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A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

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Bibliographic data

fullscreen: A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

Multivolume work

Persistent identifier:: 122699475

Title:: Real-Encyclopädie des Erziehungs- und Unterrichtswesens nach katholischen Principien

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Kupferberg

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 122699556

Title:: A. bis F. (Formaler Unterricht)

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Volume

Publisher:: Kupferberg

Publication year:: 1863

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122699556

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Entlassung aus der Schule

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0633854

Access restriction:: Siehe Bände

Contents

Table of contents

Full text

460 Entlaſſung aus der Shule, -- Entſchuldigung. 
Religions8kenntniſjſen ausgerüſtet, nebſt Nechnen und Schreiben leſen können, 
Verſtändniß des Geleſenen zeigen und Intereſſe am Leſen finden. Wenn 
die Neuzeit an die löbliche Schneiderzunft 3. B. größere Anſorderungen 
macht, ſo ſind dies Anforderungen, denen das Handwerk ſelbſt, die Schule aber 
nicht entſprechen kann. Die Schule wird für Gevatter Schneider und Hand- 
j<huhmader genug gethan haben, wenn fie einen Conto regelrecht werden 
ausſtellen und ein Hausbuch nebſi Correſpondenz führen können. Wenn 
dagegen einzelne Handwerker, wie 3. B. der Möbelſchreiner und Bauhand- 
werker, mehr Kenntniſſe in der Zeichenkunſt, der Uhrmacher mehr Kenntniß 
der franzöſiſchen Sprache 2c. nöthig zu haben glaubt, ſo wird man nicht 
die Volksichnle in der Art erweitern und Alle das lernen laſſen jollen, was 
Sinzelne gebrauchen. Don Forderungen der Neuzeit wird entſprochen, wenn 
Jeder lernen kann, was er bedarf, nicht aber Viele lernen müſſen, was 
ſie nicht brauchen. Es iſt deßhalb eine Erweiterung der Volksſchule aller- 
dings nothwendig, aber nur ſür Freiwillige. Cbenſo iſt e3 wiederum noth- 
wendig, die Berüſsſhulen mit der Zeit in Einklang zu bringen ; die Ele- 
Mmentarjchnle iſt aber keine Berufs8ſ<ule, ſondern ſie. bietet die allgemei- 
nen und Allen nöthigen Kenntniſſe dar, auf deren Grund jeder Einzelne 
nach Bedarf weiter fortbauen kann. Was aber die Dieſterweg'ichen 
Projecte anbelangt, j0 gibt es andere Mittel, den Charakter zu bilden und 
die Jugend vor der Gemeinheit des Lebens zu bewahren, als denſelben 
Unterrichtsſtunden über Menſchenrechte, Bürgerpflichten, Landrecht und Straf- 
gejeßgebung zu ertheilen. So weh es thut, einen hochbegabten Mann des 
Jrrthums beſchuldigen zu müſſen, jo müſſen wir doch unſere Ueberzeugung 
dahin ausſprechen : Dieſe Dieſterweg'ſchen Schulen bilden die Jugend nicht 
zu Bürgern, jondern zu Demagogen und Communiſten, wie Heinzen und 
Weitling mit richtigem Blicke erkannt und ihre Hoffnung darauf gejeßt ha- 
ben. (S. d. A. Schule; Aufgabe derſelben.) 
Entlaſſung des Lehrers, |. Anſtellung und DiSsciplinarverfahren. 
Entſchuldigung. Entſchuldigen heißt von eine Schuld befreien oder 
jreiſprechen, oder durch Gründe die Schuld von ſich abwälzen. Unter Ent: 
IMuldigung verſteht man bald die Thätigkeit des Entſchuldigens , bald die 
dazu angeführten Gründe. =-- Im Schulleben kommen häufig Entſchuldi- 
gungen vor; fie unterbleiben aber auch, wo ſie vorkommen ſollten. Der 
Lehrer und Erzieher hät ſich dabei unbefangen zu benehmen und zu 
unterſ<eiden, wann und wie ſie vorgebracht oder unterlaſſen werden. 
Wenn ein Schüler gehindert iſt, jeiner Verpflichtung nachzukommen, z. B. 
bezügli< des Schulbejuches , der Fertigung der Hausauſgaben u. dgl., ſo 
erwartet man von ihm mit Recht eine Entſchuldigung, die er in ange- 
meſſener Weiſe vorzubringen hat. Wie überall, jo iſt auch hier der 
Schüler zur Erfüllung des Geſehes und des Anſtandes , jowie Überhaupt 
der Bſlicht anfzuhalten. Cs kann aber auch geſchehen, daß derartige Ent- 
ſchuldigungen zu oft vorgebracht werden, womit dem Ziwwe>e der Schule 
Nicht gedient iſt und wodurd) der Lehrer nicht befriedigt ſein kann. Der Lehrer 
hat in ſolchen Fällen dahin zu wirken, daß die Schuld ſelbſt nicht mehr, 
oder do< ſeltener vorkomme. -- Es gibt aber auch Fälle, daß die 
Schüler ſür zahlreiche Unarten und Vergehen, die ſie in und außer der 
Schule verüben, immer jogleich eine Gntſchuldigung bei der Hand haben. 
Wenn man jol<he Kinder hört, haben ſie nie eine Schuld. Sie läugnen 
die That entweder ganz, oder ſie ſchieben die Schuld auf Ändere, oder ſie 
können, wie ſie jagen , „nicht dafür!“ Auf ſolche Entſ<huldigungen iſt nie 
Werth zu legen. Die Disciplinarfälle ſind zu unterſuchen und entſprechend

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A. Bis F. (Formaler Unterricht). Kupferberg, 1863.

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