Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Prinzenerziehung - Schulberichte

Prinzenerziehung - Schulberichte (7)

Bibliografische Daten

Mehrbändiges Werk

OPAC:: 122672720

Titel:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Herausgeber:: Rein, Wilhelm

Personen in Vorlageform:: hrsg. von W. Rein

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Verlag:: Beyer

Erscheinungsort:: Langensalza

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Zugänglichkeit:: Siehe Bände

Band

OPAC:: 122673174

Titel:: Prinzenerziehung - Schulberichte

Herausgeber:: Rein, Wilhelm

Dokumenttyp:: Band

Verlag:: Beyer

Erscheinungsjahr:: 1908

Erscheinungsort:: Langensalza

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122673174

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Zugänglichkeit:: Siehe Bände

Lemma

Titel:: Rechtschreibverein

Autor:: Spieser, J.

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Strukturtyp:: Lemma

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0700552

Zugänglichkeit:: Siehe Bände

Rechtschreibverein -- Rechtsgefühl 341 der vermeintlichen orthographischen Richtig- keit, von der abzuweichen als Zeichen der Unbildung galt, eine Sehr langsame. e) Die zur Zeit noch bestehenden ver- ScChiedenen AusSsprachen des Schrift- deutschen Sind kein ernster Hinderungs- grund mehr für eine Vereinfachung der Rechtschreibung im Sinne einer maſsvollen Lauitreue; denn 1. gibt es jetzt eine mehr und mehr Anerkennung findende MusSter- aussprache (Bühnsprache), die eine einheit- liche Grundlage liefert; 2. Schadet es nichts, wenn in einzelnen Fällen, wo die Aus- Sprache Schwankt, auch die Schrift Schwankt, Solche Doppelformen haben wir längst ohne allzu groſjsen Schaden ertragen: Mlfe, Hülfe; ladet, lädt; fragte, frug; dem Mann, dem Manne ; 3. läſst Sich die Ver- einfachung auf die Fälle beschränken, wo über die richtige Aussprache allgemeine Übereinstimmung bherrscht; diese Fälle bilden die erdrückende Mehrzahl; 4. läſst Sich eine bestimmte Aussprache leichter einprägen als eine bestimmte Rechtschrei- bung, Schon darum, weil man mehr Spricht als Schreibt; 5. begünstigt eine lauttreue Rechtschreibung die allgemeine Verbreitung einer Einheitsaussprache, während eine laut- widrige einem unbegrenzten Lautwandel Tür und Tor 6Gffnet. tf) Eine Rechtschreibungsverbesserung macht die bisherige Literatur nicht wertlos, da unsere Klassiker bei Neuauf- lagen umgedruckt werden würden; und obendrein lesen wir ja auch Schriiten früherer Jahrhunderte mit längst veralteter Schreibung ohne namhafte Schwierigkeit ; und ein Kind, das zuerst eine Lautschrift gelernt hat, liest Sich erfahrungsgemäls in kürzester Frist in die jetzt übliche Recht- Schreibung ein. &) Eine Rechtschreibungserneuerung muſs, um Erfolg zu haben, auf die bestehenden Verhältnisse Rücksicht nehmen und wirklich berechtigte Interesszen Schonen. Sie muls daher eine gewisse Freiheit zulassen, indem kein Erwachsener gezwungen wird, Seine Schreibgewohnheiten zu ändern. Ob- gleich die Erfahrungen bei Einführung der veichsrechtschreibung 1902 gezeigt haben, daſs es bei ernstem Staatlichem Eingreifen auch ohne Solche Freiheit geht, 80 dürfte doch eine nicht allzukurz bemessene Über- gangszeit, in der alte und neue Recht- Schreibung als gleichberechtigt gelten, er- wünscht sein. Dafür kann dann wohl verlangt werden, daſs die Rechtschreibungs- vereinfachung Soweit gehe, als der der- zeitige Stand der Ausspracheeinigung und die Rücksicht auf leichte Lesbarkeit Seitens der Erwachsenen gestattet. h) Eine folgerichtige Vereinfachung muſs Sich leichter Bahn brechen als eine Schüchterne, weil ihr Nutzen klarer auf der Hand liegt. ES ist z. B. leichter zu merken, »es gibt überhaupt kein Selbständiges ec mehr« (in IZ; und ſd) ist es bloſses Hilfs- zeichen), als »in den und den Wörtern wird ce, in denen und denen k bezw. x geschrieben«. Die lauttreue Schreibung bricht Sich von Selbst Bahn, So bald ihr von oben kein Hindernis in den Weg ge- legt wird. 1) In diesem Sinn erstrebt der » Verein für vereinfachte Rechtschreibung« eine Ver- einfachung. Er sStöſfst die undeutschen Buchztaben ec, q, 2, 4x, 2) aus dem ABD, vermeidet die Zeichengruppen /s (B), dt, ih, ph, rh, aa, 00, ee, te, ah, eh, zeh usw. Sowie alle fremdländische Lautbezeichnung und Stellt als Ziel aui: jedem deutschen Laut Seinen eigenen BuchSstaben. Doch betrachtet er letztere Forderung als eine vorläufig noch kaum erreichbare und ver- wendet daher die bisherigen Zeichengruppen für einfache Laute cz, 119, /ch in Seiner Schreibung (Übergangsschreibung) Selbst. Alles Weitere auf Wunsch von der obengenannten Geschätftsstelle in Norden oder auch vom Unterzeichneten. Vergl. auch Bd. V, S. 369 f. Waldhambach 1. E. J. Spieser. Rechtsgefühl (Rechitsbegriff, Rechtssinn) 1. Bedeutung und Ursprung des Rechts. Frühzeitige Regungen des Rechtsgefühls. Folgerungen daraus für die Erziehung. 2. Einfluſs des Unterrichts überhaupt auf die Ausbildung dieses Gefühls und Aufgaben einzelner Unterrichtszweige in betreff Seiner Kultur, wie der Ausbildung richtiger Rechts- begriffe. 3. Malsregeln der Zucht, die der Pflege des Rechtsgefühls dienen. Weiter- bildung des Rechisgefühls zum Rechtssinn. 1. Bedeutung des Rechts. Frühzeitige Regungen des Rechtsgefühls. Folge- rungen daraus für die Erziehung. Die

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