Handbuch für das Berufs- und Fachschulwesen

Bibliographic data

Sammelwerk

Persistent identifier:: 122678737

Title:: Handbuch für das Berufs- und Fachschulwesen

Editor:: Kühne, Alfred

Document type:: Sammelwerk

Publisher:: Quelle und Meyer

Publication year:: 1929

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122678737

Fußnote/Bemerkung:: Systemvorraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Open Access

Lemma

Title:: Kaufmännische Berufsschulen (kaufmännische Fortbildungsschulen, Handelslehrlingsschulen, Pflichthandelsschulen)

Author:: Kühne, Alfred

Document type:: Sammelwerk

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0711369

Access restriction:: Open Access

Kaufmänniſche Berufsſchulen (kaufmänniſche Fortbildungsſchulen, Handelslehrlings- ſchulen, Pflichthandelsſchulen) Von Alfred Kühne, Charlottenburg 1. Begriff, Name und Aufgabe Dy Weſen der kaufmänniſchen Berufsſchule beſteht darin, daß ihr Unterricht neben der kaufmänniſchen Lehre einhergeht. Die Schüler ſind in erſter Linie beruflich tätige Lehrlinge, nur während einer verhältnismäßig geringen Zeit be- ſuchen ſie die Schule. Der Name kaufmänniſche Berufsſchule iſt in Preußen erſt 1920 durch das Gewerbe- und Handelslehrerdienſteinkommensgeſeß feſtgelegt worden. Vorher war nach der Gewerbeordnung meiſt die Bezeichnung kaufmänniſche Fortbildungsſchule üblich. In Baden und Heſſen heißen die Schulen Pflichthandelsſchulen, in Württemberg Handelsſchulen, in Sachſen Handelslehrlingsſchulen; auch andere Bezeichnungen wie Kaufmannsſchule, Handelsfachſchule kommen vor. Die kaufmänniſche Berufsſchule hat nach den preußiſchen Beſtimmungen vom 1. Juni 1911 die Aufgabe, die berufliche Ausbildung der jungen Leute zwiſchen 14 und 18 Jahren zu fördern und an ihrer Erziehung zu tüchtigen Staatsbürgern und Menſchen mitzuwirken. Die kaufmänniſche Berufsſchule iſt alſo Berufs- und Erzichungsſchule zugleich. . 2. Geſchichtliche Entwieklung und Statiſtik Der Gedanke, daß die Lehre durch ſchulmäßige Ausbildung ergänzt werden müſſe, wurde zuerſt von Ernſt Wilhelm Arnoldi in Gotha, dem Schöpfer der Gothaer Feuer- und Lebensverſicherung, klar erkannt und verwirklicht. Als Kramermeiſter begründete er 1818 die erſte Schule, „worin Unterricht mit Arbeit, Arbeit mit Umgang abwechſeln, deren Einrichtung es mit ſich bringt, daß der Lehrling außer ſeinen kaufmänniſchen Lehrherren auch in den ihm nötigen Wiſſenſchaften Lehrer und in dem gemeinſchaftlichen Unterrichte einen Sporn zur Nacheiferung, in geſelliger Hinſicht aber Gelegenheit habe, durch den Umgang mit Gebildeten ſeines Standes ſich auch für den Umgang zu bilden und vor böſer Geſellſchaft bewahrt zu werden“. Lernen und Leiſten iſt der Grundſaß, der für die Lehrlingsausbildung maßgebend ſein ſoll, Das Vorbild Gothas wurde 1831 von der Kramerinnung in Leipzig nachgeahmt, die neben der Lehrlingsabteilung eine kaufmänniſche Tagesſchule einrichtete und Schiebe aus Straßburg zur Leitung Kühne, Handbuch ſür das Veruſs- und Fachſchulweſen 10

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