Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Prinzenerziehung - Schulberichte

Prinzenerziehung - Schulberichte (7)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 122672720

Title:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Editor:: Rein, Wilhelm

Person in original:: hrsg. von W. Rein

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 122673174

Title:: Prinzenerziehung - Schulberichte

Editor:: Rein, Wilhelm

Document type:: Volume

Publisher:: Beyer

Publication year:: 1908

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122673174

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Religionspsychologie

Author:: Katzer, ...

Person in original:: Katzer

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0700570

Access restriction:: Siehe Bände

416 Religionspsychologie < Verständnis hat für das Geheimnis der Re- ligion und mit vorsichtiger Hand nur be- müht ist die Hindernisse hinwegzuräumen, die der Entfaltung der zarten Pflanze ent- gegenstehen. Es wird Sich immer mehr darum handeln, das Stille Werden der religiögen Stimmung im Gemüt gewähren zu lasszen ohne gewaltsames Aufdrängen religiöSger Sitte oder frevelndes Zerstören der religiögen Empfindungen und Gedanken in der leise Sich entfaltenden Seele. Eingehende religionspsSychologische TFor- Schungen und die von da aus fortschreitende ; ReligionswisSenschaft lehrt Form und In- halt reinlich voneinander trennen und die Scharfe, für die Pädagogik kaum hoch ge- nug zu Schätzende Unterscheidung von Theologie und Religion. Sie erst und Sie allein gibt die rechten Grundzätze und die rechte Methode einer wahrhaft religiöSen Erziehung an die Hand, indem Sie Intellek- tualismus und Doktrinarismus fern Hhält und tatsächlich religiöSges Leben, frei von anregendem Schablonisesmus und Forma- liemus, in die jungen Herzen pflanzt. Einen religiögen Memoriermaterialigmus kann es vor der Religionspsychologie nicht mehr geben. Doch fördert Sie gegenüber einem falschen Liberalizmus und Prakti- ziSmus die rechte Schätzung von religiöSgen Lehrsätzen und Dogmen, insofern Sie die Notwendigkeit der religiöSen Begriffsbildung, ohne die eine zusammenfassende religiÖse Weltanschauung unmöglich sein würde, für die Religiosität, namentlich als Ge- meindefrömmigkeit aufzeigt und die reli- giögen Motive dieser Begriffsbildung Kkiar legt. Dadurch wieder bahnt Sie die Ver- einigung an zwiSchen dem religiöSgen und dem übrigen Geistesleben in dem einzelnen Menschen Sowohl als in der Gesgsamtheit von Menschen zu einer bestimmten Zeit. Die ReligionspSychologie verhindert, daſs Zeitgeist und religiöSer Geist auseinander fallen und vergöhnt die Gegenzätze, die Sich Stets von neuem zwischen Religion und Kultur erheben mügsen, wo Fortschritt und Neugestaltung im Geistesleben der Mengchheit Sich geltend machen. Das aber iSt für die religiöSe Erziehung von der höchsten Bedeutung, weil sie die har- monische Ausbildung des menschlichen Innenlebens zu ihrer Aufgabe hat, die darauf abzielt, Siegreiche Waffen gegen Zweifel und Irreligiosität dem Zögling mit auf den Lebensweg zu geben und fort- gesetzt in diesem Sinne auf das zu er- ziehende Volk in Schule und Kirche zu wirken. | Literatur: Zu der unter Nr. 2 in der Hauptsache gegebenen Literatur Sind noch iolgende Werke hinzuzufügen: W. Hollenberg, Religion und Kultur. 1867. -- J. B. Meyer, PhiloSophische Zeitfragen. 1870. -- Zeller, Religion und Philosophie bei den Römern. 1872. -- J. H. Mill, Über Religion. 1875. -- Th. Waitz, Anthropologie der Naturvölker. 1877. - Lazarus, Leben der Seele. 1876 ff. Ziemſsen, Die Religion im Lichte der Psycho- logie. 1880. -- E. von Schmidt, Die Philo- Sophie der Mythologie von Max Müller. 1880. -- Stende, Ein Problem der allgemeinen Reli- gionsgwisSenschaft (Anfang und Entwicklung der Religion). 1881. -- Lemme, Religionsgeschicht- liche Entwicklung oder göttliche Offenbarung. 1904. -- F. R. Lipsius, Kritik der theologischen Erkenntnis. 1904. -- Dörpfeld, Beiträge zur pädagogischen Psychologie. 1884. -- Pöhlmann, Rudolf Euckens Theologie nach ihren philo- Sophischen Grundlagen dargestellt. -- Tiele, Grundzüge der Religionswissenschaft. 10904. -- N. Siebeck, Zur Religionsphilosophie. 1907. - Kaftan, Das Wesen der christlichen Religion. 1881. -- W. Wundt, Ethik, eine Untersuchung der Tatsachen und Gesetze des Sittlichen Lebens. 1886. -- Usener, Religionsgeschichtliche Unter- Suchungen. 1889. -- Hermann, Der Ursprung der Religion. 1886. -- Rauwenhoff, Religions- philosophie. 1889. -- Steinthal, Zur Bibel und Religionsphilosophie. 1890. Ostermann, Psychologischer Materialismus. 1891. -- Römer, Psychiatrie und Seelsorge. 1891. Vortrag, dasselbe als Buch 1899. -- Schoell, Die reli- giöge Anlage und ihre Entfaltung. 1892. -- Caird, Einleitung in die Religionsphilosophie. 1893. -- Siebeck. Lehrbuch der Religionsphilo- Sophie. 1890. -- Th. Achelis, Die vergleichende Religionswissenschait. 1904. Tischhäuser, Das Wesen der Religion. 1894. -- Martig, Anschauungspsychologie. 1894. -- Baumann, Die Grundfrage der Religion. 1895. -- Neu- mann, Grundlage und Grundzüge der Welt- anschauung v. R. A. Lipsius. 1896. -- Pfennigs- dorf, Vergleich der dogmatischen Tysteme von R. A. Lipgius u. A. Ritschl. 1896. -- Chantepie dela Saussaye, Lehrbuch derReligionsgeschichte. 1897. -- Th. Achelis, Archiv für Religions- wissenschaft. 1898 ff. --- Schöler, Kritik der wissenschaftlichen Erkenntnis. 1898. --- Tiele, Einleitung in die Religionswissenschaft. 1899. --- Liegler, Das Gefühl. 1903. -- A. Kalthoff, ReligiöSe Weltanschauung. 1903. -- A. Dorner, Grundriſs der Religionsphilosophie. 1903. Löbau 1.3. Katzer,

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