Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Strafe - Vortrag, mündlicher

Strafe - Vortrag, mündlicher (9)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 122672720

Title:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Editor:: Rein, Wilhelm

Person in original:: hrsg. von W. Rein

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 12267331x

Title:: Strafe - Vortrag, mündlicher

Editor:: Rein, Wilhelm

Document type:: Volume

Publisher:: Beyer

Publication year:: 1909

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 12267331x

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Vererbung geistiger Eigenschaften

Author:: Martinak, E.

Person in original:: Ed. Martinak

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0702907

Access restriction:: Siehe Bände

586 nauer psSychologischer Analyse zu erwarten, als von der SstatistisSchen Methode. Hält man dies gewissermaſsen als prin- zipielle Richtschnur fest, S0 kann man die Ergebnisse aus dem bereits mehrmals heran- gezogenen Artikel »Anlagen - Begabung« (Bd. 1) ohne weiteres auch hier herüber- nehmen, So dals also dieser Hinweis ge- nügen mag. Mehr ins Einzelne geht auch in den Ergebnissen Baerwalds » Theorie der Begabung«. Ebenso bieten interessante Einzelnheiten die Untersuchungen von G. Heymans und E. Wiersma (Beiträge zur Speziellen PSycho- logie auf Grund einer Massenuntersuchung, Ebbinghaus, Zeitschr. f. PSychologie, 42. Bd. S. 81--127, 258-301, 43. Bd. S. 321 bis 373 und 45 „Bd. S. 1-42). In diesen werden auf Grund reichen Materials einige empirisSche Gesgetzmälſsigkeiten der Ver- erbung gefunden bezw. bestätigt; SO ins- besondere das Überwiegen des gleich- geschlechtlichen über die gekreuztgeschlecht- liche Erblichkeit psychischer Eigentümlich- keiten. Fragen wir dann endlich noch, wie Sich der praktische Erzieher oder Lehrer zu diesem doch So einschneidenden und wich- tigen Problem theoretisScher Forschung Stellen Soll, 80 Sei hier eindringlich vor einer Überschätzung der praktiSschen ITrag- weite aller phygiologischen Vererbungs- theorien gewarnt. Die Erforschung dieser ganz besonders Schwierigen Frage ist noch So auſserordentlich weit ab von endgültigen, abschlielzenden Ergebnissen, dais es dem Erzieher geradezu unmöglich ist, Sein prak- tiSches Verfahren jederzeit dem anzupassen, was die Theorie lehrt. Es ist ja gewiſs richtig, dais wenn alle Fragen einmal durch die Naturforschung gelöst Sein werden, dann deren Ergebnisse Schlechtweg Souverän in gewissen Zweifeln des praktischen Vor- gehens entscheiden werden; bis aber dieser Zeitpunkt eintritt, bis erzieherisSche Maſs- nahmen aus Naturgeseizen werden dedu- ziert werden können, wird Sorgfältige Aus- nützung der »rohen« Empire einersSeits und verfeinerte, geschärite Ausbildung erzieheri- Schen Taktes immer noch die Hauptsache bleiben; jedenfalls aber darf das Vertrauen in die Wirksamkeit und Treffsicherheit des -- man kann geradezu Sagen -- künstlerisch Schaffenden Momentes in dem freien und Vererbung geistiger Eigenschaften -- Verfolgungswahn -- Verfrühung harmonischen Vorgehens des »Erziehers von Gottes Gnaden« nicht vorzeitig einer zaghaften Skepsis zum Opfer fallen. Literatur: S. die reichhaltigen Angaben am Schlusse des Artikels »Anlagen-Begabung« [l, S. 187--188. Hinzugefügt sei: Unruh, Ver- anlagung und Erziehung, »Nord u. Süd« 1894, S. 172ff. -- T. Vignoli, Peregrinazioni PSico- logiche. Mailand 1895, S. 1--24 (V'eredita dell indole morale Secondo 1a dottrina generale dell evoluzione). -- John Haycraft, Natürliche Auslese und RassenverbesSserung. Deutsche Ausgabe von Kurella. Leipzig 1895. -- J. L. A. Koch, Die erbliche Belastung bei den Psychopaibien. Zeitschr. f. Kinderforschung, VII, S. 1fi. -- D. Hieronymus, Vererbung u. erbliche Be- laStung in ihrer Bedeutung f. Jugend- u. Volks- erziehung. Ebenda, IX, 241if. -- N. Oppen- heim, Die Entwicklung des Kindes. ;iVererbung u. Umwelt. Leipzig 1905. -- Ziegler, Ver- erbungslehre in der Biologie. Jena 1905. -- Th. Elsenhans, Die Anlagen des Kindes. Be- richt über den Kongreſs f. Kinderforschung in Berlin 1906. Langensalza, Hermann Beyer & Söhne (Beyer & Mann), 1907. S. 137 ff. -- E. Meumann. Die wisgenschaftliche Unter- Suchung der Begabungsunterschiede der Kinder und ihre prakt. Bedeutung. Ebenda, S. 27fif. -- W. Stern, Grundfragen der Psychogenesgis. Ebenda, S. 100 ff.; und: Tatsachen u. Ursachen der Seelischen Entwicklung. Zeitschr. f. an- gewandte Psychologie. I. Heft 1. -- Th. Elsen- hans, Charakterbildung. Leipzig 1908. Graz. Ed. Martinak. Verfolgungswahn iSt keine Krankheit, Sondern ein Krankheits- Symptom, welches bei verschiedenen Geistes- Störungen vorkommt. Siehe den Art. » Denken, Anomalien dess«. Im Kindegalter findet man Verfolgungsvorstellungen nament- lich bei der Paranoia und bei der Melan- cholie (s. d.). Berlin. Ziehen. Verfrühung 1. Begriff und Geschichtliches. 2. Über- blick über die Verfrühungsverstöſse: I. diäte- tische, 11. didaktische, II]. hodegetische Ver- frühungen. 3. Folgen. 1. Begriff und Geschichtliches, Einige Sind geneigt, Verfrühung für einen (patho- logischen) Zustandsbegriff zu halten und ihn dem der Frühreife gleichzustellen, SO Közle (Pathologie S. 374). Darnach wäre Verfrühung der vorzeitige Eintritt gewisser Verstandes- und Charaktereigenschaften und

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