Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Deklamieren - Franziskaner

Deklamieren - Franziskaner (2)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 101686951

Title:: Encyklopädie der Pädagogik vom gegenwärtigen Standpunkte der Wissenschaft und nach den Erfahrungen der gefeierten Pädagogen aller Zeiten

Person in original:: bearb. von einem Vereine praktischer Schulmänner und Erzieher

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Schäfer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101686951

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 101687184

Title:: A - L

Document type:: Volume

Publisher:: Schäfer

Publication year:: 1860

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101687184

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

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Lemma

Title:: Lenz, Harald Otmar

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0439224

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206 nicht nur eigentliche Dramen, Sondern auch Gedichte, welche von mehreren Schülern mit Verteilung der Rollen gesprochen werden können (s. Deklamieren); eine ein- fache Aktion, dies und jenes Symbol, das zur Veranschaulichung dienen kann, tritt hinzu, natürlich alles in den Grenzen, die der beschränkte Raum des Schulsaales von Selbst Steckt. Gröſste Einfachheit und Na- türlichkeit und Verachtung theatralischen Wesens zieren eine pädagogisch wertvolle Aufführung. Literatur: Palleske, Die Kunst des Vor- trags. Stuttgart 1897. -- Jahn, Methodik der epiSchen und dramatischen Lektüre. Leipzig 1891. -- Kern, Deutsche Dramen als Schul- lektüre. Berlin 1886. -- Mohr, Lektüre klassi- Scher Dichtungen in der Volksschule. (Rhei- niSche Blätter 1893; Heft III u. IV). -- Stoy, Vaterhaus und Muttersprache. Jena 1860. -- Lotz, Musikal.- deklamatorisechz Schulauffüh- rungen. (Schulblatt für Thüringen und Franken. 1895. Nr. 5.) Coburg. Lotz. Drbal, Amos Mathias 1. Lebensgegchichtliches. 2. Werke. 3. Drbals Standpunkt in der Seelenkunde. 1. Lebensgeschichtliches. Dr. Amos Mathias Drbal, geboren am 20. Februar 1829 zu Prödlitz in Mähren, machte Sich zunächst als Gymnasialprofessor in Iglau, Später als Bezirksschulinspektor und zuletzt als k. k. Landesschulinspektor in Brünn um das mährische Schulwesen verdient. Seine elf- jährige Tätigkeit als Gymnasiallehrer, wobei auch Logik und philosophische Propädeutik Seine Fächer waren, veranlaſste Drbal, Seine » Propädeutische Logik« zu entwerfen, deren 4. Auflage er noch im Jahre Seines Todes durchsehen konnte. Auſserordentliches leistete Drba! als Be- zirksschulinspektor, indem er unablässig be- Strebt war, die Schulen Seines Bezirkes ganz im Sinne des freisinnigen Reichsvolksschul- SeSetzes vom Jahre 1869 zu gestalten ; des- halb verfaſste er, und zwar zunächst für Lehrerbildungsanstalten, dann aber auch für Gebildete überhaupt Seine »Darstellung der wichtigsten Lehren der Menschenkunde und Seelenlehre«. Das Werk enthält im ersten Teile aufser einer elementaren Somatologie und Psychologie als Grundlagen der Er- ziehungslehre auch eine Übersicht der Ge- Drbal, Amos Mathias Schichte der Erziehungs- und Unterrichts- lehre. Der 2. Teil wird durch eine mit Übungsbeispielen versehene »Praktische Logik« gebildet. Als Bezirksschulinspektor verfaſste Drbal endlich auch Sein »Lehrbuch der empirischen Psychologie«, welches noch nach Drbals Tode neu, und zwar zum fünften Male (1892) aufgelegt wurde. Am 11. Februar 1878 wurde der rührige Schulmann zum Landes- Schulinspektor für Mähren berufen und mit der Inspektion der Gymnasien betraut, welches imt er bis zu Seinem Tode verwaltete. Drbal starb, erst 50 Jahre alt, am 18. April 1885 in Brünn an einer Herzlähmung. Die Volks- und Mittelschullehrer Mährens geben Ihm das Zeugnis, daſs er ein gerechter Schulinspektor gewesen Sei, der Sich des- nalb allgemeiner Beliebtheit erfreute. 2. Werke. Die Werke Drbals Sind Sämtlich in der Hof- und Universitätsbuch- handlung von Wilhelm Braumüller in Wien erSchienen. Es Sind folgende: a) Dar- Stellung der wichtigsten Lehren der Men- Schenkunde und Seelenlehre. 2 Teile. 1872. b) Lehrbuch der empirischen PsSychologie. Zum Unterrichte für höhere Lehranstalten und zur Seibstbelehrung. 5. Aufl. 1892. c) Propädeutische Logik, Lehrbuch für den Gymnasialunterricht und zum Selbststudium. 4. Aufl. 1885. Die Logik und Psychologie Drbals wurden ins Englische übersetzt und in vielen Kollegs in Amerika als Lehrbücher eingeführt. 3. Drbals Standpunkt in der Seelen- kunde. Drbal hat kein Selbständiges psycho- logisches System aufgestellt, Sondern den Herbartschen Siandpunkt eingenommen ; aber Drbal Steht insofern der neueren PSycho- logie näher, als er die Abhängigkeit des PsychiSchen vom Körperlichen durch das Studium der Regultate der neueren For- Schungen zum Teil wenigstens kennt und -- wenn auch mit einer gewissen Vorsicht -- Sogar anerkennt; 80 z. B. den Einfluſs der Gehirnzustände auf das Gedächtnis, dessen vielfache Arten und mannigialtige Gestaltung er jedoch vom Standpunkte Herbarts aus noch ignoriert. Drbai teilt die psychologischen Phä- nomene in Erscheinungen des Geistes (wo- mit er das Gebiet der Intelligenz oder des Denkens im allgemeinen bezeichnet) und des Gemütes (unter welchem er das Ge-

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