Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Prinzenerziehung - Schulberichte

Prinzenerziehung - Schulberichte (7)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 122672720

Title:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Editor:: Rein, Wilhelm

Person in original:: hrsg. von W. Rein

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 122673174

Title:: Prinzenerziehung - Schulberichte

Editor:: Rein, Wilhelm

Document type:: Volume

Publisher:: Beyer

Publication year:: 1908

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122673174

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Privatschulen

Author:: Keferstein, Horst

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0700467

Access restriction:: Siehe Bände

Privatschulen -- Privatstudien der Lehrer 39 immer Strenger geforderte pädagogische Durchbildung der betreffenden erziehlichen Kräfte. Wir können nicht leugnen, dals es im Hinblick auf die immer zahlreicheren gediegenen Einrichtungen auf dem Gebiete des Privatschulwesens gelungen ist, dem- Selben eine würdigere Stellung innerhalb der Gezamtheit pädagogischer Einrichtungen zu erringen und zu behaupten. Mögen auch die Staatsschulen Sich einer mehr oder weniger unverdienten Zurücksetzung der Privatschulen Schuldig gemacht haben, SO haben Sich die letzteren doch vielfach mit Auibietung zäher Konsgequenz ihre Dasgeinsberechtigung erhalten. Freilich läſst Sich nicht verschweigen, daſs in den Augen des Elternpublikums die Erlangung des Freiwilligenscheines in der Privatschule nach . wie vor das Hauptmotiv für die Wahl derselben bildet. Literatur: Auſser auf die betreffenden Abschnitte in den Handbüchern der Pädagogik Sowie in den Werken über Geschichte der Er- ziehung und des Unterrichts haben wir ins- besondere auf die Artikel »Privatschule und Privatinstitute« in Schmids Encyklopädie des gesamten Unterrichts- und Erziehungswesens Sowie auf Raumers »Gegchichte der Erziehung«, Teil III, zu verweisen. Jena. Horst Keferstein. T Privatstudien der Lehrer 1. Verpflichtung der Lehrer zu Privat- Studien. 2. Arten und Gebiete der Privat- Studien. 3. Nutzen der Privatstudien für den Lehrer. 4. Gefahren der Privatstudien. 1. Verpflichtung der Lehrer zu Privat- Studien. Nach Ablegung der Staatsprü- fung empfangen die jungen Lehrer ihren Stempel, daſs Sie befähigt Sind, entweder als Elementarlehrer in der Volksschule überall und in allen Fächern, oder als Oberlehrer in höheren Schulen in be- Stimmten Fächern bis zu gewissen Klassen | Unterricht zu erteilen. Wer, um mit unse- rem Schiller zu reden, ein Brotstudent ge- wesen ist, läſst Sich hiermit genügen und Sucht Sich mit den wisSsgenschaftlichen Schätzen, die er während Seiner Lernzeit eingeheimst haf, Sein ganzes Leben hin- durch zu behelfen. Aber So Soll es nicht Sein, und S0 ist es in den meisten Fällen auch nicht. Wer Sich fähig erhalten will, der Jugend das Lehrziel in einer den An- forderungen der Zeit entsprechenden Weise zu übermitteln, der muſs an Seiner Fort- bildung arbeiten, muſs Privatstudien treiben. Hierunter verstehen wir Studien, die nicht gegetzlich vorgeschrieben Sind, und über die man keinem Rechenschaft abzulegen hat, Sondern die man nach eigener Wahl und Neigung und nach eigenem Ermessen treibt; die zu treiben, wohl eine Sittliche Verpflichtung der Lehrer, aber kein ver- bindliches Gebot ist. Zwar Schreibt die Instruktion für die Lehrer der Provinz Brandenburg vom 22. Januar 1868: »Ganz besonders wird es der Lehrer als Seine Pflicht erachten, durch eigene Fortbildung Seine wisSensgchaftliche Tüchtigkeit und pädagogische Gegchicklichkeit Sich zu wah- ren und zu erweitern« und in der Instruk- tion für die Lehrer der Provinz Posen vom 30. Januar 1868 heiſst es: »Wenn der Lehrer diese Aufgabe ernstlich zu erfüllen Strebt und es Sich Stets vergegenwärtigt, daſs er nicht nur der ihm vorgesetzten Be- hörde für die gewissenhafte Führung Seines Amtes verantwortlich ist, Sondern auch Gott für die treue Erfüllung Seiner Pflichten Rechenschaft zu geben hat, 80 wird er es Sich Jederzeit angelegen Sein lassen, einer- Seits durch gründliche Studien Seine Kennt- nisse zu erweitern und zu vertiefen, andrer- Seits in der Methode des Unterrichtes und der Erziehung Sich zu vervollkommnen ;« ja, die Instruktion für die Lehrer der Pro- vinz Schlesien vom 1. Oktober 1879 for- dert, daſs der Lehrer Sich fähig macht: »innerhalb der Grenzen Seines Faches durch Andeutungen und Hinweisungen, durchn Entlehnung von Beispielen usw. die von den Schülern in anderen Fächern Schon erworbenen Kenntnisse wieder auf- zufrischen, zu ergänzen, zu erweitern oder Sie durch Betrachtungen von anderen Ge- Sichtspunkten zu beleben«: aber das Sind alles bloſs aus dem Lehrerbegriff abgeleitete, nicht gesetzlich gestellte und mit Straf- androhungen beschwerte Forderungen, und es ist noch nicht gesehen worden, daſs ein Lehrer, bloſs weil er keine Privatstudien trieb, wegen Pflichtversäumnis in Strafe ge- nommen worden wäre. Aber wer ein rechter Lehrer ist, wird trotzdem Privat- Studien treiben. | 2. Arten und Gebiete der Privat- Studien. Welche Arten von Privatstudien

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