Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik: Strafe - Vortrag, mündlicher

Strafe - Vortrag, mündlicher (9)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 122672720

Title:: Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik

Editor:: Rein, Wilhelm

Person in original:: hrsg. von W. Rein

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122672720

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 12267331x

Title:: Strafe - Vortrag, mündlicher

Editor:: Rein, Wilhelm

Document type:: Volume

Publisher:: Beyer

Publication year:: 1909

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 12267331x

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Strafarbeiten s. Strafe

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0701937

Access restriction:: Siehe Bände

- 8 “ZEW ODE Js EN Ee FE i LED" 8. 49772 nE H << | SAE 7, ZI D- LZ iu 0076 y | PO e]| | UI (7. . : OE = SS "| <Z<ZDY! Strafarbeiten s. Strafe - Strafe 1. Unentbehrlichkeit der Strafe bei der Erziehung und Wechsel in ihrer Schätzung. 'Notwendigkeit einer genauen Kenntnis vom Zwecke und von der Wirkung der Strafe. 2. Die verschiedenen Theori?n für die staat- liche Strafrechtspflege und ihre Verwertung für die Erziehungslehre. AbSsolute und rela- tive Straftheorie: Abschreckungsstrafen, Witzi- gungsstrafen, Besserungsstrafen. 3. Die ver- Schiedenen Formen der Strafe: Körperliche Strafen, Entziehung eines Sinnlichen GenussSes, Geldstrafen, Freiheitsstrafen, Ehrenstrafen, Strafandrohung, Verweis. 4. Wichtigkeit von Gerechtigkeit, Unparteilichkeit und Sparsam- keit in der Anwendung der Strafen. 1. Unentbehrlichkeit der Strafe bei der Erziehung und Wechsel in ihrer Schätzung. Notwendigkeit einer genauen Kenntnis vom Zwecke und von der Wirkung der Strafe, Die Strafe hat in der Erziehung immer eine grofse Rolle gespielt. In welchem Umfange, darauf weist Schon die Tatsache hin, daſs dem vulgären Bewuſstsein Strafe und Zucht fast gleichbedeutende Begriffe Sind, und daſs die Begriffe »Sstrafen« und »züchtigen« Sich völlig decken. Mehr noch als nach der Seite einer Vergeltung des pflicht- mälsigen Verhaltens durch die Belohnung (vergl. den Art. »Belohnung«) Sucht das natürliche Gefühl nach der Seite der Ver- geltung des pflichtwidrigen Verhaltens durch die Bestrafung einen Ausgleich. Dazu kommt hier mehr als dort, wenn auch keineswegs in allen Fällen und bei allen Personen, die die Strafe anwenden, in gleicher Stärke, das Bewuſlstsein von der erzieherisSchen Bedeutung derselben. Daſs diese ihre Bedeutung freilich nicht immer die gleiche Schätzung erfahren hat, lehrt uns die Gegschichte der Pädagogik, wenn Sie berichtet, daſs »auf geprügelte Gene- rationen verhätschelte gefolgt Sind«, und umgekehrt. Es ist ziemlich allgemein an- erkannt und wird oft genug gerügt, dals unserer heutigen Jugend gegenüber die Verhätschelung vorwiege. Wer den darin liegenden Vorwurf für berechtigt hält und daraus zum Teil wenigstens die Zucht- losigkeit weiter Schichten der Bevölkerung erklären zu müssen glaubt, braucht deshalb noch nicht die Rückkehr zu den barbarischen Sitten vergangener Zeiten zu wüngsgchen. Mit der allgemeinen Forderung allerdings, der um Sich greifenden Zuchtlosigkeit mit kräftigeren Straimitteln entgegenzuarbeiten, würde wenig erreicht. Mit einer 50 all- gemeinen Regel kommt man nicht vorwärts, wenn es gilt, zu der Umgestaltung und BesSerung dessen einen Beitrag zu liefern, was Sich als Sitte, als Folge weitverbreiteter Anschauungen festgesetzt hat. Auch päda- gogische Sitten und Anschauungen jassen Sich nur ganz allmählich umbilden, am R ein, Encyklopäd. Handb. d. Pädagogik. 2. Aufl. 9. Band. 1

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