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A - L (1)

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Bibliographic data

fullscreen: A - L (1)

Multivolume work

Persistent identifier:: 101686951

Title:: Encyklopädie der Pädagogik vom gegenwärtigen Standpunkte der Wissenschaft und nach den Erfahrungen der gefeierten Pädagogen aller Zeiten

Person in original:: bearb. von einem Vereine praktischer Schulmänner und Erzieher

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Schäfer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101686951

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 101687184

Title:: A - L

Document type:: Volume

Publisher:: Schäfer

Publication year:: 1860

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101687184

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Jdeale des Menschen und deren Berücksichtigung bei der Erziehung

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0439397

Access restriction:: Siehe Bände

Contents

Table of contents

Full text

 
 
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Jugend 631 
no<ß ſo ſehr mit dieſen Jdealen contraſtiren ? dieſe Jdeale find 
do<h die edelſte Nahrung und das feſteſte Princip der geordneten 
Thätigkeit aller Beſſern unſeres Geſchlechtes. Aber ſo wenig in der 
Natur Winter und Sommer unmittelbar auf einander folgen, oder 
die männliche Neife in die Jahre der Kindheit fällt, eben ſo wenig 
läßt ſich der höhere Frühling der Menſc<heit dur< gewaltſame Um- 
bildung der beſtehenden Formen der Wirklichkeit herbeiführen. Mitten 
im Gewühle der Welt ſteht der gereifte und zwe>mäßig gebildete 
Mann mit den Jdealen ſeiner Jugend; er werde weder S<hwär- 
mer für einen Zuſtand der Welt, der, wie ſie iſt, nicht eintreten 
kann, no? Menſc<enfeind, der ſich von ſeiner wohlthätigen 
Wirkſamkeit zurüFkzieht und die Veredelung der Menſchheit ſelbſt 
aufgiebt, wenn er die Schwierigkeiten entde>t, die ſim ihm ent- 
gegenwerfen. Er verfolge vielmehr mit ſicherem Schritte den ſelbſt- 
berechneten Plan ſeines Lebens, und befördere wo und wie er 
kann ..die höher ſteigende Vervollkommnung des menſchlichen Ge- 
ſchlechtes. | 
Jugend, verwahrloſte. Die Krankheiten unſerer Zeit for- 
dern immermehr zum Nachdenken Über die Heilung derſelben auf, 
in ſofern ſie bei der Jugend anzutreffen ſind. In den leßten Jah- 
ren namentlich ſind an vielen Orten Rettungsanſtalten für die ver» | 
wahrloſte Jugend im Sinne des edlen Peſtalozzi errichtet worden. 
Sie ſind dazu beſtimmt, daß diejenigen heranwachſenden jungen 
Leute, welche in Verwilderung gerathen ſind, in einen Zuſtand der 
Ordnung und Sittlichkeit zurükgeführt werden, und die dazu er- 
forderliche Schulbildung erhalten, Die Erziehung muß bei ihnen 
no& nachkommen. Nicht ſowohl für die kleinen Knaben und Mäd»- 
hen ſind dieſe Rettungsunſtalten nöthig und heilſam, denn für 
dieſe iſt immer no< die Volksſ<Hule oder etwa die Armenſchule der 
Ort, wenn ſie bis dahin der Erziehung entbehrten, und auch für 
die ſ<on verdorbenen Kinder wären doch erſt dieſe Schulen zu vers 
ſuGen. Au unterſcheiden wir dieſe Rettungsanſtalten von jenen 
Verbeſſerungsſ<hulen, welche für Schüler der gewöhnlichen Schulen 
beſtimmt find. Nur für den Fall, daß ſie durc< dieſes Strafmittel 
nicht gebeſſert wurden, weiſen wir ſie der Nettungsanſtalt zu. Sie 
iſt zunächſt für dasjenige Alter einzurichten, wo ſc<on die beſte Zeit 
vorüber iſt, und wel<e darin verwahrloſt worden, und hat alſo 
die Aufgabe, junge Leute von etwa 14 Jahren, nac< Umſtänden 
auc<€ darunter, ſo zu behandeln, daß die Erziehung möglichſt nach- 
geholt werde. Zwar iſt dieſes eine ſ<were Aufgabe, doh iſt man- 
Hes zur Löſung derſelben zu thun. Man theile die Anſtalt in fol- 
gende Claſſen : . | 
- Erſte Claſſe. Heimathloſe, verwilderte junge Leute. Sie 
ſind vielleicht in manchen Gegenden ſelten, doh finden ſie ſich doch 
mitunter vor. Was ſoll man mit ihnen anfangen ? Länder, welche

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A - L. Schäfer, 1860.

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