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A - L (1)

Zugriffsbeschränkung

Nutzungslizenz

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Bibliografische Daten

fullscreen: A - L (1)

Mehrbändiges Werk

OPAC:
101686951
Titel:
Encyklopädie der Pädagogik vom gegenwärtigen Standpunkte der Wissenschaft und nach den Erfahrungen der gefeierten Pädagogen aller Zeiten
Personen in Vorlageform:
bearb. von einem Vereine praktischer Schulmänner und Erzieher
Dokumenttyp:
Mehrbändiges Werk
Verlag:
Schäfer
Erscheinungsort:
Leipzig
Sprache:
Deutsch
Sammlung:
Pädagogische Nachschlagewerke
Link zum Katalog:
101686951
Zugänglichkeit:
Siehe Bände

Band

OPAC:
101687184
Titel:
A - L
Dokumenttyp:
Band
Verlag:
Schäfer
Erscheinungsjahr:
1860
Erscheinungsort:
Leipzig
Sprache:
Deutsch
Sammlung:
Pädagogische Nachschlagewerke
Link zum Katalog:
101687184
Fußnote/Bemerkung:
Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web
Zugänglichkeit:
Siehe Bände

Lemma

Titel:
Deutscher Sprachunterricht
Dokumenttyp:
Mehrbändiges Werk
Strukturtyp:
Lemma
Sprache:
Deutsch
Sammlung:
Pädagogische Nachschlagewerke
Link zum Katalog:
BBF0433372
Zugänglichkeit:
Siehe Bände

Inhaltsverzeichnis

Inhalt

  • Encyklopädie der Pädagogik vom gegenwärtigen Standpunkte der Wissenschaft und nach den Erfahrungen der gefeierten Pädagogen aller Zeiten
  • A - L (1)
  • Titel
  • Abiturientenprüfungen
  • Absolut
  • Abstrakt
  • Acceleration
  • Accent
  • Acceptieren
  • Accidens
  • Abbt, Thomas
  • Accommodement
  • Accommodiren
  • Accompagnement
  • Accompliren
  • Accord
  • Accreditieren
  • Accumulieren
  • Adelung
  • Adouciren
  • Acclimatisation
  • Aeltern
  • Aerolithen
  • Aerometer
  • Aerostatik
  • Aesthetik
  • Aesthetisches Gefühl
  • Akroamatische Lehrart
  • Alchemie
  • Algebra
  • Alibi
  • Aliquot
  • Alkalien
  • Alkalimeter
  • Allegorie
  • Allitteration
  • Allocution
  • Allod, Allodium
  • Alluvion
  • Alter
  • Amalgam
  • Ambassade
  • Amplyopie
  • Amortisation
  • Amphitheater
  • Amputation
  • Alterthumswissenschaft
  • Amblyopie
  • Amtliches Verhältnis der Lehrer
  • Amulet
  • Analog
  • Analogie
  • Analysieren
  • Analysis
  • Anatomie
  • Anfangsunterricht
  • Anlagen
  • Annuitäten
  • Anomalie
  • Anschauung
  • Ansehen und Achtung der Lehrer
  • Anstellung der Lehrer und ihr Bestehen
  • Anstrengung und Ruhe
  • Antagonismus
  • Antecedens
  • Antarktisch
  • Antedeluvianisch
  • Anthropolithen
  • Anthropologie als Unterrichtsgegenstand
  • Anthropomorphismus
  • Anticipando
  • Antik
  • Antinomie
  • Antipoden
  • Anthropophagen
  • Antidotum
  • Antilogie
  • Antiphonie
  • Antithese
  • Antworten und ihre Behandlung in der katechistischen Lehrart
  • Apokope
  • Apologie
  • Apoplerie
  • Apotheose
  • Apposition
  • Approchen
  • A priori
  • Arcanum
  • Apodiktisch
  • Apologetik
  • Apophthegmen
  • Apostasie
  • Appareille
  • Approbation
  • Approrimation
  • Aräometer
  • Arithmetik
  • Armenschulen
  • Arpeggio
  • Assimilation
  • Assonanz
  • Astrolabium
  • Astrometeorologie
  • Astronomie
  • Aspecten
  • Association
  • Astrognosie
  • Astrologie
  • Astrometer
  • Atmosphäre
  • Attidüde
  • Atome
  • Attraction
  • Auffassen, Auffassung
  • Attrape
  • Aufgabe der Schulen
  • Aufmerksamkeit, Erweckung und Beförderung derselben
  • Aufrichtigkeit und Lügenhaftigkeit
  • Auffsicht über die Kinder
  • Aufsicht über die Kinder
  • Ausgelassenheit
  • Ausbildung
  • Aussprache
  • Auswendiglernen
  • Autobiographie
  • Autodidakt
  • Autokratie
  • Autonomie
  • Authentisch
  • Auto da fe
  • Autographie
  • Automat
  • Aval
  • Avantage
  • Axiom
  • Autopsie
  • Avance
  • Avis
  • Baccalaureus
  • Bach, Johann Sebastian
  • Bachanten
  • Bacon, Francis
  • Baden
  • Bagage
  • Bagger
  • Bahrdt, Karl Friedrich
  • Ballade
  • Ballistik
  • Basedow, Johann Bernhardt
  • Bagatelle
  • Bagno
  • Baisse
  • Ballhornisieren, verballhornisieren
  • Ballotage, Ballotement
  • Barat
  • Basis
  • Basrelief
  • Bdellometer
  • Becker, Rudolph Zacharias
  • Becker, Karl Ferdinand
  • Batarde
  • Beatification
  • Becker, Wilhelm Gottlieb
  • Begehrungsvermögen, Bildung desselben
  • Begeisterung und ihre Weckung
  • Beherrschung des Körpers und seiner Bewegungen
  • Beispiel
  • Bekleidung der Kinder
  • Belehrungen, moralische, an die Jugend
  • Bell, Andrew
  • Belletrist
  • Bellermann, Johann Joachim
  • Bellevue
  • Bell-Lancastersche Unterrichtsmethode
  • Belohnungen und Strafen
  • Benedictiner
  • Beobachtung der Zöglinge
  • Bertuch, Friedrich Justus
  • Beschäftigung der Kinder
  • Beschämung
  • Bescheidenheit
  • Besoldung der Lehrer
  • Besonnenheit des Lehrers
  • Beten
    Beten
  • Betrachten
  • Bewahranstalten für Kinder
  • Bewegung, körperliche, s. Leibesbewegung und Turnen
  • Bewegung, körperliche, s. Leibesbewegung und Turnen
  • Bewegung des Körpers durch Handarbeiten
  • Bewegungsgründe, moralische
  • Beweis
  • Bewußtsein
  • Bibel
  • Bibelgesellschaften
  • Bibliographie
  • Bibliothek bei Schulen
  • Bibelkanon
  • Bibliomanie
  • Biblische Archäologie
  • Biblische Einleitung
  • Biblische Geschichte
  • Bildende Künste
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  • Biblische Geschichte oder biblische Dogmatik
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  • Büchlein und Einfluß derselben auf die intellectuelle Bildung
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  • Bürgerliche Erziehung oder Erziehung zum Bürger
  • Bürgerschulen
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  • Busson, Georg Louis Leclerc
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  • Bureaukratie
  • Burmann, Peter
  • Cabale
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  • Cadenz
  • Burmann, Peter, der Jüngere
  • Buttmann, Philipp Karl
  • Cabaletta
  • Cachet
  • Cadet
  • Cadettenhaus
  • Cäsareopapie
  • Cäsur, Einschnitt
  • Calcination
  • Calcul
  • Calvarienberg, Schädelberg
  • Camee
  • Calcium
  • Calembour
  • Claque, Durchzeichnung, calquiren, durchzeichnen
  • Camera obscura
  • Camerarius, Joachim
  • Camisarden
  • Campe, Joachim Heinrich
  • Candelaber
  • Candidat
  • Candiren
  • Canisius, Peter
  • Cannabich, Johann Gottfried Friedrich
  • Canneliren
  • Canonicat
  • Canonisation
  • Canonissin
  • Canstein, Karl Hildebrand, Freiherr von
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  • Cantate
  • Cantor
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  • Capital
  • Capitel
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  • Caprice, Laune, Eigensinn
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  • Cardinaltugenden
  • Caricatur
  • Carnation
  • Carronaden
  • Carte blanche
  • Cartel
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  • Castagnetten
  • Castrum doloris
  • Casual, zufällig
  • Casualismus
  • Casuiten
  • Cautel
  • Cauterium, Aetzmittel, Brenneisen
  • Cavent, ein Gewährsmann, ein Bürge
  • Celebrität
  • Cellarius, eigentlich Keller, Christoph
  • Censuren in Schulen
  • Centralbewegung
  • Centralfeuer
  • Centralisation
  • Centralkraft
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  • Ceremoniel
  • Cerium
  • Certificat
  • Certiren, streiten, in der Schule
  • Chaos
  • Charade
  • Charakter
  • Charakteristik der Zöglinge
  • Charakteristik des Jugendlehrers und Erziehers
  • Charlatan, ein Marktschreier, Afterarzt
  • Charmiren, entzücken, reizen
  • Charpie
  • Chatoulle
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  • Chor
  • Chorde
  • Chordometer
  • Chorographie
  • Chorographiemetrie
  • Chrom
  • Chromatik
  • Chronisch
  • Chronogram
  • Chronometer
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  • Chrysolith
  • Chrysopras
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  • Ciborium
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  • Circular
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  • Circummeridianhöhen
  • Circumpolarsterne
  • Circumvention
  • Cisterne
  • Citat
  • Clair obscur
  • Claque, Klatschen, Schlag mit der Hand
  • Classen, Classensystem in der Schule
  • Classenprüfung
  • Classification der Schüler in Landschulen
  • Classiker, classische Schriftsteller des Alterthums
  • Classische Dichter
  • Clausel
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  • Collation
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  • Compendium
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  • Einheit (Harmonie) in der Ausbildung der Anlagen und Fähigkeiten
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  • Epigraph
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  • Erleichterungsmethoden beim Unterricht
  • Ernesti, Johann August
  • Erwerbstrieb
  • Erzeugung des Menschen
  • Erzieherin (Gouvernante)
  • Erziehung
  • Erziehungsanstalten, öffentliche
  • Erziehungsgehülfen
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  • Ethik
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  • Eucharistie
  • Eudiometer
  • Euphemismus
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  • Eurhythmie
  • Euthymie
  • Evacuiren
  • Eventualiter
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  • Ex abrupto
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  • Exequien
  • Exotisch
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  • Explication
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  • Exquisit
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  • Ex voto
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  • Face
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  • Facit
  • Facon
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  • Facta
  • Faction
  • Factor
  • Factotum
  • Factur
  • Facultät
  • Fähigkeiten, Prüfung derselben
  • Falk, Joh. Dan.
  • Falliment
  • Falset
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  • Familienleben
  • Familiensinn
  • Fanatismus
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  • Farben- und Formensinn
  • Far niente
  • Faschinen
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  • Fata Morgana
  • Fatique
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  • Felonie, Verrath, Ungehorsam
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  • Filet
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  • Friedrich II
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  • Gedächtniß
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  • Gedicke, Ludw. Fr. Gottl. Ernst
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  • Gefühlsvermögen
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  • Genesis
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  • Genetische, historisch-genetische Methode
  • Genitalien
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  • Geogonie
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  • Gerbert, (Martin) von Hornau
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  • Hospodar
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  • Imitation
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  • Immatriculation
  • Immediat
  • Immobilien
  • Immunität
  • Impensen
  • Impetrant, Impetrat
  • Impliciren
  • Imploration
  • Imponderabilien
  • Importen
  • Impotenz
  • Imprägnation
  • Impromptu
  • Impubertät
  • Impudenz, impudent
  • Impuls
  • Impunität
  • Imputation
  • Inauguration
  • Incarnat
  • Incest
  • Inclination
  • Inclusive
  • In coena domini
  • Incognito
  • Incommensurabel
  • Incompetenz
  • Inconsequent
  • In contumaciam
  • Inconvenienz
  • Incorporation
  • In corpore
  • Incrustation
  • Inculpat
  • Incunabeln
  • Indiscret
  • Individuen
  • Indolenz
  • Induction
  • Indulgenz
  • Industrieschulen
  • Infallibel
  • Infam
  • Inficiren
  • In flagranti
  • Inflammation
  • Infusion
  • Inhibiren
  • Initiative
  • Innerer Sinn und seine Kultur
  • Inrotulation
  • Inseriren
  • Insignien
  • Innsination
  • Insolent
  • In solidum
  • Inspektion
  • Inspiration
  • Instinet
  • Insubordination
  • In succum et sanguinem
  • Insultiren
  • Integrität
  • Intellectuell
  • Intelligenz
  • Intendant
  • Intension
  • Intention
  • Intercession
  • Interesse an dem Unterricht
  • In tergo
  • Interimistisch
  • Intermezzo
  • Intermission
  • Interpelliren, Interpellation
  • Interpoliren
  • Interpretation
  • Intervall
  • Intervention
  • Intestaterbfolge
  • Intoleranz
  • Intonation
  • Intrade, Intraden
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  • Introitus
  • Intuition
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  • Libell
  • Libellen
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  • Lieue
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  • Lithophanie
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  • Littrow, Johann Joseph, Edler von
  • Liturgie
  • Locke, John
  • Logarithmen
  • Logier, Johann Bernhardt
  • Logik
  • Logogryph
  • Logomachie
  • Longitudinal
  • Lorberg, Georg Albrecht Phillip
  • Lord
  • Loyal
  • Lucrativ
  • Ludewig, August Wilhelm Philipp Theodor
  • Lumen mundi
  • Lunation
  • Lufingando
  • Luther, Martin
    Luther, Martin
  • Luxration
  • Nachtrag derjenigen Artikel, welcher von den Herren Mitarbeitern nicht rechtzeitig erlangt werden konnte
  • Abfragen
  • Agricola, Johannes
  • Agricola, Rudolph
  • Ancillon, Friedrich
  • Antipathie, in pädagogischer Hinsicht
  • Baumgarten, Joh. Christ. Friedrich
  • Bauriegel, Johann Christoph
  • Beneke, Fr. C.
  • Bergt, Chr. Gottl. August
  • Blumenbach, Johann Friedrich
  • Braubach, Wilh.
  • Brzoska, Heinrich Gustav
  • Carstairs's Schreibmethode, oder die amerikanische Schnellschreibmethode
  • Constructions-Methode
  • Dinter, Gustav Friedrich
  • Direktor, Schuldirektor, Rektor
  • Döhner, Gotthilf Ferdinand
  • Dringenberg, Ludwig
  • Emmerling, Heinrich
  • Engelhard, Karl August
  • Entlassung der Schüler aus der Schule
  • Epée del', Charles Michel
  • Erziehungswesen im Verhältniß zum Staate
  • Ewich, Joh. Jac. v.
  • Fabrikschulen
  • Gabriel, Karl Eduard
  • Glatz, Jacob
  • Hähn, Joh. Friedrich
  • Jdeale des Menschen und deren Berücksichtigung bei der Erziehung
  • Jugend, verwahrloste
  • Kinderwärterinnen

Volltext

Urſache gewejen? Rotfäppchens Großmutter, die jekt 
als Frau Müller auf der Bühne ſtand, war eingetreten 
und hatte vor ihrer Tochter einen ſo überwältigend lo- 
miſchen Knix gemacht, daß alle Zuſchauer laut lachen 
mußten. Freilich, die arme Frau Müller hatte ja nur 
einen plumpen Körper aus Stoffreſten und wurde von 
Häns<en an einem Draht, der mitten in ihrem Kopf 
befeſtigt war, über die Bühne ſpazieren geführt. Gine 
zierliche Kopfneigung als Gruß war für ſie eine Un-= 1. 
möglichfeit. 
Nun war der Bann gebrochen. Die Kinder, durch 
den erſten Lacerfolg angeregt, hatten viele lujtige und 
wißige Einfälle und die Soldaten gingen willig auf alle 
Späße ein. Und als zum Schluß die Trauung von 
LieSshen Müller ſtattfand, der General Hindenvurg ſelbſt 
erſchien und ihr gratulierte, und als alle Soldaten auf 
der Bühne, von vier kräftigen Kinderſtimmen vertreten, 
Hurra riefen, da dröhnte aus den Zuſchauerreihen ein 
jo fräftiges, donnerndes Antworthurra, daß alle Bögel 
des Gartens erihredt aufflogen. Und dann gab es lang- 
andauernden Applaus und oft und oft mußten jich die 
Hauptdarſtellerpuppen plump und ungelenk verneigen. 
Dann wurde das Gartenhaus geöffnet, die Soldaten 
durften ſich allerlei Le>erbiſſen ausſuchen und die Kin- 
der durften ihnen den Tee einimänfen. Und wieder be- 
obachtete Mutti die Geſichter. Cin Sonnenleuchten lag 
in allen Augen, eine Miſchung von kindlichem Frohſinn 
und männlichem Stolz. Und die Mitter vorſtand. Was 
auch an ſchweren, leidvollen Erlebniſſen über dieje Mens 
ſGen hereingebroHen war, ein zweifaches Bewußtein war 
ihnen geblieben und eine zweifache Erinnerung batte 
dieſe Stunde in ihnen wachgerufen: Ihr ganzes Leben 
lang wird das Bewußtſein und die Erinnerung an die 
große, ſtolze Zeit, an ihr Mitwirken bei dem ungeheuren 
Weltengeichehen hoßgemut in ihnen widerhallen; und 
ihr ganzes Leben lang wird ein Reſt von Hindlicher Un- 
befangenheit in ihren Herzen ſingen und klingon, und 
ihnen die Aufnahmsfähigkeiten für unſchuldige Freuden 
bewahren, die einzig und allein die echten find. 
Das TSelefor,. 
Von Dr. Philipp Nothvariz. 
Es gibt Leute, die ſo laut in das Telefon hinein- 
ſprechen, daß man ſie faum verſtehen kann. Dieje Leute 
handeln gedanfenlo3; das Gefühl, daß Derjenige, mit 
dem ſie ſprechen, weit von ihnen entfernt iſt, beſtimmt 
fie. Sie werden: ſich des Weſens der wunderbaren Er- 
findung, die den Gedankenaustauſch der Menſchen von 
der räumlichen Entfernung unabhängig macht, gar nicht 
bewußt. Die meiſten vermeiden wohl diefen Fehler; 
aber an die geniale Tat des ErfinderS8, der es verſtan- 
den hat, zur Uebertrogung der menſchlichen Stimme die 
Schallwellen durch elektriſche Wellen zu erſetzen, denkt 
beim Gebrauch des Telefons wohl ſelten jemand. 
Unzähliger Erfindungen und Entde&ungen bedienen 
wir uns ebenſo gedankenlos wie des Fernſprechers. 
Schon das kleine Kind drückt auf die Klingel, fährt in 
der „Elektriſchen“, hört von wundertätigen Heilmitteln 
uſw. Wir lernen die Naturkräfte beherrſc<en, ohne zu 
ahnen, durc< welc<e Schule der Leiden und Entbehrungen 
unſere Lehrmeiſter hindurch gegangen ſind. Wir ernten, 
obne geſät, wir genießen, ohne gearbeitet zu haben. Es 
muß uns hochmütig und eigennüßig madchen, wenn wir 
dies alle3 ſtändig hinnehmen, ohne Ehrfur<ht und Danl- 
barkeit zu empfinden. 
Sollte man ſich alſo nicht beim Einhängen des 
Hörrohres8, nachdem man mit einem entfernten Freunde 
oder Angehörigen geſprochen, manchmal fragen: Wie 
kann ich mi<ß dankbar erweiſen für das Geſchenk, das 
mir da mühelos zugefallen iſt? Freilich Lann man nur 
gau3snahms8weiſe für derartige Gaben demjenigen danken, 
43 
 
freien. 
der ſie un8 geſpendet oder auch nur feinen Nachfommen; 
eber jhon ijt es möglich, anderer aus dem gleichen Le- 
bens8freite bei Gelegenheit zu gedenken, aljo etwa anderer 
Erfinder, die darben oder denen 23 an der verdienten 
Anerkennung mangelt. Indeſſen können uns dergleichen 
inzelne Opfer von der großen Dankesichuld nicht be- 
Die wahre Dankbarkeit fommt in der ganzen 
Geſinnung und Handlung5weiſe zum AÄusdru>. Jene 
haben etwas großes für die Allgemeinheit gei<arſen. 
Wir müſſen un8 bemühen, unjerſeits für das Gejamt- 
wohl jo viel zu leiſten, wie wir vermögen. Dieſe Leiſtung 
fann im Staat3- oder Gemeindedienſt oder in ſonſt einer 
gemeinnüßigen Arbeit beſtehen, ebenjogut aber auch in 
irgend einer Tätigkeit rein privater Natur. icht die 
Art der Arbeit entſcheidet, jondern der Geitt, in vem Jie 
vollzogen wird. Auch die private Arbeit mußz als ein 
dffentliches Amt aufgefaßt und behandelt w2rd2n, 
WE XA 24) yr 
denin das Gedeihen der Geſamtheit hängt davon 29, wie 
ſie getan wird, ob gewiſſenhaft oder leichtfertig, 08 rein 
eigennüßig oder unter ſieier Berücſichtigung der Intere]- 
jen der Gejamtheit. Zur Grfüllung der Tantespiiicht 
gehört es JTerner, daß wir unabläſtig bemüht nd, uniere2 
Kräfte zu ſteigern und uns zu möglichſt nüblicen Glie- 
? n 
=S / 
dern der menſ<hlicßen Getelli<afi heranzubilden. 
Doch auch noh anderes ſann un: Teler: 
Sein einfaches Gehauſe 17 
Nur allzuleicht laſjen wir u! 
Durch das Blendwert der außerei . 
Was glänzend auftritt, macht Gindru 
bare überjeßen wir. Das Telefon legrt , 
aufzuſparen, bis wir in Kern und Weſen der Men 
+-d 
=> u 
9.21 .. 
8. FE ur 
(87 
+ 
“3 
Und der Dinge eingedrungen find; es egi Uns an, Iden 
32 7 Y *> + -3 TL < ; < - 5,5, «> 44 Toa Im 5+ » = 
Nätiein nachzugehen, die Das igeinpar Cinfaaie uns 
aufgibt. 
Nun flingelt es. Aergeriie 
erer Tätigkeit au]. Wer 
Tolefon als Störenfried 
vas UnS zwanzigmal! nüßt, uns 
Über der einen Plage all die Wohltaten 
es, wenn das Klingeln eriönt, nicht 
18, an denjenigen zu Denten, Ier 
dem mir irgend einen Dienjt ici 
wig wir dem Klingelruf gehorßen, it ein Wap) 
unſere Hilfsbereitichaft, für untere Geneigrbeoit, 
eine Gefälligfeit zu erweiten. Weit Zwangsger 
1118 das Klingeln des Telefons an Dei Apsaräat. 
Gebieteriſch und leiter zu beihwichtiigen 1it 07 
Stimme, die uns ZUTrU7t: „Jeti mu! 
deine Verabredung inne zu halien“, oder: 
an die Arbeit, ſonſt wirſt du nicht fertig“ 
froh, daß das Telefon uns in Der 19 wi 
jenem inneren Glo>kenzeichen prompt 31 3. 
E3 klingelt ſchon wieder. „Jaljh verbunden“ 
tönt es uns kurz und ſcharf entgegen, nachdem wir unc 
ren Namen genannt haben. Mit ärgerlichem Ziu> hän- 
gen wir das Hörrohr ein. Zuweilen aber vernehmen 
vix - ſtatt des „falſc<, verbunden“ eine in freundlichen 
Worten gehaltene Entſchuldigung, die uns veranlaßt in 
entſprechend verbindlicher Weiſe zu erwidern. Diejes 
Lerfahren iſt doch wohl vorzuziehen? 
Ed 
. Te. - vn 
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In „Jt (4/2 21 
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verwünid:? 
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+2 
e*: 
258 
f- 
-+ 
r-y 
A 
Man würde es 
ſicher anwenden, wenn man es mit irgend einer „Re]petkt- 
verſon“ zu tun hätte. J< meine aber, man jollte vor 
jedem Menſchen, gleichgültig, wer und was er iſt, Achtung 
genug haben, um ihm in würdiger und verbindlicher Wei- 
ſe zu begegnen. „Zur Betätigung dieſer Geſinnung liefert 
die gegenſeitige Unfenntnis bei unbeabſichtigten Telefon- 
verbindungen die beſte Gelegenheit. Aber auch jonjſt 
ſollte man den „Anſchluß“ nicht verpaſſen, wenn Unbe- 
kannten und namentlich auch folchen, die in der gejell- 
ſchaftlichen Rangliſte „unter“ uns ſtehen, kleine Dienſte 
und Gefälligkeiten erwieſen: werden können. Dadurch 
verſtärken wir die gegenſeitige Rückſichtnahme und Ach-
	        

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