Encyklopädie des gesammten Erziehungs- und Unterrichtswesens: Spanien - Vives

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1185524924

Title:: Bericht über das Schuljahr ... / Städtisches Realgymnasium zu Berlin-Pankow

Urheberkörperschaft:: Städtisches Realgymnasium zu Berlin-Pankow;

Erscheinungsverlauf:: 1925/1926-1937/1938

Document type:: Periodical

Publisher:: [Städtisches Realgymnasium zu Berlin-Pankow]

Place of publication:: [Berlin-Pankow]

Language:: German

Collection:: Berlin-Pankow

ZDB-Nummer:: 2971392-4

Vorgänger (OPAC):: 1055068058

Nachfolger (OPAC):: 1205491171

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 1185524924_1932

Title:: Bericht über das Schuljahr ... - 1931/32

Shelfmark:: 2 ASP 221d

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1932

Collection:: Berlin-Pankow

Access restriction:: Open Access

Kalibriervorlagen

Document type:: Periodical

Structure type:: Kalibriervorlagen

Collection:: Berlin-Pankow

Access restriction:: Open Access

20 Spanien. Richtung. Der Verrath Godoy's, der ſein Vaterland Napoleon 1. zu Füßen legte, die Thronentſagung des ſ<wachen Karls IV., der franzöſiſche Einfall, die Einſezung Joſeph Bonaparte's als König von Spanien hatten einerſeits die Verpflanzung der Jdeen der franzöſiſchen Revolution von 1789 nach der Halbinſel zur Folge, andererſeits wurde die Cnergie des Nationalgeiſtes dadurch erweckt, aber zu gleicher Zeit ward auch der Einfluß eines fanatiſchen Prieſterſtandes überwiegender und volksthümlicher als er je geweſen war. Gleichwohl trugen die liberales über die serviles (fo bezeichnete man die Anhänger der alten Ordnung der Dinge in Spanien) in den Cortes von Cadix, wel<e im J. 1812 eine neue Verfaſſung zu Stande brachten, den Sieg davon. Aber Ferdinand VII. war kaum na< Spanien zurügekehrt, als er unter dem Beifall der unwiſſenden Maſſen ſic) weigerte, ſie zu beſ<wören =- am 4. Mai 1814. Man ſah überall die Mönd<e und die Jeſuiten wieder auftauchen; dem Deſpoten erſchien alles verdächtig, die Proſcriptionen begannen, wie in den ſ<hlimmſten Zeiten der Monarchie. Das Wohl der Nation verlor man gänzlich aus den Augen, die Civiliſation gieng ein Jahrhundert rüFwärts *). Aus den folgenden Anführungen aus der Conſtitution von 1812 kann man erſehen, welche Fortſchritte Spanien auf dem Gebiet des öffentlichen Unterrichts ſofort hätte ins Leben rufen können, wenn dieſe Charte von einem kräftigen , aufgeklärten Fürſten loyal angenommen und ſtreng durchgeführt worden wäre. Im Titel IX heißt es „Artikel 366. In allen Dörfern der Monarchie ſollen Primärſchulen (escuelas de primeras letras) gegründet werden, in welchen die Kinder leſen, ſchreiben und rechnen lernen. Es wird darin auch der KatechisSmus der katholiſchen Kir<he gelehrt, mit einem ſummariſchen Abriß der bürgerlichen Pflichten. --- Art. 367. Eine hinlängliche Anzahl von Univerſi- täten und andern Lehranſtalten ſoll geſchaffen und organiſirt werden, um alle Wiſſenſ haften, Literatur und Künſte zu lehren (para 1a engeüanza de todas 1as cdiencias, literatura y bellas artes). -- Art. 368. Der allgemeine Lehrplan ſoll im ganzen Königreiche gleich- ſörmig ſein. Die politiſche Verfaſſung der Monarchie ſoll auf allen Univerſitäten und an allen gelehrten Anſtalten, deren Unterricht die theologiſchen und Staatswiſſenſchaften umfaßt, erklärt werden. -- Art. 369. Es ſoll eine Oberſtudienbehörde errichtet werden, zuſammengeſeßt aus Männern von anerkannter gelehrter Bildung; dieſem Comits als einer Regierungsbehörde iſt auch die Inſpection des Primärunterrichts übertragen. -- Art. 370. Die Cortes werden durch ſpecielle Plane und Reglements alles ordnen, was ſic) auf die ho<wichtige Sache des öffentlichen Unterrichts bezieht.“ Pia vota! Die Revolution von 1820 nöthigte zwar Ferdinand VII. die Conſtitution auf; der im J, 1813 von einer mit der Ausführung des Artikels 370 beauftragten Commiſſion vorgelegte Ent- wurf wurde von neuem auf die Tagesordnung geſeßt und am 29. Juni 1821 ver- öffentlicht; aber die Regierung hatte taube Ohren. Zwei Jahre ſpäter brach der Bürger- krieg aus, und die Haltung der Mächte führte den Triumph der Reaction herbei. Cin neuer im J. 1824 in einem den Beſtrebungen der Cortes entgegengeſeßten Sinne redigirter Plan hatte allerdings das GlüF, zur Ausführung zu gelangen: es ward bis ins Jahr 1845 nichts daran abgeſtellt. So lange übrigens Ferdinand lebte , gieng es mit den Studien immer abwärts. Mehrere Univerſitäten wurden ihres Vermögens zum Theil beraubt. „Sollte man es glauben, ſagt der erſte öffentlihe Beri<t der Ge- ſellſchaft für Volkserziehung in Madrid im 3. 1839 , ſollte man es glauben, daß 3. B. unter dem Miniſterium Calomarde, im 3. 1827, die für den Gehalt der Profeſſoren *) „Und doc< hatte Spanien 20 reich dotirte Univerſitäten, 130 königliche Collegien und viele Bibliotheken ſjowohl in den Städten als in den Klöſtern: was hätte es nicht ausrichten können! Die 60,000 Studenten, die es hatte, beweiſen nur, daß viele junge Leute eine ruhige und bequeme Exiſtenz dem aufgeregten, bewegten Leben vorzogen, welches damals die Mehrzahl der Beyölkerung führen mußte. Der Unterricht war ſchwach, ſo zu ſagen Null, naß Form und Inhalt, Seitdem haben die Kriege in dem unglüli<hen Lande nicht aufgehört“ (Th, Frit a, a O. Bd. I11. S, 588).

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