Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Strafe - Vortrag, mündlicher

Strafe - Vortrag, mündlicher (9)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 122672720

Title:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Editor:: Rein, Wilhelm

Person in original:: hrsg. von W. Rein

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 12267331x

Title:: Strafe - Vortrag, mündlicher

Editor:: Rein, Wilhelm

Document type:: Volume

Publisher:: Beyer

Publication year:: 1909

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 12267331x

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Talent

Author:: Christinger, J.

Person in original:: Jak. Christinger

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0702076

Access restriction:: Siehe Bände

Talent -- Tändeln 115 Durch eine gröſsere Regsamkeit des Nervenlebens und raschere Entwicklung zur körperlichen und geistigen Reife Sind die Talente gewissen Gefahren ausgesetzt, gegen welche die Erziehung Sie mit weiser Sorgfalt Schützen und waffnen Soll, Es Sind vorzugsweise die Gefahren des Dünkels und der Selbstüberschätzung, der Sinnlich- keit und Genuſssucht, endlich des Schranken- logen Egoismus, der mit Seinen Gaben nur glänzen, herrschen oder genieſsen will. Die Bewahrung der lalente vor Entartung und Sittlichem Verfall durch religiöse Er- ziehung, Läuterung und Beijestigung des Charakters ist eine Aufgabe, welche in unserer Zeit immer ernster an die Schule und jede Erziehungs-Stätte herantritt. Dazu iSt die Bewahrung vor Schädlichem Genuſs- leben jeder Art und die Anleitung zur edleren Freude und Kurzweil (Sport) erstes Erfordernis. Endlich trägt eine glückliche Berufs- wahl wesgentlich dazu bei, die Talente zu ihrer vollkommenen Entfaltung und nach- haltigen Betätigung zu führen. Sie ist nicht immer leicht zu treffen, zumal dann nicht, wenn dem jungen MensSchen eine entschiedene Neigung und innere Berufung fehlt. In Solchem Falle wird eine orien- tierende Besprechung zwischen Lehrer und Schüier oft die besten Dienste tun. Aus- Schlaggebend muſs zuletzt doch weniger die Vorliebe als die körperliche und geistige Befähigung Sein. Hervorragende Begabung, Schöne und nützliche Talente kommen bei den Kultur- völkern im gleichen Prozentverhältnis wie beim männlichen auch beim weiblichen Geschlechte vor. Es ist nicht ein Unter- Schied der allgemeinen geistigen Befähigung, Sondern wesgentlich nur ein Unterschied der Kraft, der zwiSchen den beiden Geschlechtern besteht und in der körper- lichen Grundlage beruht. Die aus dem Altertum überlieferte Unterordnung des Weibes unter die Oberhoheit des Mannes brachte es mit Sich, dals den Talenten der Mädchen bis in die Neuzeit weniger Be- achtung und geringere Pflege zu teil wurde. Diesen Fehler beginnt man heutzutage im Interesse der Sozialen Gerechtigkeit und gesunden Kulturentwicklung gut zu machen. Deshalb Sind talentvolle Mädchen wegentlich in gleicher Weise wie die Knaben auf die höheren Berufsarten vorzubereiten, im reiferen Alter Soviel als möglich in be- Sonderen Schulen und mit billiger Rücksicht- nahme auf die Schwächere Kraft des Körpers, die ihnen zur Verfügung steht. Es ist ein Gebot der Gerechtigkeit, daſs ihnen noch mehr Wege zu nützlicher und Selbständiger Tätigkeit, auch auf dem Gebiete der geistigen Berufsarbeit geöffnet werden. Literatur: Fr. Ed. Beneke, Erziehungs- und Unterrichtslehre. -- Fr. Herbart, A!lgemeine Pädagogik, aus dem Zwecke der Erziehung ab- geleitet. -- T. Ziller, VorleSsungen über all- gemeine Pädagogik. -- W. Wundt, Grundzüge der physiologiSchen Psychologie. -- Herbert Spencer, Erziehungslehre, deutsch von Fr. Schulze. -- A. Weismann, Aufsätze über Ver- erbung. -- Kraepelin, Über geistige Arbeit. -- Fr. W. Dörptield, Beiträge zur pädagogischen Psychologie. -- J. S. Blackie, Selbsterziehung, Wegweiser für die reifere Jugend, deutsch von F. Kirchner. -- Jak. Christinger. Die Förderung der Talente, Vortrag a. d. TIhurg. Schulsynode. -- Ferd. Frank und Mitarb., Handbuch der naturgemälsen Kindererziehung. -- Vergl. den Art. Genie. -- Sully, Untersuchungen über die Kindheit. Frauenfeld. Jak. Christinger. Tändein Was das Dallen, Plappern und Schwatzen für den Mund bedeutet, das ist das Tändeln für die Hand. Mundartlich, z. B. im SächsiSchen Erzgebirge, Stimmen tändeln und Spielen (Tändelzeug == Spielzeug, vergl. Nürnberger Tand) dem Sinne nach voll- Ständig überein. Ursprünglich Scheint auch die Schriftsprache diese beiden Worte als gleichwertig gebraucht zu haben. Gegen- wärtig bezeichnet man wert- und nutzlose Dinge als Tand, und tändeln heiſst, wert- und nutzlose Bewegungen, besonders mit der Hand, machen, auch leichthin, obenhin, ohne gebührenden Ernst und Nachdruck arbeiten (vergl. Spielerisch), 80 daſs man die Unterscheidung von Gliedertändelei und Gedankentändelei wagen könnte. Bei kleinen Kindern erscheint Tändelei als eine Form des erziehenden Spieles und ist darum unbedenklich; je mehr man aber vom Kinde mit steigendem Alter und er- höhten Verpflichtungen zielbewuſste Kraft- entfaltung verlangen muſs, um So mehr wird sie zum Sittlichen Fehler, der mit Leichtsinn auf der einen und Trägheit auf der anderen Seite viele Berührungspunkte O*

Access restriction

Copyright

fullscreen: Strafe - Vortrag, mündlicher (9)

Multivolume work

Volume

Lemma

Table of contents

Cite and reuse

Volume

Lemma

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation