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A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

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Bibliographic data

fullscreen: A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

Multivolume work

Persistent identifier:: 122699475

Title:: Real-Encyclopädie des Erziehungs- und Unterrichtswesens nach katholischen Principien

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Kupferberg

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 122699556

Title:: A. bis F. (Formaler Unterricht)

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Volume

Publisher:: Kupferberg

Publication year:: 1863

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122699556

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Cretinismus

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0633206

Access restriction:: Siehe Bände

Contents

Table of contents

Full text

= 
D, = Dänemark, 3090 
Admont in Salzburg. 1835-1847 unterrichtete Stadtpfarrer Halden- 
wang zu Wildberg auf dem württembergiſchen Schwarzwalde ſchwach- 
finnige Kinder. 1841 gründetete A, Guggenbühl eine Anſtalt auf dem 
Abenvberge bei Interlaken, in welcher Cretinen nicht blos unterrichtet, ſou- 
dern aud) geheilt werden ſollten. Aber das ganze Unternehmen jiellte ſich 
als einen großartigen Betrug heraus, was ſchon vor zwölf Jahren behauptet 
wurde. Weitere Anſtalten ſind die von Dr. Franz Kern in Goli bei 
Leipzig (1842 in Eiſenach begonnen, 1847 uac< Goli übergeſiedelt), vou 
Sayert (1844) in Berlin, von Dr. Röſch in Mariaberg (1844), von 
Dr. Erlenmeyer zu Bendvrf (1848), von Müller zu Winterbach 
in Remsthal, von Probſt (kath. Prieſter) und Dr. Medicus zu Eksberg in 
Mühldorf (Bayern 1852; Probſt gab dazu feine eigene Benefiziateniwoh- 
zung her), von Georgens zu Baden bei Wien. Sachſen hat eine 
Staatsanſtalt zu Hubert3hurg, Württemberg unterſtüßt die Anſtal- 
ten in Mariaberg und in Winterbach. 
 
D 
D, der vierte Buchſtabe des veutjhen Alphabets, ein Mitlauter, zu den 
weichen Schlaglauten und Zungenlauten gehörend. Ex lautet weich, im Ge- 
genſaße zu dem harten 1, mit AuSnahme jedoch , wenn ex am Ende eines 
Wortes ſteht, wo er ebenfalls hart lantet. Verwandt iſt er außerdem mil 
b, 3, tb, 8, mit welchen Lauten er beſonders im Griechiſchen vielfältig ver- 
wechſelt wurde. Im Norddeutſchen und Schwediſchen ſinden wir es oſt 
verdoppelt, ſynſt nur in Widder und in einzelnen ProvinzialiSmen , 3. B. 
Kladde. Für die Rechtſchreibung haben wir uns zu merken, daß d auch 
vor t überall beibehalten wird, wo es durch Zuſammenziehen aus det ent- 
ſtanden iſt, mithin zum Stamme gehört, 3. B. ſandte, gewandt, beredt (da- 
gegen Beredſamkeit). Auch ſchreibt man Stadt (für Stat zur Unterſchei- 
dung von Staat, Statt, ſtatt) und todt (für tot), daher tödten , tödtlich, 
Todtſchlag, aber Tod, todkrank, todmüde. In allen übrigen Fällen entſagt 
man der Einſchiebung eines d vor t und j<hreibt daher Ernte, Schwert, 
Schmied. Dagegen j|<hreibt man Ducdmänujer, IJeſcheid, Brot und Brod. 
(Nach der amtlich feſtgeſeßten Nechtſ<reibung für württembergijche Schul- 
anſtalten.) Die urſprüngliche Geſtalt des D war ein Quadrat, eine Thüre 
(Daleth) darſtellend. 
Dänemark. Die Nachrichten über das Schulweſen in Dänemark, inſo- 
weit ſie die neueſte Zeit angehen, ſind höchſt mangelhaft, da die Schulblätter 
ſich mit allen andern Ländern eingehender beſchäftigen, was ein Beweis iſt, 
daß jedenfalls feine namhaften Veränderungen vorgefommen ſind. Wir 
hemerfen zum vorans, daß der größte Theil nachſtehender Notizen der Real- 
meyclopädie von Hergang und der Geſchichte des ErziehungsSweſens von 
Wohlfahrt entnommen ſind. Die erſte Spur des Volksſchulweſens geht 
jedenfalls über die Reformation hinauf. Denn eine Verordnung Chri- 
jan III. (1534), welche Schreibjhulen für Mädchen anordnet, jpricht ſchon 
von beſtehenden Kinderſhulen. Die ECinprägung der nenen Glaubenslehre 
wurde den Küſtern ebenfalls in dieſer Verordnung geboten, au) ſolle Keiner 
ein Küſteramt erhalten, der nicht fähig dazu fei ; allein dreißig Jahre nach dieſer 
Verordnung wurde geklagt, daß viele Küſter micht unr nicht lateiniſch, ſon- 
dern nicht einmal dänijch leſen und ſchreiben konnten. Der Zuſtand der 
Bildung vor der Reſormation ſtand unbeſtritten höher, als hundert Jahre 
nach derjelben. Erſt 1647 finden wir den Anfang einex Schulordnung, da 
937 
+

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A. Bis F. (Formaler Unterricht). Kupferberg, 1863.

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