Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Prinzenerziehung - Schulberichte

Prinzenerziehung - Schulberichte (7)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 122672720

Title:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Editor:: Rein, Wilhelm

Person in original:: hrsg. von W. Rein

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 122673174

Title:: Prinzenerziehung - Schulberichte

Editor:: Rein, Wilhelm

Document type:: Volume

Publisher:: Beyer

Publication year:: 1908

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122673174

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Schulaufsicht

Author:: Hintner, F.

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0701153

Access restriction:: Siehe Bände

894 »Christl. Welt« (1906 u. 1907), der »Monats- blätter f. d. Schulaufsichtzs von Musolff in Breglau, bezw. Rzesnitzek in Pleſs, der »Schul- pflege«, Halbmonatsblätter d. Ver. der Rektoren Berlins und d. Prov. Brandenburg (1904--1907), des Ministerialblattes für Kirchen- und Schul- angelegenheiten« (1906), des »Zentralblattes für die ges. Unterrichtsverwaltung in Preuſsen« (1905--1907), des »Preuſs. :Volksschularchivs« (1906 u. 1907), der »New Yorker Staatszeitung«, der »Post« u. a. Preuſs. Jahrb., Sept. 1907, Kabisch, Schulaufsicht. Wels. F. Hintner. Schulausflug Ss. Exkursionen Schulbäder Ss. Bäder Schulbank 1. Allgemeine Anforderungen an die Schulbank. 2. Anzahl der Bankgröſsen. 3. Der Sitz. 4. Der Tisch oder das Pult. 5. Die Lehne. 6. Die Distanz. 7. Zahl der Sitze. 8. Material und Aufstellung. 9. Gruppierung der Schulibanksysteme. Soll das Schulleben keinen Schädigenden Einfluſs auf die Körperliche Entwicklung unserer Jugend ausüben, So muſs vor allem auf richtig konstruierte Subsellien geachtet werden ; denn es ist klar, dals faisch dimen- Sionierte Schulbänke, in denen das Kind täglich 4--6 Std. lang, wenn auch mit Unter- brechungen, Sitzen muis, höchst nachteilig auf den kindlichen Organismus einwirken müsSen. Aber auch der Erfolg des Unter- richts wird durch Schlechte SubsSellien ge- hemmt, da eine Bank, welche zu unbe- gquemem Sitzen und Stehen zwingt, eine Schnelle Ermüdung und Abspannung her- beiführt (Kotelmann). Weiche Schäden in dieser Beziehung die Schulbank erzeugen kann, ist bereits in den Artikeln: »Körper- haltung« und »Schreiben und Schrift« aus- geführt. 1. Allgemeine Anforderungen an die Schulbank. Nach den Forderungen der Hygiene Soll die Schulbank, wenn Sie richtig konstruiert ist, den Schüler zu einer richtigen Körperhaltung beim Schreiben nötigen, 80 daſs die Wirbelsäule ihre rich- tige Lage beibehält und das Auge Sich in Schulausflug -- Schulbäder -- Schulbank normaler Entfernung von dem Sehobjekte befindet; Sie muſs beim freien Aufrecht- Sitzen nicht nur dem Rumpfe eine So aus- reichende Unterstützung gewähren, daſs die Wirbelsäule nach Möglichkeit entlastet wird, Sondern auch dem Körper Bewegungs- freiheit gestatten; Sie muſs weiter einen Wechsel in der Körperhaltung zulassen, ein bequemes Aufstehen und Niedersitzen, ein unbehindertes Stehen in der Bank, ein leichtes Ein- und Austreten und bei Mäd- chen ein Schnelles und richtiges Ordnen der Kleider ermöglichen. Ein grofser Teil äieser Forderungen ist erfüllt, wenn die Schulbank in den Abmessungen aller ihrer Teile den Körpermaſsen der betreffenden Schüler entspricht; dann werden auch die Gefahren in geschlechtlicher Beziehung, wie Sie z. B. durch Reizungen der Ge- Schlechtsteile auf den vorderen Kanten zu | Schmaler Sitzbänke entstehen können, ver- | hindert Sein. Endlich wird Seitens der Hygiene dringend gefordert, daſs die Sub- Sellien möglichst wenig die Reinigung des Fuſsbodens beeinträchtigen. Nach den pädagogischen Forderungen, die teilweise Schon in den hygienischen enthaiien Sind, ist notwendig, daſs bei dem Sitzen, Stehen, Ein- und Austreten der Schüler gegensgeitige Störungen tunlichst vermieden werden; dals der Lehrer zu jedem Kinde unmittelbar herantreten kann, um die Arbeiten zu Sehen bezw. zu ver- besgern ; daſs die Übersicht über alie Schüler gewahrt bleibt; daſs Einrichtungen zur Unterbringung der Schulmappen und der nicht gebrauchten Schulsachen vorgesehen Sind; dals etwa vorhandene bewegliche Teile nicht zu Spielereien und Störungen Anlais geben usw. Alles in allem muls die Schuibank für die Ausführung aller Arbeiten, die beim Unterricht in den Klassen notwendig sind, Solche Bedingungen ge- währen, dals die Zwecke des Unterrichts nicht gehemmt, Sondern in bester Weise gefördert werden. In wirtschaftlicher Beziehung ist von den SubSsellien zu iordern: Einfachheit in der Konstruktion; Dauerhaftigkeit; billiger Anschaffungspreis; nach Möglichkeit Her- Siellung durch ortsansäsSige Handwerker, eventuell unter Beschaffung einzelner Kon- Struktionsteile von dem Patentinhaber; billige und leicht auszuführende Reparaturen ; leichte

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