschichte u. Kunst d. Haus-, Schul- u. Gesamterziehung

Document type:: Periodical

Publisher:: Schulthess

Place of publication:: Zürich

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603667-8

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 101099008x_0019

Title:: Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.)

Shelfmark:: 02 A 1134 ; RF 400 - 416

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1848

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft Bd. 19, Abt. 1, H. 7

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Beurtheilungen und Anzeigen

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0412660

Access restriction:: Open Access

a Öo Beurtheilungen und Anzeigen, B. Schriften zur Pädagogik, Pädagogiſche Blätter von Friedrich Löw, erſtem Lehrer am königl. Seminar (in. Magdeburg ). Erſtes Blatt: Der Unterricht in der Mutterſpracße und die Ver- fügung des k. Schulcollegiums der Provinz Brandenburg vom 13, Juli 4844, Magdeburg, Rubach'ſ<e Buchhandlung. 2, Thlr, Cin Wort über den Unterricht in der Mutterſprache von einem Seminarlehrer , der auf eine. zehnjährige Amtserfahrung zurüczuweiſen vermag, kann in der jekigen Zeit, in welcher ſich dieſer Unterrichtsgegen- ſtand in einer ſtarken Mauſer befindet, nur willkommen geheißen werden, zumal es ſich die Kritik einer Verfügung zum Vorwurfe gewählt hat, die ein weſentlicher Beitrag zur Löſung der über der Behandlung des Unterrichts in der Mutterſprache ſchwebenden Fragen ſein will, Auch wird das Büclein in der That von der Abſicht getragen , denen einen entſchiedenen Rath zu ertheilen, welche ſi „fragend und klagend an feinen Verf. gewendet und bei ihm den Ariadnefaden geſucht, an dem fie ſit) aus dem Labyrinth der Meinungen über den Sprachunterricht herausfinden könnten , um wieder einmal mit Freudigkeit und Sicherheit auf ein Unterrichtsgebiet treten zu können, auf dem ſie den Boden von Tag zu Tag mehr unter den Füßen verlieren“. Nur leider geht der ertheilte Rath als der vornehmlich poſitive Theil des Schrifthens bloß den Unterricht in den Seminarien anz für die Volksſchullehrer fällt wenig oder nichts ab, und was ſie aus dieſem Büchelchen erfahren , kann nur die Schwankenden no<g ſc<wankender machen. Die Hauptfragen, welche beantwortet ſein müſſen, wenn von einem erfolgreichen Unterricht in der Mutterſprache die Rede ſein ſoll, ſind offenbar folgende: 1) Soll in der Volksſchule =- überhaupt Schülern unter 14 Jahren =-“- theoretiſcher Sprachunterricht ertheilt werden? 2) Soll, im Beziehungsfalle, der theoretiſche Unterricht ein ſy ſte- matiſch vollſtändiger und zuſammenhangender ſein, oder ſoll er, vom Bedürfniß des Verſtändniſſes gelei- tet, nur Einzelnes ins Licht ſeen? 3) Soll, in demſelben Falle, ver Unterriht Shriftſtü>e zur Grundlage und zum Ausgangspuncte machen, oder ſeine

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