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A - L (1)

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Bibliographic data

fullscreen: A - L (1)

Multivolume work

Persistent identifier:: 101686951

Title:: Encyklopädie der Pädagogik vom gegenwärtigen Standpunkte der Wissenschaft und nach den Erfahrungen der gefeierten Pädagogen aller Zeiten

Person in original:: bearb. von einem Vereine praktischer Schulmänner und Erzieher

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Schäfer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101686951

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 101687184

Title:: A - L

Document type:: Volume

Publisher:: Schäfer

Publication year:: 1860

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101687184

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Aufrichtigkeit und Lügenhaftigkeit

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0419926

Access restriction:: Siehe Bände

Contents

Table of contents

Full text

Aufſt<ht 37 
Zureden und in Verſuchung führen, wo man vermuthen kann, daß 
fie nic<t gern die Wahrheit entde>en wollen. Endlich durc<ß Leicht- 
gläubigkeit, die bei ihren Aeußerungen nicht auf den Grund 
geht, und zu Vieles, was ſie ſagen, nicht unterſucht. Bei den Kin- 
dern kommt hierzu oft bloßer Leichtſinn, Zerſtreutheit, Flatterhaftig- 
keit; dann eigennüßiges Intereſſe, Hoffnung, etwas zu gewinnen, 
fih Beſ<hämung zu erſparen, ſtraflos zu bleiben, einem Freunde 
- durchzuhelfen 2c. == Erzieher ohne Herzenskenntniß werfen dieſes 
Alles in eine Klaſſe und behandeln eine Lüge ſo hart, wie die 
andere. Man kann die Schüler nicht genug darauf hinweiſen, daß 
Aufrichtigkeit und Redlichkeit über Alles gehe, daß Lüge und 
Falſchheit die Schuld allemal nicht mildere; daß ſich Aufrichtigkeit 
ſtets dur< Vertrauen belohne, daß ſich aber die kleinſte Entfernung 
von der Aufrichtigkeit durh Mißtrauen beſtrafe. Nächſtdem er- 
leichtere man aber auch dem Kinde die Offenheit, führe es nicht 
in Verſuchung, umſtri>e es nicht mit künſtlihen Fragen und ſtelle 
fich nicht unwiſſend , wenn man etwas von ihm erfahren will, und 
verſhone es ſogar mit Geſtändniſſen, wenn man berechnen kann, 
daß das Herz des Kindes zu viel dabei leiden würde. Hat der 
Zögling täuſchen wollen, ſei die Sache no< ſo unbedeutend, ſo laſſe 
man ihn do< nie in der Meinung, daß man es nicht bemerkt habe: 
er darf nicht glauben, daß er der Klügere ſei. Beſ<ämung und 
Verachtung des beharrlichen Lügners iſt in den meiſten 
Fällen beſſer, als andere beſtimmte Strafen, wenn nicht mit der 
Lüge ein anderes grobes Vergehen verbunden iſt. Regeln für alle 
Fälle laſſen < hier nicht geben. == Der Lehrer und Erzieher muß 
fiß ferner ſehr hüten, daß er ſiH nicht durH den Schein der 
Aufrichtigkeit täuſchen laſſe. Kinder, die Alles widerlegen 
und heimtragen, was ſie ſehen und hören, ſind oft ſehr böSartig. 
Ihre Offenheit iſt entweder jämmerliche Klatſcherei, oder ſie iſt 
Eigennuß. Sehr oft iſt auch dieſes Wiederſeen ein Anklagen, 
Dieß iſt erlaubt, wenn Bedrückung und Beleidigung des Zöglings 
vorher ſtattgefunden hat; es muß Pflicht ſein und gelobt werden, 
wenn einem gedrükteren Shwächeren dadurc< geholfen wird. Aber 
Anklagen, um einen Andern Schaden dadur< zu bringen, beſon- 
ders heimliches Zutragen deſſen, was Andere geſagt oder gethan 
haden, verräth Niedrigkeit im Charakter, iſt faſt nie arglos, und 
man verdirbt Kinder im tiefſten Grunde ihres Ge- 
müths, wen nman ſie -- was leider oft geſchieht! =- dazu auf- 
muntert. 
Aufſicht über die Kinder. Wir haben hier zu unterſcheiden 
die Aufſiht der Aeitern im Hauſe, die Aufſicht der Hauslehrer und 
die Aufſicht in öffentlihen Shulen. Dem Hauslehrer als Erziehungs- 
gehülfen ſiegt zunächſt die Aufſicht und Beſchäftigung der Kinder 
aun< außer den Lehrſtunden ob, und die Aeltern haben das Recht,

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A - L. Schäfer, 1860.

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