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A - L (1)

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Bibliographic data

fullscreen: A - L (1)

Multivolume work

Persistent identifier:: 101686951

Title:: Encyklopädie der Pädagogik vom gegenwärtigen Standpunkte der Wissenschaft und nach den Erfahrungen der gefeierten Pädagogen aller Zeiten

Person in original:: bearb. von einem Vereine praktischer Schulmänner und Erzieher

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Schäfer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101686951

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 101687184

Title:: A - L

Document type:: Volume

Publisher:: Schäfer

Publication year:: 1860

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101687184

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Industrieschulen

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0438858

Access restriction:: Siehe Bände

Contents

Table of contents

Full text

 
432 Induftrieſchulen 
feit fortgeführt werden, für dieſen Zwe> in der erſten Jugend un» 
entbehrlic< -- nur fommt freilich Alles auf die Art und Weiſe ihrer 
Organiſation an, =- Die Bildung zur Induſtrie iſt entſchieden ein 
poſitives Erztehungsmittel, denn durch dieſelben ſollen die phyſiſchen 
und geiſtigen Kräfte des Menſchen ſo entwickelt werden, daß er 
nimt nur mannigfaltige Fertigkeiten und praktiſche Kenntniſſe exr- 
langen, ſondern auch zur Realiſirung der Zwecke des Lebens mög- 
lichſt freien und thätigen Gebrau<F davon machen lerne. Jnuduſtrie 
iſt mehr noc: als bloßer Fleiß, denn der Fleiß benußt nur das, 
was da iſt, und arbeitet nam; der Form des Herkommens und der 
Gewohnheit; die Jnduſtrie aber iſt erfindſam, verbreitet ſich über 
mannigfaltige Gegenſtände, veredelt ſie und giebt in Beziehung auf 
dieſelben den körperlihen und geiſtigen Kräften die wohlthätigſte 
Nichtung. 
JInduſtrieſ<ulen ſind alſo Inſtitute, in welchen die Kin- 
der frühzeitig na<M ihren Talenten, Neigungen und nach dem Maße 
ihrer Kräfte an mannigfaltigen techniſchen Gegenſtänden unter zwe- 
mäßiger Leitung und Aufſicht geübt, zur Arbeitſamkeit und zum 
Kunttfleiße gewöhnt und auf die künftigen Verhältniſſe des bürger- 
lichen Lebens vorbereitet werden. Dieſe Inſtitute verdienen die 
Benennung Schule, denn Kinder werden hier von gewiſſen Lehrern 
unterrichtet und geleitet, Sie ſind aber auc< von unmittelbaren 
ArbeitsSanſtalten ünterſchieden , weil in dieſen eine beſtimmte Be- 
ſchäftigung feſtgeſeßt iſt, dort aber vielſeitige und mannigfaltige Ue- 
bung ſtattfindet. Der Staat muß ihnen ſeine völlige Aufmerkſam- 
keit Ihenken, da ſeine Kraft von der Cultur, Thätigkeit und Be- 
triebjamfeit ſeiner Einwohner abhängt. 
Da nun Juduſtrieſchulen auf ſehr verſchiedene Weiſe eingerichtet 
worden ſind, jo ſcheinen, nach den darüber angeſtellten Beobach- 
tungen und Erfahrungen, folgende Reſultate wohl mit einiger Si- 
<herheit gezogen werden zu können. JInduſtrieſ<hulen unter der Auf- 
ſicmt Eines Lehrers oder Einer Lehrerin, ſind. blos mit Land- und 
Bürgerſ<ulen vereinbar, nicht aber mit größern und zu einem 
höhern Zwe>e der Bildung angelegten Inſtituten. (Es ſollte viel- 
mehr in großen, beſonders in Handels - und Fabrikſtädten eine hsös- 
here Induſtrieſchule organiſirt werden, in welcher al le bürgerliche 
Gewerbe durch treffliche Meiſter in ihrer Art gelehrt und damit 
naturwiſſenſchaftliche, tehnologiſhe, phyſikaliſche und <emiſche Vor- 
leſungen in Verbindung gebracht werden. =- Jnduſtrieſchulen auf 
dem Lande und in [leinen Städten find niht Hauptzwece, ſon- 
dern Nebenzweke, und dürfen alſo nie mit der eigentlichen 
Schule verbunden werden, daß wenn der eine Theil der Zöglinge 
unterrichtet wird, der andere in derſelben Stube fi mit Arbeiten 
beſchäftigt ; vielmehr ſollen durc<aus beide Jnſtitute von einander 
getrennt, und jedem muß eine beſondere Stube beſtimmt ſein, weil

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A - L. Schäfer, 1860.

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