Lehrplan Biologie: Klassen 7 bis 10

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 1767175582

Title:: Lehrplan Biologie

Urheberkörperschaft:: Deutschland Ministerium für Volksbildung

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Verlag Volk und Wissen

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Naturwissenschaftlicher Unterricht

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 1767201788

Title:: Klassen 7 bis 10

Shelfmark:: 73.3521

Urheberkörperschaft:: Deutschland Ministerium für Volksbildung

Document type:: Volume

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 1973

Place of publication:: Berlin

Scope:: 111 S.

Collection:: Naturwissenschaftlicher Unterricht

Fußnote:: Weitere Informationen Aufl. ergibt sich aus der Best.-Nr.

Access restriction:: Open Access

Chapter

Title:: Präzisierter Lehrplan für Biologie Klasse 7

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

Collection:: Naturwissenschaftlicher Unterricht

Access restriction:: Open Access

Zelldifferenzierung und Funktionsteilung aufweisen und daß damit eine zunehmend bessere Angepaßtheit der Pflanzen an das Landleben zusam- menhängt. Von den Algen sind vorrangig Kugelalge und Schraubenalge Unterrichts- gegenstand. Die Kugelalge Volvox charakterisieren die Schüler als viel- zelliges Lebewesen, das aus unterschiedlich gebauten Zellen besteht, die auch unterschiedliche Funktionen haben. Sie sollen begreifen, daß der Zu- sammenhalt und das Zusammenwirken der verschiedenartigen Zellen für den Bestand des vielzelligen Individuums notwendig sind. Die Schüler sollen die Pilze als heterotrophe Pflanzen aus Fadengeflech- ten definieren. Die Erkenntnisse über die heterotrophe Lebensweise der Pilze und über ihre Bedeutung als Fäulnis- und Krankheitserreger sollen durch Vergleiche mit heterotrophen Bakterien gewonnen werden. Baueigentümlichkeiten, die fortschreitende Differenzierung und Funk- tionsteilung sowie die Vermehrung durch Sporen. Die Schüler sollen außerdem die Bedeutung der Moospflanzen für die Regulierung des Was- | Bei den Moospflanzen und Farnpflanzen berücksichtigt der Unterricht die | serhaushalts erkennen. | Im Unterschied zu den bisher in Klasse 7 behandelten Sippen erkennen | die Schüler bei den Farnpflanzen das Vorhandensein von Geweben und lernen Zellen, Gewebe und Organe unterscheiden. Der bei den Farnpflanzen erreichte Stand in der Zelldifferenzierung und Funktionsteilung muß zur Angepaßtheit dieser Sippen an das Landleben (Trockenluftpflanzen) in Beziehung gesetzt werden. Unter diesem Gesichts- punkt durchzuführende Vergleiche mit bekannten Sippen aus dem Tier- reich sollen dazu beitragen, daß die Schüler lernen, gewonnene Erkennt- nisse auf bereits Bekanntes anzuwenden. Dureh das Betrachten eines Steinkohlenwaldes (Abbildung) sollen die Schüler erkennen, daß auch die Farnpflanzen im Verlaufe der Erd- geschichte eine Entwicklung durchlaufen haben. Dabei soll ihnen zugleich die wirtschaftliche Bedeutung dieser Sippe weiter erschlossen werden. Im Verlauf der Behandlung dieses Stoffgebietes sollen die Schüler ein wei- teres mikroskopisches Frischpräparat anfertigen. Pflanzenausstellungen müssen dazu beitragen, die Sippenkenntnisse der Schüler in enger Beziehung zum Unterricht zu erweitern.

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