Die technische Lehrerin: Die technische Lehrerin : Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen - 25.1908/1909

Die technische Lehrerin : Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen - 25.1908/1909 (25)

Bibliografische Daten

Zeitschrift

OPAC:: 1010997289

Titel:: Die technische Lehrerin

Titelzusatz:: Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Verlag:: Teubner

Erscheinungsort:: Leipzig

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603726-9

Fußnote/Bemerkung:: Beil. zu: Die Lehrerin in Schule und Haus

Zugänglichkeit:: Siehe Bände

Zeitschriftenband

OPAC:: 1010997289_0025

Titel:: Die technische Lehrerin : Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen - 25.1908/1909

Signatur der Quelle:: 02 A 0811 ; 556 - 566

Dokumenttyp:: Zeitschriftenband

Erscheinungsjahr:: 1909

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Zugänglichkeit:: Open Access

Zeitschriftenheft

Titel:: Heft 4

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Strukturtyp:: Zeitschriftenheft

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Zugänglichkeit:: Open Access

Artikel

Titel:: Welche Erfahrungen haben wir mit der neuen Methode des Zeichenunterrichts in der Mädchenschule gemacht?

Titelzusatz:: b) für Volksschulen ; Vortrag, gehalten auf der siebenten Generalversammlung des Landesvereins Preußischer Technischer Lehrerinnen in Königsberg i. Pr.

Autor:: Richter, M.

Personen in Vorlageform:: Vortrag, gehalten ... von M. Richter

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Strukturtyp:: Artikel

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0511864

Zugänglichkeit:: Open Access

Vie le<hniſ<e Lehrerin. Beilage zur „Lehrerin in Schule und Haus". Herausgegeben von Gliſabekh Rltkmann.') Ar, 4. ADI DD= gp - 31. Oktober 1908. Welche Erfahrungen haben wir mit der neuen Methode des Zeißenunterrichts in der Mädchenſchule gemacht? b) Für Volksſchulen. Vortrag, gehalten auf der ſiebenten Generalverſammlung des Landesvereins Preußiſcher Techniſcher Lehrerinnen in Königsberg i. Pr., von M. Richter. Auf dem Gebiete des Zeichenunterrichts herrſcht ſeit vielen Jahren ein ſo eiſriges Streben der Umgeſtaltung wie auf keinem anderen Gebiete des Schul- betriebes. Das Geburtsjahr der Neform liegt viele Jahre hinter un8; die Re- form iſt nicht ſo jung, wie man in weniger eingeweihten Kreijen glaubt. Dr. Georg Hirt und Prof. Konrad Lange, zwei Kunſtgelehrte, waren es, die zuerſt in ihren Schriften abweichende Anſichten über den damaligen Zeichenbetrieb ausſpra<en. Auch tüchtige Fachleute haben praktiſche Verjuche gemacht, dem Zeichnen Fühlung mit der Schule und dem Leben zu verſchaffen. Am ſchnellſten fanden die Reformvorſchläge in Amerika und England Aufnahme, weil ſie dort tatkräftige Vertreter und auch einen günſtigen Boden für ihre Beſtrebungen fanden. In Deutſchland fand die Reform, troßdem man in Fachkreiſen von ihrer Leben3- fähigkeit überzeugt war und auch auf Ausſtellungen ſchon Erfolge beobachten konnte, erſt allgemeine Aufnahme durch die im Jahre 1901 erſchienenen Zeichen- lehrpläne. Wir alle haben wohl die moderne Bewegung auf dem Gebiete des Zeichenunterricht8 mit Freuden begrüßt. Viele von uns ſind gewiß ſchon lange vor dem Erſcheinen der neuen Lehrpläne beſtrebt gewejen, neue Ziele in den Zeichenunterricht hineinzutragen. An mich trat die erſte beſtimmende Anregung im Jahre 1900 heran. Auf der VIU. Hauptverſammlung preußiſcher Zeichen- lehrer waren von vielen höheren Lehranſtalten Preußens Schülerarbeiten aus- geſtellt, die alle erkennen ließen, daß die Reformbewegung im beſten Gange war und auch ſchon Erfolge gezeitigt hatte. Beſtärkt durc< den Eindru>, den mir dieſe Ausſtellung hinterlaſjen hatte, arbeitete ich in der eingeſchlagenen Richtung weiter. Leider konnte man nur die einfachſten Lehrmittel herbeiſchaſfen und mußte ſic) mit wenigen, nicht zu koſtſpieligen Gegenſtänden begnügen. Der Schulzeichenunterricht kann nur allgemein erziehlichen Zwecken dienen. Im Verein mit den übrigen Unterrichtsdiſziplinen hat er alle Geiſteskräſte der Menſc<en harmoniſch zu entfalten und muß deshalb hinſichtlich der Ans8wahl des Lehrſtoffes und ſeiner methodiſchen Durchführung der geiſtigen Entwicklung des Kindes Rechnung tragen. Die Schule darf nur einen zeichneriſchen Übungs3ſtoff zulaſſen, der den An- forderungen der Äſthetik voll entſpricht und ſich innerhalb der für die allgemein- 1) Schriftſtücke für „Die techniſche Lehrerin“ ſiud zu ſenden an die Herausgeberin und Schriftleiterin : Fräulein Eliſabeth Altmann, Soeſt i. W., Jakobifeldmark 41.

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