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A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

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Bibliographic data

fullscreen: A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

Multivolume work

Persistent identifier:: 122699475

Title:: Real-Encyclopädie des Erziehungs- und Unterrichtswesens nach katholischen Principien

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Kupferberg

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 122699556

Title:: A. bis F. (Formaler Unterricht)

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Volume

Publisher:: Kupferberg

Publication year:: 1863

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122699556

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Demuth

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0633266

Access restriction:: Siehe Bände

Contents

Table of contents

Full text

Demuth, -- Demüthigend einwirken, 367 
die Art, wie er im lekhtern Falle ſich jelbſt, Gott und die Nebenmenjchen 
auſſaßt, wird dann grundivrthümli<. Dur< die Demuth wird die Seele 
von dem gereinigt, was ſie am tieſſten und innerlichſten befle&t , von dem 
Hochmuth. Durch die Demuth bezwingt der Menſch fich ſelbſt, und das iſt 
jeine wahre Größe und der größte Sieg. Wie ſie den Geiſt des Chriſten- 
thums in jeinen Hauptprincipien in ſich concentrirt, ſo erſcheint ſie auch 
als Wurzel und Bedingung aller Tugenden. Der Demüthige läßt ſich willig 
belehren und leiten, und arbeitet, indem er ſich feiner Fehlerhaftigkeit und 
Untraft bewußt iſt, an ſeinem ſittlichen Fortſchritte. Mit der Demuth ge- 
lingt es, auf Andere einen guten moraliſchen Einfluß zu üben; denn weil 
der Demüthige mit deren Shwachheiten Geduld hat, und Abweiſung oder 
Mißkennung nicht ſcheut, ſo ſtoßt er auch ni<t ab. Es kommt daher ver 
Demuth ein hoher Werth zu, um welchen der Erzieher ſeine Zöglinge nicht 
bringen darf. Er muß ſie dazu um ſo mehr erziehen, als Citelkeit , Ehr- 
und Ruhmjucht ihre Wurzeln ſhon in das zarteſte Kinderherz ſchlagen. 
Als <riſtlicher Erzieher muß er ja ſeinem eigenen Weſen das Inkarnat dex 
Demuth eimprägen ; um wie viel mehr wird er bei dex Erziehung darauſ 
bedacht jein, die Demuth tief in die Seele feiner ZBalinge zu pflau- 
zen. Wie er dies anzugehen habe, iſt in dem Voranſtehenden bereits an- 
gedeutet. Vor Allem hüte er ſich, das Selbſtgefühl in ihnen zu unter- 
drücen, jondern mache ſie mit dem großen Schaße bekannt, den ſie in 
jim, aber (bemerke er) in einem gebrec<hlichen Gefäße herumtragen. Sie 
jollen, um vor Niederträchtigkeit und Wegwerfung bewahrt zu werden, bei- 
des, das Große und Niedere in ſich anerkennen lernen. Sie ſollen dieſe 
Anerkennung jelbſt als etwas Großes, Chriſtliches und Wahres aufzufaſſen 
gewöhnt werden. Man hüte ſich ferner, die Selbſtgefälligkeit talentvoller 
oder vornehmerer Kinder durch zu große Hingebung an ſie zu nähren, ſon- 
dern eriiimere intimer wieder daran, daß die gute geiſtige Begabung oder 
eint höherer Stand wohl zum Dank gegen Gott verpflichtet, aber an ſich 
keinen Vorzug vor Andern gewähre. Ev dulde daher auch nicht, daß eines 
der Kinder Über das andere ſich erhebe; er halte ſie an, daß ſie ſich unter 
einander Dienſte leiſten und gelaſſen jc<hweigen, wenn der Prahleriſche vder 
Ruhmredige ſie reizen möchte. Er präge ihnen die <riſtlihen Grundideen 
ein: daß wir ohne Ausnahme Sünder ſind, der Guade Gottes bedürfen, 
die Kraft nicht beſißen, etwas Gutes zu wollen und zu vollbringen, als aus 
uns, und daß wir, ob wir auch Alles gethau haben , unnüße Knechte 
ſind. Er mache fie auf ihre Fehler aufmerkſam und weiſe ſie an das Bei- 
ſpiel der Demuth, welches Jeſus , ſeine Apoſtel und die Heiligen gegeben 
haben. Jedes Kind joll wohl verſtehen, was Jeſus mit den Worten ſagen 
wollte: „Lernet von mir, den ich bin fanftimüthig und von Herzen de- 
mäüthig.“ Matth. 11, 29. Ebenſo muß es die Ausjprüche kennen: „Wer 
ſich ſelbſt erhöht, wird erniedrigt ; und wer ſich ſelbſt erniedrigt , iſt der 
Größte im himmliſchen Reiche. Demüthigt euch vor dom Herrn, ſv wird 
er euch erheben. Gott ſchenkt dem Demüthigen ſeine Guade. Wer ſich rühmt, 
rühme jich des Herrn. Was beſißeſt du, ſo du nicht empfangen? und ſo 
du es empfangen, warum prahleſt du?“ 
Dewüthigend einwirken, Der wahre Prüfſtein der Demuth ſind die 
Demüthigungen, denen oft Kinder ſchon unterworfen werden müſſen. Doh 
xſordert ihre Anwendung die größte Vorſicht, weil man durch ſie das Kind 
zvar zur Selbſterkenntniß führen, aber auch verhärten und ſtarrſinnig ma- 
hen kann. --- Da das Kind den wahren Werth der Güter nicht zu wür- 
igen verſteht, und daher Güter, welche gleichgiltiger oder untergevrdneter 
Art find, oſt überſchäßt, ſo entſteht in ihm ein Dünkel, welcher bewirkt, daß

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A. Bis F. (Formaler Unterricht). Kupferberg, 1863.

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