Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Strafe - Vortrag, mündlicher

Strafe - Vortrag, mündlicher (9)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 122672720

Title:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Editor:: Rein, Wilhelm

Person in original:: hrsg. von W. Rein

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 12267331x

Title:: Strafe - Vortrag, mündlicher

Editor:: Rein, Wilhelm

Document type:: Volume

Publisher:: Beyer

Publication year:: 1909

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 12267331x

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Ungehorsam

Author:: Morres, E.

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0702334

Access restriction:: Siehe Bände

404 mälſsigen Erziehung auch vom Ungehorsam geheilt und zu brauchbaren Gliedern der menschlichen Gesellschaft herangebildet werden. Dem verderblichen Einfluſs böser Kameraden werden die Kinder gleichfalls durch Absonderung entzogen, die allerdings unverhältnismäſsig leichter bewerkstelligt werden kann. Wird der Erzieher darauf aufmerksam, daſs der Ungehorsam der Kinder vom Zwang und Druck herrührt, den er auf Sie auSübt, S0 muſs er vor allem Seine Autorität und Liebe zu der ihm anvertrauten Jugend einsetzen, wenn er Wandel Schaffen will; und unter der weitern Voraussetzung, daſs er die unter P. 2. d, aa--ff dargelegten Vorschriften über Inhalt und Form der Befehle beachtet, kann er gegen die Un- gehorsamen auch Schärfer auftreten. Nament- lich muſs er ihr Verhalten den erteilten Weisungen gegenüber Sorgfältig überwachen und ihnen in Fällen des Ungehorsams unter Anwendung zweckmälsiger Maſsregeln beharrlich und mit unbeugsamer Festigkeit entgegentreten. Wenn Vorstellungen, War- nungen und Drohungen nichts fruchten, So Schreite er alsbald zur Strafe, die Sich dem Vergehen nach Beschaffenheit und Stärke wohl anzupassen hat, wenn Sie Ein- druck machen und Besserung anbahnen Soll (s. d. Art. Drohung und Strafe). Daſs die Zurückführung unfolgsamer Kinder zum Gehorsam überhaupt möglich iSt, beweist die Schule, wenn Sie inhre Vorschriften jedem Kinde gegenüber gleich von vornherein mit aller Entschiedenheit geltend macht und mit strenge darüber wacht, daſs ihre Befehle auch wirklich aus- geführt werden, im Weigerungsfalle aber nach vorausgegangener fruchtloser Drohung auch Sogleich die Strafe folgen läſst, um inre Zöglinge von fernerem Ungehorsam möglichst abzuschrecken. Dadurch bringt Sie es bald zustande, daſs Kinder, die zu Flause durchaus unfolgsam Sind, Sich in der Schule ganz fügsam zeigen und den An- ordnungen des Lehrers willig Folge leisten. So mülſsten auch die Eltern mit unerbittlicher Strenge und Konsequenz darauf dringen, daſs ihre Befehle pünktlich vollzogen werden, und dürften vor der Anwendung wirk- Samer Strafen nicht zurückschrecken ; dann hätten Sie auch weniger Ursache, über den Ungehorsam ihrer Kinder zu klagen. Ungehorsam -- Ungesgchickt Wie auf den Ungehorsam auch der Unterricht und die Zucht einzuwirken haben, vergl. im Schluſsabschnitt des Artikels »Ge- horsam «. Literatur: Fr. W. Mende, Der Gehorsam in der Erziehung. Halle 1815. --- Fr. W. Förster, Schule und Charakter. 4. Aufl. Zürich 1908. Kronstadt in Ungarn. E. Morres. Ungeschickt Der Geschickte erweist Sich nach Be- gabung und Erziehung zu etwas fähig, befähigt, tauglich und wird innerhalb des Bereiches dieser Befähigung für tüchtig, kundig, erfahren und geübt erachtet, gleich- viel ob von Wohlanstand (vergl. Schicklich- keit), Handwerk, Kunst oder Wissenschaft die Rede ist. Geschicklichkeit Setzt also Befähigung und Übung voraus, Unge- Schicklichkeit kann Sowohl dieser, als jener, als auch beider zugleich in irgend welchem Grade entbehren. Gewöhnlich treifen in ihr ein Geistiges und Körperliches zu- Sammen, Selten Steht das eine oder andere vereinzelt da. Geistige Ungeschicklichkeit entspricht dem, was wir Dumpf-, Stumpf- und Plumpsinn nennen, körperliche äuſsert Sich im Mangel an Schönheitgemälser, zweck- entsprechender Gewandtheit der Glieder (vergl. Hölzern) besonders der Hände, der Sich im Zeitmals der Arbeitsleistung, im Erfassen des »Sspringenden Punktes«, im Verstehen und Ausnützen gewisser Vorteile und Schlieſslich auch in der Güte der ArbeitsleiStung KkKundgibt. Unmngeschicktes und verkehrtes Benehmen ist in vielen Fällen die Folge der Vereinzamung und Vereinzelung (vergl. auch Täppisch, Tölpel- haft). Ungeschicktheit im Reden kann auf Schüchternheit, Mangel an Übung, geistiger Schwäche, Sittlichem Mute oder auf orga- nischer Gebrechlichheit (Miſsbildung, Läh- mung der Sprachwerkzeuge) beruhen. Es giebt mehr ungeschickte Knaben und Männer als Mädchen und Frauen. Schwer läſst Sich ererbte und angeborene Ungeschicklich- keit völlig begeitigen, erfolgreicher wirken die erzieherisSchen Maſsnahmen, die in Schärfung der Sinne, in orthopädisch-gym- nastigcchen Übungen, in Steigerung der Denkkraft, in Befeuerung des Mutes und in Anleitung zu zweckmälsiger Benutzung

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