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A - L (1)

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Bibliographic data

fullscreen: A - L (1)

Multivolume work

Persistent identifier:: 101686951

Title:: Encyklopädie der Pädagogik vom gegenwärtigen Standpunkte der Wissenschaft und nach den Erfahrungen der gefeierten Pädagogen aller Zeiten

Person in original:: bearb. von einem Vereine praktischer Schulmänner und Erzieher

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Schäfer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101686951

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 101687184

Title:: A - L

Document type:: Volume

Publisher:: Schäfer

Publication year:: 1860

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 101687184

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Bösartigkeit im Kinde

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0420071

Access restriction:: Siehe Bände

Contents

Table of contents

Full text

82 Bözgarkigkeit -- Botanik 
irgend einem Gedanken oder ſonſt einer Regung in die Seele, welc<hes 
faſt ſo viel hieße, als ein böſer Dämon führe hinein, ſondern eben 
ſo, wie das Gute, und neben demſelben erwächſt es aus einem un- 
ſichtbaren Keime. Wird nun auf dieſen nicht geachtet, jo überwächſt 
es leicht und ſchlägt tiefere Wurzeln. Alſo iſt ſhon bei dem kleinſten 
Kinde mit aufſpürendem Bli>e zu wachen. Aber es iſt in dem 
Menſchenkinde auch kein böſer Geiſt geboren, ſondern jedes bringt 
ſeine Anlage der Gottähnlichkeit mit ſih. Auch der Pädagog ver- 
abſcheut einen Manichäismus von abſoluter Verdorbenheit der 
menſchlihen Natur. Von der Aufmerkſamkeit des Kindes an ſehen 
wir die Tugenden in ihm auflnospen, und den Bildungstrieb ſie 
hervortreiben, Sie werden nur in jedem Momente durc< das Ent- 
gegengeſeßte, welches einfließt, verunreinigt und in ihrem ſchönen 
Wachsthum geſtört. Auc<h ſchon der Säugling äußert ſich oft ſo, 
daß die Freude an ihm getrübt wird, Und ſo, wie ſi die Tugend 
immermehr im Einzelnen entfaltet, ſo auch ihr Entgegengeſeßtes ; 
dieſes geht ebenfalls mit den Jahren in dieſes und jenes Beſtimm- 
tere über, und erſcheint alſo in dem Bewußtſein ſowohl, wie nach 
außen, mehr ſichtbar und mehr als Böſes, Daher erinnert ſich 
kein Menſch der erſten böſen Regungen, ſie fallen vor ſein Bewußt- 
fein, aber wohl ſchon der weiſeren, die ſim etwa nah ſeinem dritten 
Lehensfahre äußerten, und darum denfen wir alle mit Wehmuth an 
die Kinderjahre, wo wir noch nicht Gutes und Böſes unterſchieden, 
als an ein verlorenes Paradies zurü&>. Dieſe Beſchaffenheit des 
Kindes läßt alſo durc< die ganze Entwicklung des Guten hindurc 
auc< das Eutgegengeſeßte bemerken, hald mehr als hemmend, d.i. 
als Shwä<he an dem Bildungstriebe, bald mehr als entſtellend, 
d. ü als widrige Richtung deſſelben, und Beides nac< dem Alter, 
Geſchlecht und Naturelle verſchieden. Gäbe es eine völlig freie 
Tugendentwiklung, ſo hätte der Bildner, wie oben bemerkt, ein 
Engelsgeſchäft, gäbe es gar keine, ſondern hätte das Böſe die Ueber- 
macht, ſo wäre gar keine Bildung mögliH. So wie es wirklich iſt, 
bietet ſiH uns in der Jugendwelt nur ein Kampf in jedem Kinde 
dar, worin die Tugend der Sieg iſt, und hierzu ſoll der Erzieher 
eben helfen. Die reine Bildungslehre iſt alſo zur Praxis noch nicht 
genug, und wir müſſen noh ihre Störungen kennen lernen. =- Das 
allgemeine Wort für Alles, was als ſol<e vorkommt, möchte eiwa 
Mißbildung heißen. Wir begreifen darunter das Phyſiſche und 
Pſychiſche , Alles was an Körper und Geiſt der Beſtimmung und 
dem Urbilde des jungen Menſc<en widerſpricht." 
Botanik, iſt die Wiſſenſchaft der Pflanzenkunde 3 ſie zerfällt in 
zwei Abtheilungen , von denen die eine ſich nur mit der äußern 
Geſtalt der Pflanzen beſchäftigt, während die andere den innern 
Bau und das Leben der Pflanzen, die Beſtandtheile der Drgane 
und ihre Verrichtungen kennen lehrt. Die populäre Botanik oder

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A - L. Schäfer, 1860.

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