Abendgymnasium bis Kinderfreude (1)

Bibliographic data

Description

Persistent identifier:: 122680073

Title:: Lexikon der Pädagogik der Gegenwart

Editor:: Spieler, Josef

Person in original:: Deutsches Institut für Wissenschaftliche Pädagogik

Structure type:: Multivolume work

Publisher:: Herder

Place of publication:: Freiburg im Breisgau

Language:: German

Collection:: Pedagogical reference works

Description

Persistent identifier:: 12268009x

Title:: Abendgymnasium bis Kinderfreude

Editor:: Spieler, Josef

Structure type:: Volume

Publisher:: Herder

Year of publication:: 1930

Place of publication:: Freiburg im Breisgau

Language:: German

Collection:: Pedagogical reference works

Link zum Katalog:: 12268009x

Footnote:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Description

Title:: Hilfsschulen u. Hilfsschulpädagogik

Author:: Egenberger, R.
Wiegand, A.
Lesch, E.
Isserlin, M.

Person in original:: R. Egenberger; A. Wiegand; E. Lesch; M. Isserlin

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pedagogical reference works

Link zum Katalog:: BBF0728521

Lexikon der Pädagogik der Gegenwart
Abendgymnasium bis Kinderfreude (1)
Titel
Zum Geleit
Vorwort
Übersicht der Artikel
Mitarbeiter des ersten Bandes
Für die Benutzung des Lexikons
Abendgymnasium u. Abendschule
Abstraktion
Abteilungsunterricht
Affekt
Afghanistan
Afrika (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Ägypten (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Akademie der Arbeit
Akademie für soziale u. pädagogische Frauenarbeit
Akt, pädagogischer
Aktivität
Albertus-Magnus-Akademie
Alkohol u. Jugenderziehung
Altersmundart
Alumnate - Alumneen
Anatomie u. Physiologie des kindl. Körpers
Anfangsunterricht
Angst
Anhalt (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Anlage
Anschauung u. Anschauungsunterricht
Anstaltspädagogik u. Anstaltserziehung.
Ansteckende Krankheiten
Anthropologie u. Pädagogik
Anthroposophische Pädagogik
Antinomien u. Antithesen der Pädagogik
Apparate, päd.-psychologische
Apperzeption
Aquarien
Arbeiterbildung
Arbeitsgemeinschaften, päd.
Arbeitsschule u. Arbeitsunterricht
Archive, pädagogische
Arzt u. Erziehung
Assoziation
Ästhetik u. Pädagogik
Aszetische Erziehung
Aufbauschule
Auffassung
Aufmerksamkeit
Aufnahme u. Aufnahmeprüfung
Aufsatz u. Aufsatzunterricht
Auge u. Augenkrankheiten
Auskunftstellen, pädagogische
Auslanddeutschtum
Auslanddeutsches Schulwesen
Auslandspädagogik
Ausstellungen, pädagogische
Autorität u. Freiheit
Backhausen, Wilhelm
Bad u. Schulbad
Baden (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Barth, Paul
Bäumer, Gertrud
Bauschulen
Bayern (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Beamtenbildungsbetrebungen
Becker, Carl Heinrich
Begabtenklassen u. -schulen
Begabung u. Begabungsprüfung
Begriff u. Begriffsbildung
Behn, Siegfried
Behrend, Felix Wilhelm
Beichte u. Beichtunterricht
Beispiel
Bekenntnisschule
Belgien
Belohnung
Beobachten
Beobachtungssystematik u. Schülerbeobachtung
Bergmann, Konrad Arnold
Bergmann, Paul
Bergmännische Berufsschule
Bergson, Henri
Berlitzschulen
Bernheim, Ernst
Beruf u. Berufserziehung
Berufsfürsorge
Berufskunde
Berufspädagogisches Institut
Berufsschulen
Bestandstücke der Pädagogik
Bewußtsein u. Unterbewußtsein
Bezirks- u. Kreislehrerrat
Bezirksseminare, päd., u. Päd. Seminare
Bibel u. Pädagogik
Biblischer Geschichtsunterricht
Bibliographie, pädagogische
Bibliotheken, pädagogische
Bildbetrachtung u. Bildunterricht
Bilderbuch
Bildsamkeit
Bildung
Bildungs- u. Erziehungsformen
Bildungsgut u. Bildungswert
Bildungsideal u. Bildungsziel
Bildungskrise
Bildungslehre (Didaktik)
Bildungsmittel
Bildungs- u. Erziehungsrhythmus
Bildungsverfahren
Biographie
Biologie u. Pädagogik
Biologie u. Psychologie
Blindenbildung
Blüher, Hans
Blut- u. Blutkrankheiten
Bodelschwingh, Friedrich v.
Boelitz, Otto
Bopp, Linus
Braunschweig (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Bremen (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Brentano, Franz
Buch, Bildung u. Erziehung
Budde, Gerhard
Bühler, Charlotte Berta
Bühler, Karl
Bürgerliches Gesetzbuch
Caritasverband, Deutscher
Caritaswissenschaft u. Pädagogik
Cauer, Paul
Charakter u. Charakterbildung
Charakterologie u. Pädagogik
China (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Christozentrische Bildung u. Erziehung
Codex Iuris Canonici u. Erziehung u. Schule
Cohn, Jonas
Dalton-Plan-Parkhurstmethode
Dänemark (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Debilität
Decroly u. Decroly-Methode
Denken
Denkpsychologie
Deskriptive (beschreib.) Pädagogik
Determination u. Determinationspsychologie
Deutsche Oberschule
Deutschland (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Deutschunterricht u. Deutschkunde
Dewey, John
Diagnostik, pädagogische
Diaspora u. Diasporaschule
Dienstjahr, weibliches
Differentielle Psychologie
Dilthey, Wilhelm
Diskussion u. Disputation
Disziplinarverfahren
Dransfeld, Hedwig
Dreher, Theodor
Dunin Borkowski
Dürr, Ernst
Eggersdorfer, Franz Xaver
Ehrfurcht
Eidetik
Eigenbücherei
Einfühlung
Einheitskatechismus
Einheitsschule
Einklassige Volksschule
Einleitung u. Einführung in die Pädagogik
Einstellung
Eitz, Carl Andreas
Elementenpsychologie
Elsaß-Lothringen (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Eltern, Erziehung u. Schule
Elternabende
Elternbeiräte u. Elternräte
Elternbewegung u. Elternvereinigungen
Elternzeitschriften u. Elternbücherei
Elternsprechstunde u. Erziehungsberatungsstellen
Empfindung
Empirische Pädagogik
Englischer Unterricht
Entschiedene Schulreformer
Entwicklung
Entwicklungspsychologie
Entwicklungstheorie
Erdkundlicher Unterricht
Erfolg u. Mißerfolg
Erholung u. Erholungsstätten
Erkenntnistheorie u. Pädagogik
Erlebnis u. Erlebnispädagogik
Ermüdung u. Ermüdungsmessung
Ernährung
Erwachsenenbildung
Erziehung
Erziehungsfehler
Erziehungsmittel
Erziehungs- u. Bildungspolitik
Erziehungsrecht, -gewalt u. -pflicht
Erziehungsstrafvollzug
Erziehungsverfahren
Erziehungsziel u. Erziehungsideal
Estland (Erziehungs- u. Bildungswesen)
Ethik u. Pädagogik
Ethos des Lehrers u. Erziehers
Ettlinger, Max
Etymologie im Schulunterricht
Eucken, Rudolf
Eugenik
Eupen-Malmedy (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Euthanasie
Exerzitien
Experimentelle Pädagogik
Experimentelle Psychologie
Fachberater u. Fachberaterin
Fachschulen
Familienkunde u. Generationenlehre
Familienpädagogik u. häusl. Erziehung
Fehlerkunde
Ferien
Fibel
Fingerlesen
Finnland (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Firmung
Fliegerklassen
Fischer, Alois
Förderklassen
Foerster, Friedrich Wilhelm
Fortbildung
Fortbildungsschulen
Frage u. Antwort
Frankreich (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Französischer Unterricht
Frauenbewegung u. Frauenfragen
Frauenbildung
Frauenoberschule
Frauenschule
Freistellen, Erziehungsbeihilfen u. Stipendienwesen
Freizeit
Fremdsprachlicher Unterricht
Freundschaft u. Kameradschaft
Frischeisen-Köhler, Max
Führung
Furcht
Fürsorgepädagogik u. Fürsorgeerziehung
Gabelung
Gansberg, Fritz
Gatterer, Michael
Gaudig, Hugo
Gebetserziehung
Gedächtnis
Gefährdetenfürsorge u. Gefährdetenerziehung
Gefühl
Gegenwartspädagogik
Geheeb, Paul
Geistbeck, Michael
Geisteskrankheiten
Gelegenheitsunterricht
Gemeinschaftspädagogik u. Gemeinschaftserziehung
Gemeinschaftsschule (Simultanschule)
Gemüt u. Gemütsbildung
Genossenschaftliches Bildungswesen
Gesamtunterricht
Geschichte der Erziehung u. Erziehungswissenschaft
Geschichtsunterricht
Geschlechtliche Irrwege
Geschlechtskrankheiten
Gesellschaft u. Erziehung
Gesellschaften, pädagogisch-psychologisch
Gesinnung u. Gesinnungsbildung
Gestalt- u. Ganzheitspsychologie
Gesundheitsamt
Gesundheitsfürsorge
Gesundheitslehre
Gesundheitspflege
Gewerbliche Berufsschulen u. Gewerbeschulen
Gewerkschaftserziehung u. -bildung
Gewissen
Gewöhnung
Gnauck-Kühne, Elisabeth
Göttler, Joseph
Graphologie
Grenzen der Erziehung u. Pädagogik
Grenzlanddeutschtum
Griechenland (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Griechischer Unterricht
Grisebach, Eberhard
Großbritannien (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Großstadtpädagogik
Grundschule
Grunwald, Georg
Gurlitt, Ludwig
Güterlehre
Gymnasium
Häberlin, Paul
Habrich, Leonhard
Hamburg (Bildungs- u. Erziehungswesen)
Handbetätigung
Handelslehranstalten
Hänisch, Konrad
Hausaufgaben
Haushaltungsschulen
Hauslehrer u. Hauslehrerbestrebungen
Hauswirtschaftliche Bildung u. hauswirtschaftlicher Unterricht
Hauswirtschaftsschulen
Haut u. Hauterkrankungen
Hebräischer Unterricht
Heeresfachschulen
Heigenmooser, Joseph
Heilpädagogik u. Heilerziehung
Heimatpädagogik u. Heimaterziehung
Heinen, Anton
Helfersystem
Hellpach, Willy Hugo
Herbarium
Herber, Pauline
Hessen (Bildungs- und Erziehungswesen)
Hilfsschulen u. Hilfsschulpädagogik
Hilfswissenschaften, pädagogische
Hirn u. Gehirnkrankheiten
Hochschulpädagogik
Hochschulwesen
Höfler, Alois
Höhere Mädchenschule
Höheres Schulwesen
Hönigswald, Richard
Hort u. Hortnerin
Hospitieren
Hultschiner Ländchen (Bildung- u. Erziehungswesen)
Hygiene
Hypnose
James, William
Japan (Bildungs- und Erziehungswesen)
Jena-Plan
Impfung
Individualität u. Individualpädagogik
Individualpsychologie
Industriepädagogik
Industriepsychologie
Industriewerkschulen
Innensekrektion
Innere Mission
Instinkt
Institute, pädagogisch-psychologische
Interesse
Irrtum
Israelitische Pädagogik u. israelitisches Bildungswesen
Italien (Bildungs- und Erziehungswesen)
Jugendamt
Jugendbewegung
Jugendführung
Jugendfürsorge
Jugendgericht - Jugendstrafrecht
Jugendkunde
Jugendleiterin u. Jugendleiterinnenseminar
Jugendpflege
Jugendpsychologie
Jugendrecht
Jugendschriften
Jugendseelsorge
Jugendverbände, reichsdeutsche
Jugendwohlfahrtspflege
Junglehrer(in)
Jurist
Kabisch, Richard
Kahl, Wilhelm
Karstädt, Otto
Kaestner, Paul
Katholische Pädagogik
Kaufmännische Berufs- u. Fachschulen
Kautz, Heinrich
Kawerau, Georg Siegfried
Keppler, Paul Wilhelm
Kerschensteiner, Georg
Kesseler, Kurt
Key, Ellen
Kinderaussage
Kinderfreunde

Full text

1162 
Bearbeitung zu entwerten u. zu erproben, ist 
die Aufgabe der wisSenschaftl. HP. u. ihrer me- 
dizinisch-psycholog. Grundwissenschaften. Die 
HP. Steht erst im Beginn dieser Arbeit. Die 
Analyse des Schwachsinns darf nicht mit der 
Aufstellung von -- mit groden « Zesis» abge- 
grenzten -- S/7u/ellzgenzstufen» Genüge finden. 
Der an Sich fruchtbare Gedanke des «psycholog. 
Profils» bedarf eindringl. Vertiefung u. ist in 
pSychopatholog. Elementar- wie Strukturfor- 
Schung fruchtbar zu machen. Die Typenfor- 
Schung darf Sich nicht mit der Abgrenzung 
nach unanalysierten mit groben Mitteln gefun- 
denen Leistungskomplexen beruhigen, Sondern 
bat die zu Grunde liegenden pSsychopatholog. 
Grundgeschehnisse aufzudecken. Nur 80 kann 
es gelingen, eine «kausal» vorgehende u. wirK- 
Same päd. Methodik auszubauen. 
Unter Solcher Einstellung wird auch die 
Frage nach dem Verzälinis von umschriebener 
Störung u. allgem. Schwäche besondere Berück- 
Sichtigung finden. Die Arbeiten über «partielle 
Idiotien» (Xzeger u. Reichardt), psych. Taub- 
heit (Zeller), kongemtale Wortblindheit, Hör- 
Stummheit haben die Bedeutung umschriebener 
Ausfälle für den allgem. Geisteszustand, auch 
bei an Sich relativ unberührter «Intelligenz», 
nachgewiesen. Aber auch bei gegebener all- 
gem. Schwäche bleibt der umschriebene AUS- 
fall noch von eigener Bedeutung. So unter- 
Scheiden Sich etwa Schwachsinnige von im 
Groben gleicher «Intelligenzstufe» durch um- 
Schriebene Fehlleistungen im Sprechen, Lesen, 
Schreiben, Zeichnen usw. voneinander. Hier 
Sind Untersuchungen über die Hemmung der 
Entwicklung oder den Ausfall bestimmterWerk- 
zeuge des Geistes u. die Bedeutung dieses 
Mangels für den allgem. «Grad der Intelligenz» 
von erhebl. Wert. Schon der mit dieser wissen- 
Schatftl. Einstellung verbundene Zwang zur prä- 
ziSen Fragestellung bedeutet einen großen Ge- 
winn für die AP. 
Nicht nur praktische, Sondern auch wissen- 
Schaftliche -- als Solche aber für die Entwick- 
lung der gesamten HP. höchst bedeutungsvolle 
-- Notwendigkeiten fordern die Ausdehnung 
HilfswisSenschaften, pädagogisSche. 
 
 
der H.erziehung über das heute übliche Alter 
hinaus. Im ZZ. &zndergarten werden unerSetz- | 
liche Reobachtungen über die Sprachentwick-: 
lung, das Verhalten im Spiel, über die Gestal-. 
tung des Trieblebens, die Entwicklung der 
<prakt.» Intelligenz u. anderes mehr gemacnt 
werden u. zu entsprechenden päd.-method. Fol- 
gerungen führen. Analoges gilt von der Be- 
obachtung der Pubertäts-u. Nachpubertätsjahre 
bei den H.entwachsenen. 
Schrifttum: Zu I.: F. Frenzel, Handb. des H. 
wisSsens(4 Tle., *1925/26); Archiv für H.praxis. Eine 
Schriftenreihe, hrsg. von H. Schmidt u. F. Lichten- 
berger, H. 1-- 5 (1929); Deutsche H.bücherei, hrsg. 
 
1164 
Schüler im Jugendalter. Bericht über die 18. Kon- 
ferenz des Vereins für Erziehung, Unterricht u. 
Pflege Geistesschwacher (1926); W. Peters, Die 
päd.-psycholog. Beurteilung des H.kindes, in: E. 
Lesch, Bericht über den 3. Kongreß für Heilpäda- 
gogik (1927); P. Rösgen, Abstrakte Begriffe im Ge- 
dankenkreise der Hilfsschüler (1927); E. Schulze, 
Richtlinien zum H.lehrplan (1924); K. Bartsch, H.- 
praxis (1927); Handbuch der H.praxis, hrsg. von 
J. Heuschen u. a. 1--V (1926/29); E. Trautmann, 
Rhythm. Gymnastik als Arbeitsunterricht in der 
H. (1927); G. Lesemann, Die körperl. Erziehung 
in der H., in: A. Henze, Bericht über den XII. Ver- 
bandstag der H.n Deutschlands(1929); A. Wiegand 
u. A. Stumm, Lehr- u. Stoffverteilungsplan für eine 
Sklassige H. (1925); H. Horrix, Begriffsbildung u. 
Gedankenausdruck in der H. (?1925); W. Hische, 
Berufsberatung, Berufspsychologie, Berufsbetreu- 
ung des Hilfsschülers (1927); Dreßler, Die berufs- 
gehemmten H.kinder in der Hilfsberufsschule, in: 
A. Fuchs, Die heilpäd. Woche in Berlin (1927); 
J]. Bappert, Zur Berufsfähigkeit der Hilfsschüler 
(1927); H. MuSsolff, Erziehung zur Berufstätigkeit 
des Hilfsschülers, in: Vierteljlahrsschr. für wissen- 
Schaftl. Päd., Jhrg. 3, H. 4, S. 617-626 (1927). 
Zu Il.: J].]. van Niekerk, Die Geschichte des H.- 
wesens in Deutschland (Diss. 1927); A. Wiegand, 
Die Stellung der H. im Gesamtschulorganismus, 
11: VierteljahrsSchr. für wisSenschaftl. Päd., Jhrg. 3, 
H. 4, S.627-642 (1927); Zeugner, Der Berufs- 
Schulgarten für Hilfsschüler, im: Praxis der Berufs- 
Schule, Jhrg. 8, H. 14, S. 272-274; EF. Frenzel, H.- 
gesSetze. Gesetzl. Bestimmungen usw. betr. das 
Gesamtgebiet der SchwachSsimnigenversorgung 
in Deutschland u. in den Nachbarländern (1911;; 
P. Kammier, Die Fortbildungsschulpflicht der 
Hilfsschüler, m: Die H., Jhrg. 20, H. 5, S. 205 bis 
210; A. Henze, Bericht über den X. Verbandstag 
der H.n Deutschlands zu Hannover 1924(1925); -- 
Bericht über den XI. Verbandstagder H.n Deutsch- 
lands zu München 1926 11927); A. Fuchs, Das 
Sonderschulwesen in Berlin (1927); Deutsche H.n 
in Wort u. Bild, hrsg. von A. Wehrhahn (1913). 
Zu I11.: Der(die,; H.lehrer (in). Prüfungsbestim- 
MUNSEN, SOwie Sonstige amtl. Bestimmungen betr. 
H.n (1927); Denkschrift des Verbandes der H.n 
Westfalens zur Unterbringung der Hilfsschüler im 
' Berufs- u. Erwerbsleben (1928. 
Zu IV.: F. Frenzel, Die HP. (/? 1922); A. Fuchs, 
Schwachsmnige Kinder, ihre Sittl-relig., intellekt. 
u. wirtschaftl. Rettung. Versuch einer HP./*1922". 
1. X. Egenberger. 11. 4. IVWiegard. 
LIT. Zz. ZeoSch. IV. IZ. 755277771. 
HilfsSwisSenschaften, pädagogische. 
„W. = WisScenSchaft, HW. = Hilfswissenschaft. 
1. Begriiliches: Wenn ein W.sgegenstand 
SO besSchafien 1st, daß er andere voraussetzt, auf 
Sie tundiert ist, dann ist auch Seine Erkennt- 
nis aufdieder Fundamente gebaut. Die so heran- 
gezogenen W.en nennt man HW.en oder auch 
Grund-W.en. Einen tfesten Sinn hat der Ter- 
minus in der Geschichts-W., wo er Paläographie, 
Chronologie, Siegelkunde, Urkundgenlehre usw. 
bezeichret. Die Hilte besteht darin, daß erst 
dasWissen um Schwierig zu erforSchende Einzel- 
von A. Griesinger, H. 1 (1926); F. RösSel, Der Hilfs- | heiten die Quelle als Ganzes verständlich macht.

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