Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Strafe - Vortrag, mündlicher

Strafe - Vortrag, mündlicher (9)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 122672720

Title:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Editor:: Rein, Wilhelm

Person in original:: hrsg. von W. Rein

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 12267331x

Title:: Strafe - Vortrag, mündlicher

Editor:: Rein, Wilhelm

Document type:: Volume

Publisher:: Beyer

Publication year:: 1909

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 12267331x

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Technik des Klassenunterrichts

Author:: Münch, W.

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0702094

Access restriction:: Siehe Bände

Technik des KlasSsenunterrichts -- Teleologie -- Tellurium Sich darüber doch einstellen, und von dem rechten Lehrton hängt in auſserordentlich hohem Maſse die Teilnahme der Schüler wie der gedeihliche Fortgang des Unter- richts ab. Der erfahrene und gesgchickte Klassenlehrer bringt es übrigens dahin, ge- wisgermaſsen jede neue und auch fremde Klasse, der er gegenübertritt, wie ein Instrument zu handhaben, dessen Bau und Funktion ihm wohl vertraut Sind; er Spielt auf der Schüijerklasse ungefähr wie auf wohlbekanntem Musgikinstrument, wenn es auch nicht Sein langjähriges Hausinstrument ist, Er hat Sich in die Gesgetze fügen ge- lernt, auf denen das Instrument und Seine Funktionen beruhen, und in diejenigen, die es dem Spielenden auferlegt, und er hat es SeinerSeits beherrschen gelernt. Sich-fügen und HerrsSchen, Sie Stehen Sich anscheinend als Gegensätze gegenüber. Aber es gibt eben doch eine Verbindung, eine Durch- dringung, ein Zusammenfallen von Dienen und Herrschen, wie auf vornehmeren Lebens- gebieten, S0 auf dem bescheidenen der Schule, Literatur: Einzelnes in den verschiedenen Handbüchern der Pädagogik, den Verhand- lungen der Direktorenvergammlungen usw. Berlin. W. Münch. Teleologie Ss. Pädagogik" Tellurium 1. Notwendigkeit und Zweck des Tel- luriums. 2. Geschichtliches. 3. Vorteile und Mängel des Telluriums. 4. Arten des Tel- luriums. 5. Anforderungen an ein Tellurium. 1. Notwendigkeit und Zweck des Tel- luriums. Schon vor einem halben Jahr- hundert stellte Diesterweg in der Einleitung zu Seiner »Populären Himmelskunde« die bestimmte Forderung auf: »Kein Schüler Sollte aus der Schule entlasszen werden, Ohne Anschauung und Kenntnis des Himmels und Seiner Wunder gewonnen zu haben!« Auſser der Beobachtung des Himmels Selbst gehören zur Erreichung dieses Zweckes Modelle und Apparate. Diese haben die Aufgabe, die in der Wirklichkeit gemachten Beobachtungen zu erklären, Sie teilweise auch zu ersetzen. Zeichnungen reichen zu dieszem Zweck nicht aus. An den Modellen Rein, Encyklopäd., Handb. d. Pädagogik. 2. Aufl. 9, Band. Y 161 können nämlich die darzustellenden Be- wegungen wirklich vorgeführt werden, was bei Zeichnungen nicht der Fall ist. Dazu kommt noch, daſs Sich die Bewegungen in verschiedenen Ebenen vollziehen, und es gehört eine Sehr geübte Vorstellungskraft dazu, diese Verhältnisse aus der Zeichnung, der nur eine einzige Ebene zu Gebote Steht, richtig aufzufassen. Ist der Schüler aber in diesen Dingen unklar, d. h. faſst er Sie nicht unmittelbar und deutlich auf, dann wird er eines grofsen Teiles des Genussges beraubt gein, den die Natur von einer ihrer bedeutsamsten Seiten gewährt. Mit Recht Sagt Oberrealschuldirektor Dr. Krumme: »Die richtige Erfassung und Aneignung der Begriffe, mit denen die aStronomisSche Geographie zu tun hat, bietet 80 grofse Schwierigkeiten, daſs ohne den Gebrauch geeigneter Apparate und Modelle bei der überwiegenden Mehrzahl der Schüler ein Erfolg des Unterrichts geradezu ausgeschlossgen ist. Unbedingt erforderlich Sind deshalb Apparate zur Veranschaulichung der wirklichen und der Scheinbaren Bewegungen. « Ein Sehr wichtiges Hilfsmittd zur Erfüllung der Diesterwegschen Forderung ist das Tel- lurium. Das Tellurium (tellus == Erde), meist als Telluro-Lunarium mit dem Lunarium (luna = Mond) verbunden, ist eine Maschine zur Versinnlichung der bei dem jährlichen Umlaufe der Erde um die Sonne ein- tretenden Erscheinungen. Es veranschaulicht die Bewegung der Erde um Sich Selbst und um die Sonne, erklärt die Entstehung der Tages- und Jahresgzeiten, die Einteilung der Erde in Zonen, die Bahn des Mondes und die Entstehung der Sonnen- und Mond- finsternisse. Jene Beobachtung der Be- wegungen der Gestirne am Himmel und die Deutung derselben aus Bewegungen der Erde, wie gie mit Hilfe des Globus angesichts der Gestirne durchgeführt werden kann, bietet die Schwierigkeit, dais der Beobachtende Selbst diese Bewegungen der Erde, auf der er steht, mitmacht und Sie nicht von auſfsen überblicken kann, daſs er Sie nur in jenem Spiegelbild der schein- baren Bewegungen am Himmel gewahr wird. Eine zweite Schwierigkeit, die dem Überblick über diese Vorgänge entgegensteht, liegt darin, daſs Sich dieselben, wenigstens 1

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