Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Strafe - Vortrag, mündlicher

Strafe - Vortrag, mündlicher (9)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 122672720

Title:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Editor:: Rein, Wilhelm

Person in original:: hrsg. von W. Rein

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 12267331x

Title:: Strafe - Vortrag, mündlicher

Editor:: Rein, Wilhelm

Document type:: Volume

Publisher:: Beyer

Publication year:: 1909

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 12267331x

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Vielgeschäftig

Author:: Siegert, G.

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0703213

Access restriction:: Siehe Bände

636 äuſsert Sich Vielgeschäftigkeit als eine Form der Unlustscheu, die, um den Schwierig- keiten der einen Arbeit aus dem Wege zu gehen, Sich einer anderen, leichteren und angenehmeren, in die Arme wirit. Er- Scheint Sie als Anzeichen krankhafter innerer Unruhe, SO wird Sie zum Gegenstande pathologischer Beurteilung. Zwischen ihr und leichtsinniger Zerstreutheit bestehen innige Wechselbeziehungen; beide Sind Liebhaberinnen für alles, aber treue, zu- verläSssige Freundinnen für nichts, Sie wanken und Schwanken von einer Seelen- betätigung zur anderen, von einem WissSens- gegenstand zum anderen, gelangen infolge- dessen nicht zur Einheit der Persönlichkeit und verfehlen das äuſsere Ziel, dem Sie zu- zustreben beabsichtigten. Besonders günstig für ihre Entwicklung ist das Sanguinische Temperament. Da ihr Hauptfghier auf dem Gebiete des Wollens, in der Willens- Schwäche, liegt, erwächst der Erziehung die Pflicht, vor allem dafür zu Sorgen, daſs der Wille in zielbewuſstem, verantwort- lichem Arbeiten die rechte Ruhe, Sietigkeit und Beharrlichkeit erlange, und So der Geist genötigt werde, ein Arbeitsziel nicht bloſs festzulegen, Sondern auch in bestimmter Zeit zu erreichen. »Alles, was als bestimmte Aufgabe hin- gestellt wird, muſs vollkommen gelögst Sein, ehe man weiter geht.« (Schleiermacher.) Leipzig. G. Siegert. WWW bAAAAGnAw > Vierthaler, Franz Michael 1. Biographisches. 2. Lehrweise. 3. Pädagogisch-literarische Tätigkeit. 4. Werke. 1. Biographisches. Vierthaler, der Zeit- genosse Felbigers und Kindermanns, gilt als der Schulreformator des Erzbistums und nachmaligen österreichischen Kronlandes Salzburg. Er wurde am 25. September“ 1758 zu Mauerkirchen, einem Marktilecken Oberözgterreichs, geboren. Mit 11 Jahren wurde der geistig geweckte und mit einer guten Stimme begabte kleine Michael als Sängerknabe in die erzbischöfliche Hof- kapelle zu Salzburg aufgenommen und besuchte als Solcher das Gymnasium, was Sonst bei der Armut der Eltern (der Vater war Maurer) nicht möglich gewesen wäre. Nachdem die Stimme des jungen Vierthaler Vielgeschäftig -- Vierthaler, Franz Michael gebrochen war, verlieſs er Salzburg und vollendete Seine humanitären Studien am JeSuitengymnasium zu Burghausen. Die Gegenstände der 800g. Lyceal-Klassen wurden als Vorbereitungsstudien an der Salzburgi- Schen Universität vorgetragen. Nach Voll- endung derselben hörte Vierthaler Vor- lesungen über Philosophie und Rechtskunde und wurde im Jahre 1783, also im 25. Lebens- jahre, an der Pagerie und an dem da mit verbundenen Virgilianeum Lehrer für klasSiScche Sprachen und Geschichte; für letzteren Gegenstand verfaſste Vierthaler aut Wunsch Seines Direktors (von Dippold) ein Compendium. Da Vierthaler an dem Virgilianeum nicht die verdiente Förderung fand, verlieſs er 1787 freiwillig die Anstalt und beschäftigte Sich, wahrscheinlich an- geregt durch die Seit 1783 von Herder veröffentlichten »Ideen zur PhiloSsophie der Geschichte der Menschheit«, mit der Heraus- gabe Seines Hauptwerkes: »Philosophische Geschichte der Menschen und : Völker. « Erst 1819, also nach 32 Jahren, wurde das Siebenbändige Werk vollendet. Der Erz- bischof Hieronymus (Graf von Colloredo), gleich vielen Fürsten Seiner Zeit durch BaSedows 1774 erschienenes »Elemeniar- werk« beeinfluſst, Suchte auch in Salzburg das Schulwesen zu reformieren. Felbiger, der damals Schon in Seiner Preſsburger Verbannung lebte, lehnte die Berufung nach Salzburg ab. Da auch zwei an der Wiener Normalschule ausgebildete Saiz- burger Lehrer mit ihren Kollegen keine Erfolge erzielten, 80 machte der Regierungs- rat Gang auf Vierthaler aufmerksam. Seine wissenschaftliche Bildung, religiöse Ge- Sinnung und Vertrautheit mit den Ver- hältnisszen des Landes, Sowie Seine bereits durch eine mehrjährige Lehrtätigkeit er- worbene Bekanntschaft mit der praktischen Seite der Pädagogik, insbesondere auch Seine genaue Kenntnis der Sokratik Sprachen für Seine Eignung zum Lehrerbildner. im Jahre 1790 begann Vierthaler Seine Vor- lesungen über Pädagogik und Sokratik im Priesternause und Setzte Sie 1791 auf der Universität fort. Diese Vorlesungen liegen wohl der Hauptsache nach in Seinem Buche »Über den Geist der Sokratik« uns vor. Vierthaler hielt Seine Vorträge frei und wirkte durch die eigene Begeisterung für Seinen Stoff auch auf die Zöglinge er-

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