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A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

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fullscreen: A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

Multivolume work

Persistent identifier:: 122699475

Title:: Real-Encyclopädie des Erziehungs- und Unterrichtswesens nach katholischen Principien

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Kupferberg

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 122699556

Title:: A. bis F. (Formaler Unterricht)

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Volume

Publisher:: Kupferberg

Publication year:: 1863

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122699556

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: A

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0631749

Access restriction:: Siehe Bände

Contents

Table of contents

Full text

NA. 
A iſt 1. als Buchſtabe der erſte in unſerer deutſchen Buchſtabenreihe 
Sowohl, als in allen bis jekt uns bekannten Alphabeten, das äthiopiſche 
und <ineſiſche Alphabet und die Runenſ<<hrift, d. i. die alideutſche 
Geheimſchrift, ausgenommen. Ex iſt der mittlere Grundlaut zwiſchen dem 
höchſten e und dem tiefſten u. Er iſt auch der natürlichſte Laut, weil es 
nur einer geringen Deſſnung des Mundes bedarf, um ihn herauszubringen, 
und eben darum dex erſte Laut, den die neugeborenen Kinder von ſich geben. 
Ebenſo iſt er auc< der Laut der Verwunderung und der Klage , und hilft 
faſt in allen Sprachen und ſo auch im Deutſchen alle Leidenſchaften und 
Bewegungen ausdrücen , inbeſondere durch Zufügung der Hauchlaute < 
und h : Ach, ah und Ha! und wird, wie das O, Empfindungslaut. Die 
allererſten Worte ſind mit dem A gebildet, wie z. B. im Worte „Vater“ 
das A in allen alten Sprachen und noch in den abgeleiteten als Umlaut 
vorfömmt. CEbenſo bezeichnen mit „A“ die Jndier das Licht, die Griechen 
die Luft, die Deutſchen das Waſſer. Von den Hebräern, Arabern und 
Griechen wird dieſer Laut auch als Zahlzeichen für die Zahl 1 gebraucht. 
Das Zeichen für das A im Lateiniſchen und Griechiſchen ſtammt aus dem 
Phöniziſ<hen und iſt der rohe Umriß eines Stierkopfes X, wie es der 
Name Aleph beſagt. 9, Als Sinnbild des Anfanges kommt A in 
Sprichwörtern vor, 3. B. zuerſt A dann B; wer A jagt, muß B jagen ; 
er weiß weder A noh B; von A his Z, d. i. vom Anfang bis zum Ende. 
Ruch iſt A ſoviel als der Vornehmſte, 3. B. er iſt das A der ganzen 
Geſellſchaft, entſprechend dem Ausdrue der heiligen Schrift : „ich bin das 
Alpha und das Omega.“ Oſſbg. 1, 8. | 
Aa als verdoppelter Selbſtlaut kommt nur noh in folgenden Wörtern 
vor: Aal, Aar, Aas, Haar, Paar, paar, Saal, Saat, Staar (Vogel), 
Staat, Aachen, Aalen, Aarau, Haag, Aare, Maas, Waal. | 
Abbildungen ſind ein vorzügliches Bildungsmittel, wenn ſie richtig an- 
gewendet werden. Wir ſprechen jedoch mur von ſolchen Abbildungen, 
welche beim Unterricht in dex Schule gebraucht werden können. Sowohl 
Abbildungen von bekannten als von unbekannten Gegenſtänden 
dienen zum Unterrichte. An den bekannten Gegenſtänden können die ein- 
zelnen Theile gezeigt und benannt werden , z. B. die Theile des Pflugs, 
welche weder alle Kinder kennen , noch die meiſten, welche ſie kennen, 
mit dem rechten Namen zu benennen wiſſen. Inſofern unterſtüßen ſie 
den Anſc<hauungsunterricht , und dienen dazu, die Kinder mit ſprachlichem 
Stoſſe zu bereichern. Die Abbildungen unbekannter Gegenſtände bringen 
den Kindern richtige Vorſtellungen bei, welche dieſelben dur< die Anj<auung 
nicht gewinnen können. Sie geben alſo der Einbildungskraſt nicht nur eine 
Unterlage, jondern ſie bewahren diejelbe auch vor Jrrthümern, und ver- 
hüten jene unwahren Vorſtellungen , die ſich 0 gerne erzeugen , wenn die 
Cinbildungskraft einmal ſich jelbſt überlaſſen iſt. Sie regeln die Einbil- 
dungstraft und dämmen dieſelbe zugleich, indem ſie die Gedanken an ein Bild 
Enryclopüdiv des Unterrichts s und Erziehungsweſen, 1 
 
7 * 
.

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A. Bis F. (Formaler Unterricht). Kupferberg, 1863.

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