Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Strafe - Vortrag, mündlicher

Strafe - Vortrag, mündlicher (9)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 122672720

Title:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Editor:: Rein, Wilhelm

Person in original:: hrsg. von W. Rein

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 12267331x

Title:: Strafe - Vortrag, mündlicher

Editor:: Rein, Wilhelm

Document type:: Volume

Publisher:: Beyer

Publication year:: 1909

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 12267331x

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Verstellung, krankhafte

Author:: Ziehen, T

Person in original:: Th. Ziehen

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0703180

Access restriction:: Siehe Bände

616 beruhen. Auch Zwangsvorstellungen (8. d.) werden aus falscher Scham oft lange dissimulierit. Vergl. auch den Artikel Lügesgucht, krankhafte. | Berlin. Th. Ziehen. Verträglich Vertragen heiſst unter stillschweigender Anerkennung des Rechts der Gegenseitig- keit ertragen, erdulden, Nachsicht üben; ver- träglich werden wir also den nennen, der geeignet oder geneigt ist, Sich mit Seinen Mitmenschen zu vertragen, deren Schwächen zu ertragen und dem Streite auszuweichen. Verträglichkeit ruht auf dem Grunde des Wohlwollens und der Billigkeit, ist mithin eine hervorragend Soziale und wahrhaft christliche Tugend. Die Verträglichen und Friedfertigen Sind es, denen die Bergpredigt die Herrschaft über das Erdreich verheilſst, und das mit Recht, gehört doch Verträg- lichkeit zu den Tugenden, die Kulturwerte erhalten und das bewährte Alte dem nütz- lichen Neuen mit vergöhnlicher Hand ver- knüpfen. Verträglichkeit bindet, Unverträg- lichkeit zerreiſst; jene Schafft Frieden, diese ruft der Zwietracht. Der Krittelige (s. d.), Zänkische und Streitsüchtige wird im Denken und Tun vom Geiste der Selbstsucht und Rechthaberei (s. d.) beherrscht, den Verträg- lichen, Friedfertigen und Versöhnlichen zieren die Tugenden der Milde und der Geduld. Körperliche und geistige Rüstig- keit fördert die natürliche Neigung zu fried- licher Geselligkeit, Kränklichkeit ist ein Hindernis ihrer Entwicklung, Von den Temperamenten erweisen Sich das phleg- matiSche und das SanguiniSche als von günstigem Einflusse; jenes wegen Seiner Neigung zur Bequemlichkeit, dieses wegen Seiner Geneigtheit zur Versöhnlichkeit. Wo Sitte und Ton der Familie von freundlichem Entgegenkommen getragen werden, gedeiht Verträglichkeit zu herrlicher Blüte; wo Eigen- nutz und Gewohnheit des Streitens im Ver- kehre der Familienglieder vorwalten, findet der Teufel des Unfriedens guten Acker- boden für geine Schreckliche Saat. Da Mangel an Gemeinschaftsgefühl das Haupt- merkmal der Unverträglichkeit bildet, So muſs die Erziehung zur Verträglichkeit als Verträglich -- Vertrauen zum Lehrer obersten Grundsatz aufstellen: Erwecke und entwickle durch Vorbild, Lehre und Ge- wöhnung das Bedürfnis nach Betätigung echter Bruderliebe gemäſs dem Worte der Bibel: »Seid untereinander freundlich, herz- lich und vergebet einer dem andern!« Das beste Mittel, Unverträglichkeit zu bestrafen, iSt und bleibt zeitweilige ISolierung des Unverträglichen. Soweit körperliche und SeeliSche Erkrankung als ursächliche Mo- mente in Frage kommen, bedarf es des einmütigen Zusammenwirkens von Erzieher und Ärzt. Leipzig. G. Siegert. Vertrauen zum Lehrer 1. Wegen und Bedeutung eines rechten VertrauensverhältnisSes zwiSchen Lehrer und Schüler. 2. Entstehung und Erhaltung des Vertrauensverhältnisses. 1. Wesen und Bedeutung eines rechten Vertrauensverhältnisses zwischen Lehrer und Schüler. »Vertrauen« ist Sprachlich und begriiflich verwandt mit »treu«. Wir haben es hier mit einem festen Ge- Sinnungsverhältnis, mit einem Sichver- lassen auf eine Person, einem Glauben an ihre Zuverlässigkeit zu tun. Wiederum deutet die Wortverwandtschaft zwisSchen »vertrauen« und »traut« an, dals Vertrauen in enger Beziehung zur Liebe Steht, und tatsSächlich hat die Liebe zu einer Person auch das Vertrauen auf dieselbe im Gefolge. Wenn unser Vertrauen Sich indessen auch immer demjenigen zuwendet, den wir lieben, 80 darf man doch daraus nicht Schlieſgen, es könne überhaupt nur aus dem Boden eines innigen Liebesverhält- nisges hervorsprieſsen. Im täglichen Leben glauben wir, ohne besondere Zuneigung zu einer Person zu empfinden, doch an Ihre ZuverlässSigkeit, wenn wir einesgteils von ihrer redlichen Gesinnung, andernteils von ihrer Fachkenntnis, Geschicklichkeit und Gewandtheit überzeugt Sind. -- So beruht auch das Vertrauen des Schülers auf dem Eindruck, den die Autorität des Lehrers mit ihrer geistigen und Sittlichen Überlegenheit hervorruft; aber es wird in hohem Grade verstärkt und vertieft, wenn eine warme Zuneigung zu der Person des Lehrers hinzukommt. Wo daher ein herz-

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