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A - L (1)

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Bibliographic data

fullscreen: A - L (1)

Multivolume work

Persistent identifier:: 101686951

Title:: Encyklopädie der Pädagogik vom gegenwärtigen Standpunkte der Wissenschaft und nach den Erfahrungen der gefeierten Pädagogen aller Zeiten

Person in original:: bearb. von einem Vereine praktischer Schulmänner und Erzieher

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Schäfer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101686951

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 101687184

Title:: A - L

Document type:: Volume

Publisher:: Schäfer

Publication year:: 1860

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101687184

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Lehrobject, Lehrapparat

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0439216

Access restriction:: Siehe Bände

Contents

Table of contents

Full text

560 Lehrſtoff 
aber vor Landescollegien, weil viel dabei auf die beſonderen 
Beſchaffenheiten und Bedürfniſſe einzelner Anſtalten ankommt. =- 
Von Zeit zu Zeit iſt eine Reviſion der dur< längere Drdnung 
bereits eingeführten nöthig. Nur werde nicht zu ſchnell das ver- 
worfen, woran einmal die Schüler gewöhnt ſind, wenn es auc< nicht 
ohne Fehler ſein ſollte. Namentlich gilt dieß von Sprac<hlehren, 
geographiſchen und Geſchiht8copipendien, wo die abweichende 
Eintheilung der Zeit und des Raumes den Schüler verwirrt. 
Der übrige Lehrapparat, Inſtrumente, Globen, Karten 2c. 
ergiebt ſic) meiſt von ſelbſt. Der Bedarf jeder Claſſe muß genau 
angegeben und von Zeit zu Zeit ergänzt und erneuert werden. 
Lehrſtoff. Die Theorie der Lehrkunſt hat zu unterſuchen, wel- 
hes die Gegenſtände oder Materialien ſind, an welchen der ju- 
gendliche Geiſt zu üben und mit denen er vorzüglich bekannt ge» 
macht werden ſoll. Sieht man blos auf die Anlage, ſo giebt es 
kein Wiſſen und kein Thun, was überhaupt in der Sphäre der 
menſchlichen Natur liegt, wozu jene nicht bei jedem Einzelnen vor- 
ausgeſeßt werden könnte, Perfectibilität, oder die Fähigkeit zu einer 
immer weiteren Vervollkommnung aller, wenigſtens der geiſtigen 
Kräfte, iſt der Charakter der Menſc<heit. Da nun kein Menſch --- 
idealiſc< betrachtet =- durch körperliche oder durch geiſtige Kraft 
und Thätigkeit Alles was im Bereiche des Menſc<lihen Uiegt, lernen 
und leiſten kann, ſo könnte darin eine Verſuchung liegen, ihn auc< 
für Alles geſ<hi>t zu machen, alles Wiſſenswürdige lehren zu 
wollen. Aber bald genug erinnern das Maß der Zeit, die Endlich- 
feit der Kräfte und vorzüglich die ungleichen äußeren Berhältniſſe 
an die Nothwendigkeit einer Beſchränkung, Wenn daber der Lehr- 
ſtoff zu beſtimmen iſt, an welche ſich die Methode anknüpfen ſoll, 
ſo dürfen jene Puncte nicht überſehen werden, 
Man iſt bald genöthigt, bei der Wahl des Lehrſtoffes auf die 
zum Theil zufälligen, zum Theil nothwendigen Verhältniſſe Rü>- 
ficht zu nehmen, unter welchen die Menſ<gen weiter fortgebildet 
werden können. Denn nicht nur macht das Geſchle<ht einen be- 
deutenden Unterſchied, ſondern für den bei weitem größeren Theil 
tritt auch die Nothwendigkeit ſehr früh ein, ſim einen beſtimmten 
Beruf zu wählen, und es iſt für Manche beinahe ſhon durc< ihre 
Geburt und ihre früheſte Lage entſchieden. Die größere Hälfte ſoll 
mehr mit der Hand und dem Körper überhaupt, als mit dem Geiſt 
für die Geſellſchaft und ſich ſelbſt thätig werden, oder doch ſelbſt 
ihre geiſtigen Kräfte und Fertigkeiten mehr auf materielle Ge- 
genſtände wenden. Die kleinere Zahl wird meiſt in der Jdeen- 
welt leben, oder doch vorzüglich durch geiſtige Thätigkeiten für die 
höheren Bedürfniſſe und Zwede der Geſellſchaft wirken. Dieſe dop- 
pelte Hauptclaſſe ſondert ſic) wieder nac< der Verſchiedenheit des 
Berufs und Geſchäfts, höchſt mannichfaltig in Lebensarten und

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A - L. Schäfer, 1860.

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