Sozialistische Landeskultur

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: 179645950X

Title:: Sozialistische Landeskultur

Shelfmark:: 77.3177

Urheberkörperschaft:: Deutschland Ministerium für Volksbildung

Document type:: Monograph

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 1977

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Scope:: 16 S.

Collection:: Gesellschaftswissenschaftlicher Unterricht

Access restriction:: Open Access

Introduction

Title:: Vorbemerkungen

Document type:: Monograph

Structure type:: Introduction

Collection:: Gesellschaftswissenschaftlicher Unterricht

Access restriction:: Open Access

Liebe zur Arbeit und ihre Bereitschaft zur Ausführung gesellschaftlicher Aufgaben zu entwickeln und zu fördern. Bei ihrer Arbeit im Schüler- kollektiv Sind bei ihnen Solche Verhbhaltensqualitäten zu entwickeln wie Selbständigkeit, Gewissenhaftigkeit, Beharrlichkeit, Ausdauer, Disziplin, Ordnung, Pflichtgefühl, gegenseitige Unterstützung im Kollektiv, Spar- Samkeit, Achtung des Sozialistischen Eigentums. Die Schüler Sollen Freude empfinden am Tätigsein, am Beobachten, Unterzuchen und Experimentie- ren. Um die Schüler zu weitgehend Selbständiger Arbeit zu befähigen, Sollte in Starkem Maße mit Arbeitsaufträgen gearbeitet werden, die auf die Schüler eine zielorientierte und motivierende Wirkung haben. Die Arbei- ten Sind So zu gestalten, daß Sie den Schülern Erfolgserlebnisse vermitteln. Das erfordert vom Leiter der Arbeitsgemeinschaft, die Arbeitsvorhaben Sorgfältig auszuwählen und gie über die Abteilungen Umweltschutz und Wasserwirtschaft der Räte der Bezirke und Kreise mit den Umweltschutz- beauftragten der Betriebe und Kombinate, den Hygieneinspektionen, den Naturschutzbeauftragten und -helfern entsprechend den jeweiligen Haupt- aufgaben im Territorium abzustimmen. Damit die Schüler einen tief- gründigen Einblick in die Aufgaben der Landeskultur erhalten, Sollten nicht mehr als zwei Arbeitsvorhaben langfristig bearbeitet werden. Vor der Durchführung der Arbeiten Sind den Schülern die zur Lösung der Aufgabe erforderlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten gründlich zu vermitteln. Dabei ist besonderer Wert auf das Demonstrieren und Üben der Arbeitstechniken zu legen. Grundsätzlich dürfen die Schüler die Arbeit erst dann aufnehmen, wenn Sie fachlich eingewiesen Sind und über die entsprechenden Arbeitsschutz- anordnungen (ASAO), Arbeits- und Brandschutzanordnungen (ABAO), arbeitshygienischen Normative und betrieblichen Anordnungen belehrt wurden. Diese Belehrungen Sind durch die Schüler aktenkundig zu bestä- tigen. Die Einhaltung der Forderungen ist ständig zu überwachen und duürchzusetzen. ; Der Leiter der Arbeitsgemeinschaft gollte aus dem Kreis der Biologie- lehrer, Mitarbeiter von Hygieneinspektionen, Verantwortlichen für Um- weltschutz in den Betrieben, Mitarbeiter der Wasserwirtschaft, Natur- Schutzbeauftragten oder Förster gewonnen werden. Wird die Arbeits- gemeinschaft von einem Biologielehrer geleitet, ist anzustreben, daß entsprechende Spezialisten auf dem Gebiet der Landeskultur die Arbeits- gemeinschaftstätigkeit unterstützen. Im Zusammenhang mit der Entwicklung von Arbeitsfertigkeiten Sind auch die geistigen Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln. Dazu tragen insbe- Sondere Aufträge zum Beobachten, zum Untersuchen und Experimen- tieren, zur Auswertung von Literatur, zum Erarbeiten von Plänen und das Auswerten von Untersuchungsergebnissen bei. Weiterhin Sind die Schüler zu befähigen, Diskussionen zu führen und Kurzvorträge zu einer abgegrenzten Thematik auszuarbeiten und zu halten. In einer erziehe- risech wirksamen Form Sollten die Arbeitsgemeinschaftsteilnehmer über die Ergebnisse ihrer Arbeit öffentlich Rechenschaft ablegen. Möglichkeiten 6

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