Die Lehrerin in Schule und Haus: Die Lehrerin in Schule und Haus - 3.1886/1887

Die Lehrerin in Schule und Haus - 3.1886/1887 (3)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1010997505

Title:: Die Lehrerin in Schule und Haus

Subtitle:: Zentralorgan für d. Interessen d. Lehrerinnen u.d. Erzieherinnen d. In- und Auslandes

Document type:: Periodical

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603729-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 1010997505_0003

Title:: Die Lehrerin in Schule und Haus - 3.1886/1887

Shelfmark:: 02 A 0811 ; 551 - 566

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1887

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 2

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Zur Feierabendhaus-Frage

Author:: Sprengel, Auguste

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0508191

Access restriction:: Open Access

Zur Feierabendhaus-Frage. Von Auguſte Sprengel, Meine liebe, verehrte Frau Loeper! Haben Sie herzlichen Dank, daß Sie mix jenen Auffatz geſchi>t, welcher ſich gegen die Erbauung eines Feierabendhauſes richtet, und daß Sie mich auffordern, in der „Lehrerin“ die Anſichten darzulegen, welche mich bewegen, ſo warm wie möglich für ein ſolches einzutreten. ES iſt dieſe Angelegenheit von größter Wichtigkeit und Bedeutung; ſie geht weit hinaus über perſönliche Anſichten, Neigungen, Wünſche; ſie trifft ſich mit den ſozialiſtiſchen Beſtrebungen unſerer Geſeß- geber und Volksvertreter ; ſie ſpißt ſich zu der Frage zu: Welches iſt die beſte Art der Alters8verſorgung für Lehrerinnen ? Auf dieſe allgemeine Frage giebt es meiner Anſicht nach nur eine zutreffende Antwort: Man gebe der alt und ſchwach gewordenen Lehrerin eine ausreichende Penſion. Dann iſt ſie imſtande, in dem ihr lieb gewordenen Kreiſe zu bleiben, in der Stadt vielleicht, in der ſie ihre beſten Jahre verlebt, ihre beſten Kräfte verbraun<t hat im Dienſte der Jugend, in der ſie Treue geübt und Liebe geſäet hat, und in der ſie nun hoffen darf, Früchte ſolcher Saat zu ernten; dann kann ſie ihr Leben äußerlich ſich angenehm und behaglich geſtalten, braucht liebgewordenen Gewohnheiten nicht zu entſagen, --- kurz, es braucht dann der LebenZabend einer Lehrerin nicht einſamer und trüber zu werden, als ex ſich natur- gemäß für jede andere Frau geſtaltet, auch für die, welche ihr Beruf nicht hinausgeführt hat aus ihrer eigenen Familie, aus dem Kreiſe, welchem ſie durch Geburt und Erziehung angehörte. Ih bin mir ganz klar darüber, daß eine ſolche Art der Alter3- verſorgung bei weitem die ſchönſte und wünſchen3werteſte iſt, ein Jdeal, das zu erreichen man allen Kolleginnen und ſich ſelber von Herzen gönnt, das aber ſich nur für die wenigſten in erfreuliche, greifbaxe Wirklichkeit verwandeln wird. Der Grund liegt auf der Hand, Man gebe jeder Lehrerin eine ausreichende Penſion. Wer iſt „man“? Sollen darunter alle diejenigen verſtanden ſein, deren Kinder wir unterrichtet und erzogen haben ? Wohl ſc<werlich. Für unſere Arbeit haben wir unſer Gehalt. Ob dasſelbe nun hoc< oder niedrig iſt, ob e8 uns ermöglicht, einen Notpfennig für unſere alten Tage zurückzulegen, das iſt unſere Sache. Jede, die eine Stelle als Lehrerin annimmt, geht eine Art Kontrakt ein; paſſen ihr die geſtellten Bedingungen nicht, ſo zwingt ſie niemand dazu, ſie anzunehmen ; für jede, die einen ſolchen Kontrakt zurücweiſt, ſind ja leider zehn andere bereit, ſich demſelben zu unterwerfen, =- doc<h das gehört nicht hierher. Es ſoll hier nur betont werden, daß der Arbeitgeber, um den jezt geläufigen Aus- Die Lehrerin. I11. Jahrg.

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