Die technische Lehrerin: Die technische Lehrerin : Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen - 25.1908/1909

Die technische Lehrerin : Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen - 25.1908/1909 (25)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1010997289

Title:: Die technische Lehrerin

Subtitle:: Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen

Document type:: Periodical

Publisher:: Teubner

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603726-9

Fußnote/Bemerkung:: Beil. zu: Die Lehrerin in Schule und Haus

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 1010997289_0025

Title:: Die technische Lehrerin : Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen - 25.1908/1909

Shelfmark:: 02 A 0811 ; 556 - 566

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1909

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 17

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Neue Ziele der Mädchenfortbildungsschule

Subtitle:: Vortrag, gehalten im Berliner Verein technischer Lehrerinnen am 17. September 1908

Author:: Henschke, Margarete

Person in original:: von Margarete Henschke

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0512199

Access restriction:: Open Access

Die techniſche Lehrerin. Beilage zur „Lehrerin in Schule und Haus". Herausgegeben von Eliſabekh Altmann. Ar. 17. . R 3. April 1909. Bitte, Beachtung! Wohnungswechſel. Vom 1. April 1909 an wohne ich Jakobiſtraße 3. Ich bitte freundlichſt, alle Sendungen an die neue Adreſſe richten zu wollen. Eliſabeth Altmann. mn eien en -D mem Neue Ziele der Mädhenfortbildungsſc<hule. Vortrag, gehalten im Berliner Verein techniſcher Lehrerinnen am 17. Sep- tember 1908, von Nlargarete Hent)chke. Verehrte Anweſende! Wo man heute in pädagogiſchen Kreiſen oder ſonſt in Kreiſen denkender, vorwärtsſtrebender Frauen zuſammenkommt, da ſteht man unter dem Eindruck der Mädchenſchulreform. Dieſe Reform, in jahrzehntelangem, heißem Ringen innerlich vorbereitet, dann ſeit der denkwürdigen Januarkonferenz im Jahre 1906 der Gegenſtand unabläſſiger Diskuſſion, zugleich der Gegenſtand freudigſter Hoffnungen und ernſter Beſorgniſſe, je nachdem gerade die Wage im Kultusminiſterinum zu ſtehen ſchien, dieſe Reform iſt Tatſache geworden, und ein neuer Geiſt wird mit ihr -- ſo iſt zu hoffen = in unſer Mädchenbildungsweſen einziehen. Wir alle, die wir dieſe lezten Jahre in geſpannteſter Erwartung, zum Teil in ernſtlicher Mitarbeit, zugebracht haben, wir können heut eigentlich nichts anderes denken, von nichts anderem ſprechen als von dem neuen Bildungsplan in ſeinen Grundzügen und in ſeinen Einzelheiten, ſoweit fie biSher bekannt ge- worden ſind. Aber es iſt mein Schickſal, verehrte Anweſende, daß, wo ich zu ſprechen habe, ich mich nicht über die allgemeinen Bildungsprobleme und die Möglichkeiten zu ihrer Löſung verbreiten darf, ſondern daß ich von einem engbegrenzten Einzel- gebiete zu handeln, Jhre freundliche Aufmerkſamkeit für dieſes Einzelgebiet zu erbitten habe. (Es wird mir immer erlaubt, über die Mädchenfortbildungsſchule zu ſprechen, und immer wieder muß ich meine lieben Zuhörer damit quälen, ſich dieſe Dinge anhören zu ſollen ſtatt all des Wichtigen und Bedeutungs- vollen, das es ſonſt in der Welt geiſtiger Intereſſen gibt. Aber die glückliche Wendung in der Mädchenſchulfrage darf uns die Stim- mung geben auch für unſere heutigen Betrachtungen. Wenn dies gelungen iſt, verehrte Anweſende, was vor einem Jahrzehnt noc< unmöglich erſchien, ja, was in den letzten zwei Jahren no< immer aufs äußerſte gefährdet war, wenn die Mädc<henſc<hule, um nur dies eine herauszuheben, mit höheren Lehrzielen organi- ſiert und als höhere Lehranſtalt anerkannt wird, wenn ein planmäßig geordneter Bildungsgang jekt unſere jungen Mädchen von der Schule bis zur Univerſität führen kann, gerade wie die Knaben, wenn ihre Immatrikulation ein Recht ge-

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