Die technische Lehrerin: Die technische Lehrerin : Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen - 25.1908/1909

Die technische Lehrerin : Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen - 25.1908/1909 (25)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1010997289

Title:: Die technische Lehrerin

Subtitle:: Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen

Document type:: Periodical

Publisher:: Teubner

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603726-9

Fußnote/Bemerkung:: Beil. zu: Die Lehrerin in Schule und Haus

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 1010997289_0025

Title:: Die technische Lehrerin : Zeitschrift für Nadelarbeit, Hauswirtschaft, Turnen und Zeichnen - 25.1908/1909

Shelfmark:: 02 A 0811 ; 556 - 566

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1909

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 12

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die erziehliche Bedeutung des Haushaltungsunterrichts

Subtitle:: Vortrag, gehalten auf der siebenten Generalversammlung des Landesv. Preuß. Techn. Lehrerinnen im Königsberg i. Pr. ; (Fortsetzung)

Author:: Zabienski, Liddy von

Person in original:: von Liddy von Zabienski

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0512071

Access restriction:: Open Access

Die ke<hniſche Lehrerin. Beilage zur „Lehrerin in Schule und Haus“, Berausgegeben von Eliſabeth Alkmann. Ür. 12. << LADBAR» . 30. Januar 1909. Die erziehli<e Wedeukung des Haushaltungsunterrichts. Vortrag, gehalten auſ der ſiebenten Generalverſammlung des Landes8v. Preuß. Techn. Lehrerinnen in Königsberg i. Pr., von Liddy von Zabiensk1. (Fortjezung.) 6) Soviel über die Bildung von Körper und Geiſt durch den Haushaltungs- unterricht. Er bildet jedoch nicht nur körperlich und geiſtig, ſondern auch ſittlich; denn er entwickelt nicht nur den Verſtand, ſondern auch das Fühlen und das Wollen. Im Wollen aber iſt der ſittliche Wert des Menſchen begründet; denn der Wille iſt der ſittliche Träger des Charakters. Willensbildung iſt daher auch Charakterbildung. „Ein ſittliches Wollen,“ heißt es in einem pädagogiſchen Buche, „ſoll aus dem Gedankenkreis, den der Schüler durch das Gelernte erhält, hervorgehen. Dieſes iſt nux dann möglich, wenn das Wiſſen für den Schüler einen lebendigen Wert hat, d. h. e8 darf ihm nicht gleichgültig bleiben, ſondern er muß ſich gern damit beſchäftigen. Dann ſoll er auch nicht bei dem einmal Auſgenommenen ſtehen bleiben, ſondern ſelbex muß er das Gewußte zu erweitern und zu vervollkommnen ſuchen. So wird durch den erziehenden Unterricht dex Gedankenkreis des Schülers jo geſtaltet, daß er Intereſſe erwe>t und durch dieſes zum Wollen führt.“ Wie iſt dieſes nun im Haushaltungsunterricht möglich? „Das Wiſſen ſoll für den Schüler einen lebendigen Wert erhalten.“ Dieſes iſt nun wahrlich nicht ſchwer; denn die Tätigkeit im Hauſe iſt den zungen Mädchen mehr oder weniger ſtet8 bekannt. Dadurch, daß die Lehrerin ſie nun über das „Wie“ und „Warum“ eingehend informiert, machen ſie gewiſſermaßen Entdekungen. Es wird ihnen auf einmal klar, warum eine ihnen ſelbſtverſtändlich erſcheinende Tätigkeit nur in dieſer Weiſe ausgeübt werden kann, 3. B. das Auffezen der Hülſenfrüchte mit kaltem Waſſer, oder wenn ich an die Stunde über „die Verwendung des Waſſers im Haushalt'" denke. Wie dem Mädchen da auf einmal ein Verſtändnis dafür fommt, warum die Mutter am liebſten immer weiches Waſſer zum Waſchen ver- wendet! Daß diejes Wiſſen dem Mädchen nicht gleichgültig bleiben kann, liegt ja auf der Hand, da es zu ſehr ins praktiſche Leben hineingreift, und um dieſes Wiſſen ins Wollen zu überſezen, dazu gehört uur ein kleiner Schritt, invem es zunächſt voll Stolz die gemachte Entde>ung mitteilt, um ſpäter dann ſelbſt das einmal Aufgenommene in jedem gegebenen Falle zu verwerten. Daß das Mädchen ſein -- 3. B. im Kochen erworbenes Wiſſen und Können zu erweitern trachten wird, iſt ja auch ſelbſtverſtändlich, ausgenommen vielleicht, wenn es durch ſeine berufliche Tätigkeit vollkommen der hauswirtſchaftlichen Tätigkeit ferngehalten wird. Aber vielleicht iſt auch in der Fabrikarbeiterin doch noch etwas von dem einſtmals gewedten Intereſſe für die Hanswirtſchaft vorhanden, und ſie nimmt gern einmal am Sonntag der Mutter die Beſorgung der Küche ab. Jſt der Wille hierzu vorhanden, ſo wird dieſelbe Fabrikarbeiterin, wenn ſie einmal heiratet, auch im- ſtande ſein, ihren eigenen HauSshalt in geeigneter Weiſe zu führen.

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