Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Prinzenerziehung - Schulberichte

Prinzenerziehung - Schulberichte (7)

Bibliografische Daten

Mehrbändiges Werk

OPAC:: 122672720

Titel:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Herausgeber:: Rein, Wilhelm

Personen in Vorlageform:: hrsg. von W. Rein

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Verlag:: Beyer

Erscheinungsort:: Langensalza

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Zugänglichkeit:: Siehe Bände

Band

OPAC:: 122673174

Titel:: Prinzenerziehung - Schulberichte

Herausgeber:: Rein, Wilhelm

Dokumenttyp:: Band

Verlag:: Beyer

Erscheinungsjahr:: 1908

Erscheinungsort:: Langensalza

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122673174

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Zugänglichkeit:: Siehe Bände

Lemma

Titel:: Schlaffheit (Schlappheit)

Autor:: Siegert, Gustav

Dokumenttyp:: Mehrbändiges Werk

Strukturtyp:: Lemma

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0701065

Zugänglichkeit:: Siehe Bände

674 Sittlicher Hinsicht. Sie entwickelt Sich unter dem Einfiusse körperlicher Erkrankung (BleichSucht, Bluiarmut, Skrofulose, Nerven- Schwäche) oder der Erschöpfung durch Überarbeitung bezw. Überbürdung des Körpers und Geistes; Schlaffheit in Sitt- licher Hingicht entsteht durch Verwahr- logung und Mangel an Selbstzucht. Das Krankheitsbild der Schlafiheit (Schlappheit) zeigt folgende Züge: geringe Reizbarkeit, rache Ermüdung, Muskel- und Nerven- Schwäche ; Niedergeschlagenheit, Teilnahm- losigkeit, Gefühllosigkeit und geringe Begeisterungsfähigkeit, Leidseligkeit (Me- lancholie); Unlust zu geistiger Arbeit, träges Vorstellungsleben, Unaufmerksamkeit, Unfähigkeit zu andauernder Geistegarbeit; WillenssSchwäche, zuweilen Sogar Willen- losigkeit, geringe Bestimmbarkeit und Gleich- gültigkeit gegen Lob und Tadel. Geistige und Kkörperiiche Schlaffheit Stehen zuein- ander in inniger Wechselbeziehung; Scharfe Gehirnarbeit erschlafft, wie Mosso in Seinem Werke: Die Ermüdung dargetan hat, nicht nur den Willen, Sondern auch die Nerven und Musgkeln, und übermäſsige Abnutzung der Körperkraft hat Schlafifheii des Geistes im Gefolge. Niemeyer (a. a. O. S. 159) rechnet hierzu auch die »phlegmatische Unemptfindlichkeit des Charakters, die man zuweilen für Gutmütigkeit, Biegsamkeit und moralische Duldsamkeit hält«. Am bedenk- lichsten für die Ausgestaltung der Persön- lichkeit erweist Sich die sittliche Schlaffheit, bei der Sittliche Grundsätze Schwer Boden fasgen und Sittliche Gewöhnungen fast un- möglich Sind. Dem Phlegma ist eine gewisse Schlaffheit naturgemäſs, beim Sanguiniker und Choleriker erzeugt der übermälsige Kräfteverbrauch leicht Mattheit. Sie kann vorübergehender oder dauernder Natur Sein. Die 802g. Schulschlaffheit, über die häufig geklagt wird, liegt ebenso Sehr in der Neigung zur Trägheit bei den Schülern, wie in der Unzulänglichkeit des Unterrichts begründet. Nach dem Gesetze der psychischen Übertragung haben Sschlaffe Lehrer immer Schlaffe Schüler; hier ent- wickelt Sich die Schlaffheit aus dem Mangel an Anregungen, wie anderswo aus der Überfülle der Reize. Ist Schlaffheit auf Trägheit zurückzuführen, So gilt es, diese zu begeitigen; ruht sie auf krankhafter Grundlage, 80 Sind geeignete Mittel: Aus- Schlaffheit (Schlappheit) -- Schlagen -- Schlappsig -- Schlau ruhen, angemessene Beschäftigung, Beseiti- gung der körperlichen Erkrankung, all- mähliche Steigerung der Kraft durch körper- liche und geistige Mittel, vor allem durch planmäſsgige Zucht des Willens und Er- weckung der Begeisterung; Sozialpädago- gisSch bedeutsam Sind auſserdem: aus- reichender Kinderschutz (Verbot der Aus- beutung des Kindes zu gewerblichen und anderen Zwecken), Achtung der Rechte des Kindes. (Man vergleiche hierzu: Lotterig, Schlottrig, Schlappsig.) Leipzig. Gustav Siegert. Schlagen s. Strafe Schlappsig s. Schlottrig Schlau Schlauheit bedeutet zuweilen so viel wie List (s. d.); zumeist jedoch wird das Wort ohne den Nebensinn des Bögartig- SelbstSüchtigen gebraucht und ist dann gleichwertig mit Findigkeit, Verschmitztheit, Pfiffigkeit, Geriebenheit. Ihre Stärke ofien- bart Sich in der Fähigkeit, mit bewulſster Heimlichkeit irgendwelche Pläne auszu- hecken und auszuführen und dabei Sich Pergonen und Verhältnisgen anzupassen, ohne dabei jemals das gesgetzte Ziel aus dem Auge zu verlieren. Daraus erklären Sich auch ihre Beziehungen zu Heuchelei und Schmeichelei. Zur Schlauheit gehört ein hohes Maſs von Scharfsinn und Willens- festigkeit, nicht 80 zwar, als ob Sie neue Gedanken oder auſsergewöhnliche Tatkraft zur Bewältigung der entgegenstehenden Hindernisse aufzubringen vermöchte, als vielmehr 80, daſs Sie wohlbefähigt ist, Hindernisse zu umgehen. »Der Weiber Zungen können Schlau verführen«, Sagt Shakespeare, und in der Tat übertriffii das weibliche Geschlecht das männliche in dieszer Art von Kunsterfahrenheit (vergl. zu Schlau das norw. Wort sSlög == kunst- erfahren). Der Starke und Ehrliche ver- Schmäht die Anwendung der kleinen Mittel, die dem Schlauen zur Verfügung Stehen,

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