Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Strafe - Vortrag, mündlicher

Strafe - Vortrag, mündlicher (9)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 122672720

Title:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Editor:: Rein, Wilhelm

Person in original:: hrsg. von W. Rein

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 12267331x

Title:: Strafe - Vortrag, mündlicher

Editor:: Rein, Wilhelm

Document type:: Volume

Publisher:: Beyer

Publication year:: 1909

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 12267331x

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Unruhe

Author:: Fuchs, Arno

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0702376

Access restriction:: Siehe Bände

438 durch allgemein psychische Reiz- barkeit, durch Reizbarkeit des Intellekts, durch Reizbarkeit des Fühlens und Wollens. Literatur: Strümpell, Pädagogische Patho- logie. -- Schneider, Über die Empfindung der Ruhe. -- Scholz, Die Charakterfehler des Kindes. -- Grohmann, Ernstes und Heiteres aus meinen Erinnerungen im Verkehr mit Schwachsinnigen. -- Koch, Psychopathische Minderwertigkeiten. -- Közle, Die pädagogische Pathologie in der Erziehung des 19. Jahrh. -- Gutzmann, Störungen der Sprache und ihre Heilung. -- Ufer, Nervosgität und Mädchen- erziehung. -- Geistesstörungen in der Schule. -- Pelman, Nervosität und Erziehung. -- Über die Grenzen zwischen psSychischer Gegundheit und Geistesstörung. -- Kraepelin, Psychiatrie. Schüle, Klinische Psychiatrie. -- Emminghaus, Die psychischen Störungen des Kindegalters. -- Ziehen, Geisteskrankheiten des Kindegalters. -- Fuchs, Beiträge zur pädagogischen Patho- logie. Heft 1: Die Unruhe. Studie mit einer Einleitung über »System und Aufgaben der pädagogischen Pathologie«. Heft II: Die Ana- Iyse pathologischer Naturen als eine Haupt- aufgabe der pädagogischen Pathologie. Heft Iil: Über Behinderung der Nasenatmung, von Brauckmann u. Dr. med. Bettmann. Heft V: DispositionssSchwankungen bei normalen und Schwachsinnigen Kindern. Berlin. Arno Fuchs. Unruhe, krankhafte Bei dem Kinde Setzen Sich Empfin- dungen und Vorstellungen rascher und ausgiebiger in Bewegungen um als bei dem Erwachsenen. Von diesger normalen » Bewegungsunruhe«x des Kindes und namentlich auch des Pubertätsalters ist die krankhafte Bewegungsunruhe Scharf zu unterscheiden. Krankhafte Unruhe oder » Agitation« (krankhafter Bewegungsdrang) unterscheidet Sich von der normalen Leb- haftigkeit des Kindes namentlich durch ein Sehr Sicheres Merkmal, das Fehlen der Er- müdung. Das lebhafteste Kind zeigt, wo- fern es gesund ist, nach kürzerer oder längerer Zeit Ermüdung und Schlafbedürfnis. Das kranke Kind mit krankhafter Unruhe zeigt tagelang keine Ermüdung. Der Schlaf fehlt oft ganz oder ist kurz und ober- flächlich. Bald ist die krankhafte Unruhe primär, d. h. nicht auf anderweitige Krankheits- Symptome zurückführbar, So 'namentlich Unruhe -- Unruhe, krankhafte -- Unschlüssig bei der Manie (s. d.) und zum Teil auch bei der Neurasthenie (s. d.), bald ist Sie Sekundär, d. h. auf anderweitige Krankheits- Symptome zurückführbar, z. B. auf krank- hafte Angstaffekte bei der Melancholie, auf Sinnestäuschungen oder Wahnideen bei der akuten halluzinatorisSchen Paranoia. Auch bei dem angeborenen Schwachsinn findet man oft eine primäre krankhafte Unruhe. Nicht unter den Begriff der krankhaften Unruhe fallen die unbewuſsten, d. h. von Vorstellungen usw. ganz unabhängigen Be- wegungen des Veitstanzes (s. d.). Die höchsten Grade der krankhaften Unruhe werden als Tobsucht bezeichnet (s. d.). Berlin. Th. Ziehen. Unschlüssig Im »Clavigo« bezeichnet Goethe den Zustand als den »allerelendesten, der den Menschen verhindert, nichts wollen zu können«. Der Unschlüssige befindet Sich in diesgem Zustftande. Ihn drängen Rück- Sichten, Bedenklichkeiten, Unentschiedenheit und Mutlosigkeit aus der freien Bahn des Schaffens. Sein Pfad ist reich gepflastert mit guten Vorsätzen und wohlausgestattet mit fruchtreichen Gedanken, Selten aber ge- lingt es ihm, das geplante Gute in Taten zu verkörpern und die Früchte der reichen Gedanken zu pflücken. Zwischen Gedanke und Tat Schiebt Sich die Unentschiedenheit als unüberwindliches Hindernis und macht ihn zum geistigen Eunuchen. »Verstand ohne Wille ein erbärmlicher Eunuch !'« (Benzel-Sternau.) Auf den Unschlüssigen bezieht Sich das Wort Shakespeares, der in Seinem »Hamlet« der gedankenvollen Unentschlossenheit die tragische Weihe ver- liehen hat: »Ein Gedanke, der, zerlegt man ihn, ein Viertel Weisheit und Stets drei Viertel Torheit hat« (vergl. Hamlet, IV, 4). Feuchtersleben (Diätetik d. S., S. 44) nennt Unentschlossenheit »einen unseligen Krampf der Seele, der nur zu leicht mit Lähmung endet«. Während beim Unbändigen der Wille den Verstand meistert, überwuchern und ersticken beim Unschlüssigen verstandes- mälgige Erwägungen, unterstützt von Schwäche, Gleichgültigkeit, Ratlosigkeit, Blödigkeit, Ungeschicktheit (s. d.), Unmut,

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