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A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

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Bibliographic data

fullscreen: A. bis F. (Formaler Unterricht) (1)

Multivolume work

Persistent identifier:: 122699475

Title:: Real-Encyclopädie des Erziehungs- und Unterrichtswesens nach katholischen Principien

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Kupferberg

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 122699556

Title:: A. bis F. (Formaler Unterricht)

Editor:: Rolfus, Hermann; Pfister, Adolph

Document type:: Volume

Publisher:: Kupferberg

Publication year:: 1863

Place of publication:: Mainz

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 122699556

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Epikuräismus und Stoicismus

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0633865

Access restriction:: Siehe Bände

Contents

Table of contents

Full text

 
Epileptiſche. - 467 
Gottvertrauen unſchädlich zu machen und zu veredelt. Das Chriſtenthum 
beſiegt die Wolluſt durch die Liebe, den Stol vur< die Demuth. Es 
bringt den höhern mv beſjern Theil im Menſchen zur Herrſchaft, ohne ihn 
unempfindlich zu machen für Freud und Leid. Dieſem Syſteme hat der Er- 
zieher zu folgen. S. Sailer, Erziehung für Erzieher, S. 163 |. 
Schwezler, Geſchichte der Philoſophie, S. 88 ff. Rixner, Geſchichte 
der Vhiloſophie, 1. 8. 118 ff. | . 
Epileptiſche. Die Epilepſie, eine <hroniſche Nervenkfrankheit, kommt auch 
hei Schulkindern vor, und es iſt nothwendig, daß der Lehrer ſie kenne, um 
die damit behafteten Kinder gehörig behandeln zu können. Die Anfälle 
wiederfehren bald periodiſch (wenn jie mit gewiſſen Naturerſcheinungen in 
oder außer dem Körper zuſammenhängen), oder in unregelmäßigen Zwi- 
ſchenräumen, und treten bisweilen ohne alle Vorboten auf, oft werden ſie 
durch Vorboten angekündigt. Als ſolche Vorboten ſind Aufgeregtheit oder 
Niedergeſc<hlagenheit der Kräfte und des Gemüthes zu betrachten, wie auch 
ein eigenthümliches Gefühl von kühlem oder warmem Antwehen, das von 
einem Endpunkte des Körpers ausgehend denſelben durchzieht und am Kopfe 
oder in der Herzgrube endigt. Der Anfall tritt dann ſelbſt ein, der Kranke 
ſtürzt zuſammen, bekommt heftige Zu>ungen, mitunter auch ſtarre Krämpfe, 
zieht den Daumen ein, athmet ſchwer, ſchäumt aus dem Munde, knirſcht 
mit den Zähnen und verliert das Bewußtſein. Nach mehreren Minuten 
(ſelten aber erſt nach 15--30) verlaſſen ihn die heftigen Krämpfe, es erwacht 
der Leivende unter Kollern im Bauche, Aufſtoßen, tiefem Seufzen allmälig 
zum Bewußtſein, und es tritt der vorige Zuſtand wieder ein, indem nur 
noc< etwas Mattigkeit länger andauert. (S. Beißger, Handbuch der 
Paſtoralmedizin, S. 190.) Da es ſicher iſt, daß Furcht, Screen, über- 
mäßiges Studiren ſchwächend auf die Nerven einwirken, ſo findet der Lehrer 
darin ſchon angezeigt, was er zu vermeiden habe, um epileptiſche Anfälle 
nicht hervorzurufen. Außerdem gibt es noch andere, auf die Nerven des 
Epileptiſchen einen beſondern Reiz ausübende Dinge (es kann dies eine 
Blume, eine Speiſe, ein Thier, ein Schall 2c. ſein), nach- welchen der Lehrer 
ſich erfundigen muß, um jede Veranlaſſung zu einem ParoxySmus ſeiner- 
jeit38 vermeiden zu können. Man hat behauptet, daß der Anbli> eines 
Fallfüchtigen anſte>end wirke, was wohl nur durch den dadurc< hervorge- 
brachten -Shre&en und vielleicht auch durch ein uns unerklärbares ſympa- 
thetiſches Gefühl bei nervös leicht erregbaren Individuen geſchieht; für 
dieſen Möglichkeitsfall läßt ſich der Gebrauch, auf einen von Epilepſie Be- 
fallenen ſogleich ein Luch zu legen, ganz gut rechtfertigen. Der Lehrer 
ſoll die Kinder darüber belehren, wie ſie einem Epileptiſchen zu Hülfe kom- 
men können; er ſage ihnen, daß ſie ihn zuerſt in freie Luft bringen und 
ſeinem Kopfe eine etwas erhöhte Lage geben; ſie ſollen ferner ſchnell alle 
feſt anliegenden Kleider und Binden auflöſen und einen elaſtiſchen Körper 
(Holz, Leder 2x.) zwiſchen die Zähne bringen, um das Zerbeißen der Zunge 
zu verhindern. Heftige Mittel dürfen nicht angewendet werden, namentlich 
darf man den Epileptiſchen nicht mit kaltem Waſſer begießen, oder ihm den 
Daumen aus der geballten Fauſt ausbrechen. Zſt etwas Salmialgeiſt zur 
Hand oder ſchnell zu haben, ſo kann man den Epileptiſchen daran riechen 
laſſen , aber nicht, wenn der Anfall ſchon ausgebrochen iſt, ſondern wenn 
ſich die Anzeichen des Ausbruchs einſtellen, um dieſen zu verhindern. Weil 
die Erfahrung lehrt, daß unreine Luft den Epileptiſchen ſehr nachtheilig iſt, 
ſo verordnete man in Württemberg Folgendes : „Wenn gleich bei epilepti- 
ichen Fällen von einer Anſte>ung im eigentlichen Sinne des Wortes nicht 
die Rede ſein kann, ſo kann doch erfahrungsmäßig der bloße Anbli> der- 
30 * 
z

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A. Bis F. (Formaler Unterricht). Kupferberg, 1863.

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