Die Lehrerin in Schule und Haus: Die Lehrerin in Schule und Haus - 3.1886/1887

Die Lehrerin in Schule und Haus - 3.1886/1887 (3)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1010997505

Title:: Die Lehrerin in Schule und Haus

Subtitle:: Zentralorgan für d. Interessen d. Lehrerinnen u.d. Erzieherinnen d. In- und Auslandes

Document type:: Periodical

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603729-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 1010997505_0003

Title:: Die Lehrerin in Schule und Haus - 3.1886/1887

Shelfmark:: 02 A 0811 ; 551 - 566

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1887

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 18

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Zur Haushaltungskunde

Author:: Holdermann, Karl

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0508418

Access restriction:: Open Access

Zur Haushaltungskunde. Von Karl Boldermann. Als das bekannte Gutachten der Straßburger Ärzte vom Jahr 1884 vas Bildungsziel der Mädchenſchule in dem Bilde der Schillerſchen „züch- tigen Hausfrau“ zuſammenfaßte, deren Aufgabe und Ehrgeiz darin beſteht, „drinnen“ zu walten und das Schönſte und Beſte zu leiſten als „freund»- licher Schutzgeiſt geſegneter Häuslichkeit“, da war mit dieſem keineSwegs neuen Schlagwort ein Punkt bezeichnet, an dem das weibliche Schulweſen im allgemeinen am empfindlichſten zu treffen iſt. I< will damit keines- wegs jenen unſäglichen Schmerz erneuern, den ein norddeutſcher Kollege ſ. Z. durch zwei Aufſäße (Gartenlaube 1884, Nr. 18 u. 19) verurſacht hat, in welhen ex in Anlehnung an jenes Straßburger Gutachten auf Grund langjähriger Erfahrungen nachzuweiſen verſuchte, daß unſere höhere Mädchenſchule auf ganz falſcher Grundlage aufgebaut ſei und noch tiefere Schäden aufweiſe, als unſere Gymnaſien und Realſchulen. „Die vielen Klagen über die zunehmende Genußſucht, die arbeit8ſheue Anmaßung gerade unter Tüchtern gebildeter Stände und folgeweis die Verminderung der Prozentſätze der Eheſchließungen ſind die Wirkungen unſerer höheren Töchter- i<hulen.“ GSolc<e Behauptungen nehmen ſich nun allerdings um ſo wunder- licher aus, wenn ſie der Feder eine8 Oberlehrers an einer höheren Mädchen- Ichnle entfloſſen ſind, und es hat darum der Verfaſſer für ſein etwas vor- lautes und übermütiges Reformſtreben nicht uur eine tüchtige Zurechtwei- ſung erhalten, ſondern ſich ſelbſt troß ſeiner „langjährigen Erfahrungen“ mit der Ausrede nicht gerade ausgezeichnet, er habe bei dieſen Mißſtänden nur Privatſchulen und Penſionate gemeint. Wer einige Zeit an einer höheren Mädchenſchule gewirkt und dabei einen Einbli> in die, vielleicht in dem ganzen Gebiet des praktiſchen Schulweſens einzig daſtehenden Bemühungen gewonnen hat, die Arbeit dex Schule ihren Zielen und Zwecken möglichſt entſprechend zu geſtalten, der wird nur Anlaß haben, Achtung vor dieſem ſpeziellen Arbeitsfeld des Schulmanns3 zu hegen und manche Ermunterung und Anregung daraus zu ſchöpfen, die ihm vielleicht in einem andern, mehr ſtabil gewordenen Teil des Schulweſens entgangen wäre. Und doch darf im Hinbli> auf die Größe und Schwierigkeit des Problems vor einer Überſhäßung des bisSher Erreichten und vor einer behaglichen Selbſtbeſpiegelung nicht genug gewarnt werden. Denn wie herrlich weit wir es auch gebracht haben mögen, ſo iſt es bis jezt doch noh nicht ge- lungen, das Elternpublikum und die öffentliche Meinung vollſtändig zu überzeugen und zu bekehren. Das Vorurteil, daß die Schule in ihrex Ge- ſamtleiſtung eine Entfremdung gegen die praktiſchen Auſgaben des Lebens bewirke, beſteht noc<h in weiten Kreiſen, und wenn einmal, wie dies häufig vorfommt, ein Mädchen vor Beendigung des Schulkurſus, hin und wieder zum großen Bedauern der Lehrerſ<aſt, austritt, ſo wird gemeinjam als Die Lehrerin. 1. Jahrg. 35

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