Präzisierter Lehrplan für Biologie: Klasse 7

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 1766048668

Title:: Präzisierter Lehrplan für Biologie

Urheberkörperschaft:: Deutschland Ministerium für Volksbildung

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 19XX

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Naturwissenschaftlicher Unterricht

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 1766048595

Title:: Klasse 7

Shelfmark:: 68.69

Urheberkörperschaft:: Deutschland Ministerium für Volksbildung

Document type:: Volume

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 1967

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Scope:: 19 S.

Collection:: Naturwissenschaftlicher Unterricht

Access restriction:: Open Access

Chapter

Title:: 1. Einführung in das Mikroskopieren und in die Zellenlehre

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

Collection:: Naturwissenschaftlicher Unterricht

Access restriction:: Open Access

Be S "Vorkommen teilungsfähiger Zellen: Sproß- und Wurzelspitzen der Pflan- zen und alle Körperteile der Tiere Zelle als Ausgangspunkt für die Entwicklung aller Lebewesen Entdeckung der Zelle als große wissenschaftliche Leistung; Bedeutung der Entdeckung der Zelle (Zelle als Grundbaustein der Lebewesen); Be- sründung der Zellenlehre (am Anfang des 19. Jahrhunderts durch die deutschen Forscher Schwann und Schleiden); Zellforschung als ein Schwerpunkt moderner biologischer Forschung und als Beispiel für die rasche Entwicklung eines Wissenschaftszweiges. 2. Einzellige Lebewesen : 7 Stunden In diesem Stoffgebiet sind einzellige Tiere, einzellige Pflanzen und Bak- terien Unterrichtsgegenstand. Es werden nur solche Merkmale und Eigen- schaften der Einzeller behandelt, die für die Unterscheidung einzelliger Tiere, einzelliger Pflanzen und Bakterien wichtig sind und erste Vorstel- lungen von ihrer Bedeutung für Natur und Gesellschaft vermitteln. Dabei wird’auf die Vermehrung, auf das Vorhandensein bzw. Fehlen von Zell- wänden und Chloroplasten ‚sowie auf die Art der Ernährung der Organis- men eingegangen. Mit Euglena wird den Schülern ein Einzeller vorgestellt, der je nach Um- weltbedingungen Merkmale eines tierischen oder pflanzlichen Einzellers aufweisen kann. Die Schüler sind zu der Erkenntnis zu führen, daß die Bakterien eine Ver- breitung aufweisen, wie sie von keiner anderen Organismengruppe er- reicht wird. Dazu müssen sie begreifen, daß sich die Bakterien in sehr kurzer Zeit vermehren können und in ihrer Lebensweise sehr vielgestaltig sind. Ein Demonstrationsversuch mit einer Bakterienkultur soll die Schü- ler die Ausbreitung von Bakterien (Kolonien) erkennen lassen. Kenntnisse über die Lebensweise der Bakterien, die Sporenhildung und ihre Bedeutung sowie eine Berechnung der Anzahl und des Volumens der Nachkommen eines Bakteriums in einem kleinen Zeitraum unter günsti- gen Lebensbedinsungen sollen den Schülern auch einen Zugang zum Ver- ständnis der Roll der Bakterien in der Natur erschließen. 13

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