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A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

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Bibliographic data

fullscreen: A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

Multivolume work

Persistent identifier:: 122699475

Title:: Real-Encyclopädie des Erziehungs- und Unterrichtswesens nach katholischen Principien

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Kupferberg

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 122699556

Title:: A. bis F. (Formaler Unterricht)

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Volume

Publisher:: Kupferberg

Publication year:: 1863

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122699556

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Concentration des Unterrichts

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0633082

Access restriction:: Siehe Bände

Contents

Table of contents

Full text

342 Conferenzen, 
ſtrengen Sinne des Wortes keine Concentration der einzelnen Fächer, wohl 
aber eine jolche in teleologiſchex Beziehung geben. Eine leſen8werthe Ah- 
handlung über diejen Gegenſtand ſiehe im 4. Heſte des „Schleſiſchen S<ul- 
voten“ von 1862, Schnell, S. Grundriß der Concentration und Len- 
tralijation des Unierrichts. "Langenſalza 1860. Schulbuchhandlung. 159 S, 
in 8. 12 Sgr. Dazu kommen noch eine Reihe von Aufſähen in allen pä- 
dagogij<hen Zeitſchriften. 
Couferenzen (Schnllehrer-). Unter den Schullehrer-Conferenzen, welche 
in den meijten deutſchen Staaten geſeblich eingeführt ſind, verſteht man die 
von Amtswegen angeordnete , regelmäßig wiederkehrende Zuſammenkunſt 
jämmtlicher Schullehrer eines Bezirkes unter der Leitung eines von der 
Dberjchulbehörde aufgeſtellten Vorſtandes (Conferenz-Directors8) zum Zwe 
der Fortbildung für ihren Beruf. Man kann zwar -- der Ableitung des 
Wortes na<h, unter Conſerenz (vom Lateiniſchen conferre zuſammentragen, 
beitragen) jede auch nichtamtliche Zuſammenkunft von Lehrern zum Behufe 
von anregenden und belehrenden Beſprechungen über Gegenſtände des be- 
rufſlichen Wiſſens und Wirkens eine Lehrerconferenz nennen; allein nach 
dem nunmehr gebräuchlichen Sinne verſteht man darunter jene amtlichen 
Zuſammenkünfte. Bleiben wir bei dem amtlichen Character derſelben 
ſtehen, jo fann nicht geläugnet werden, daß ſich gegen denſelben als ſolchen 
anjehnliche pädagogiſche Stimmen erhoben haben. Dahin ſpricht ſich Gräfe 
in den Worten aus: „Vor Allem fordern wir, vaß die Theilnahme aun ver 
Conferenz weder direct noh indirect von oben her befohlen werde, daß 
aljo auch bei Zutheilung von Gratificationen oder bei Beförderungen nicht 
die Theilnahme an der Conferenz und die rege Thätigkeit in derſelben mit 
in die Wagjchale falle, ſondern nur das durch) die Amtsthätigkeit erworbene 
Verdienſt. Die nur aus Rädſicht auf die Vorſchriften und Wünſche der 
Schulbehörden entſpringende Theilnahme iſt der Tod jeder Conſferenz, 
Leben kann nur hineinkommen, wenn Jeder durch innere Neigung getrieben 
ihr freiwillig Theilnahme widmet. Darauf, ob die Conferenz viele oder 
nur wenige Mitglieder zählt, kommt Nichts au. Aber auch zahlreiche Theil- 
nahme wird zuleßt nicht fehlen, wenn auch zuerſt nur Wenige im rechten 
Geiſte zujammentraten.“ Die deutſche Volksichnle. I. S. 765. Wir erken- 
nen es als eine gute Meinung, als eine ideale Anſchauung von der Sache 
an, wenn Gräfe die Berhältnijſe und Menſchen ninnnt, wie ſie ſein ſollen: 
aber jedex Menjhenkenner wird zugeben, daß man mit dieſer Anſchauung 
nicht weit komme, wohl aber mit der andern, welche die Menſchen nimmt, 
wie fie ſind. Man wird nicht irren, wenn man annimmt, daß ces ven 
freien Conferenzen ginge wie den Schulen, wenn der Zwang zum Beſuche 
derjelben auſgehoben würde. Der amtliche Charakter an ſich kann für vie 
Conferenzen nicht lebensgefährlich ſein, jonjt müßte alles Gras verderben, 
über welchem der Wind dieſes Charakters weht; was für die amtlichen 
Conſerenzen todtbringend wirkt, iſt die bureankratiſche, geiſtloſe und pedan: 
tij<e Behandlung derſelben, welche aber recht gut auch dann vermieden 
werden kann, wenn die Conferenzen geſeßlich vorgeſchrieben und geordnet 
jind. =- Ueber den Nußen und Werth der Conferenzen beſtehen unter - 
den Pädagogen keine weſentlich von einander abweichenden Anſichten. Sie 
jtimmen Alle darin überein, daß ſie in den Conferenzen eine zwe>mäßige | 
Anſtalt zur Fortbildung für die bereits im Amt ſtehenden Lehrer erſehen, | 
„die mit Recht allgemein empfohlen wird, und überall da zur Anwendung | 
gekommen iſt, wo die Lehrer und deren Vorgeſeßte ihre Aufgabe richtig be- | 
griſſen haben; vor Allem helfen ſie weſentli) dazu, die Verbindung der | 
Schule mit ihxen Vorgeſekhten und demnach auch mit der Kirche zu einer | 
70%. 000026 Ife umme < 
ebs

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A. Bis F. (Formaler Unterricht). Kupferberg, 1863.

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