Lehrplan Zeichnen: Klasse 4

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 483237973

Title:: Lehrplan Zeichnen

Urheberkörperschaft:: Deutschland (DDR) Ministerium für Volksbildung

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 19XX

Place of publication:: Berlin

Collection:: Künstlerisch-Ästhetischer Unterricht

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 50409369X

Title:: Klasse 4

Shelfmark:: 72.3814

Urheberkörperschaft:: Deutschland (DDR) Ministerium für Volksbildung.

Document type:: Volume

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 1972

Place of publication:: Berlin

Scope:: 32 S.

Collection:: Künstlerisch-Ästhetischer Unterricht

Fußnote:: [2. Aufl.] ergibt sich aus der Best.-Nr.

Access restriction:: Open Access

Chapter

Title:: Inhalt des Unterrichts

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

Collection:: Künstlerisch-Ästhetischer Unterricht

Access restriction:: Open Access

STOFFEINHEIT: 6 4 Stunden Bildgestaltung in Verbindung mit Kunstbetrachtung „Ein Thälmannpionier" Kunstbetrachtung H. Hauwede: Sabine beim Musizieren H. Hakenbeck: Mädchen mit Puppe Die Schüler sollen einen Thälmannpionier bei einer Tätigkeit zeichnerisch dar- stellen, z. B. beim Lernen, Sport und Spiel, Basteln, Musizieren, Zeichnen und Malen. Bei der Klärung des inhaltlichen Anliegens sollte von den in den Pioniergesetzen formulierten Anforderungen an die Verhaltensweisen eines Thälmannpioniers ausgegangen werden. Die Schüler sollen durch zielgerichtetes Beobachten eines Klassenkameraden ihre Vorstellungen von der Gestalt des Menschen bereichern. Das zielgerichtete Beobachten und das Vergleichen der Zeichnung mit dem Klassenkameraden, der als Modell gewählt wurde, sollen die Schüler auf das mehr wahrnehmungsbestimmte Zeichnen nach der Natur vorbereiten. Der Pionier ist als Halbfigur, die das Format füllt, darzustellen. Die Schüler charakterisieren in der Zeichnung einen Thälmannpionier durch seine Tätigkeit und seine Beziehung zu dem Gegenstand, mit dem er sich beschäftigt. Sie lernen die Größenverhältnisse zwischen Kopf, Hals und Schultern und die Lage von Augen, Nase, Mund, Ohren und Haaransatz im Gesicht zu beachten und erhalten dadurch erste Einsichten über die Proportionen des menschlichen Kopfes, Durch Musterung der Kleidung, differenzierte. Zeichnung der Haare und durch eine entschiedene Strichführung, die das Wesentliche klar auszudrücken sucht, wird die Aussage der Zeichnung eines Thälmannpioniers unterstützt. Die Arbeit wird mit Kohle oder Kreide auf getöntem oder weißem Papier (A 4, A 3) ausgeführt. Hinweise: Das Zeichnen nach der Natur sollte möglichst durch das Betrachten geeigneter Kunstwerke, die die Darstellung von Thälmannpionıeren bzw. Schülern bei typischen Tätigkeiten zum Gegenstand haben, unterstützt werden. Der Lehrer hilft den Schülern beim Erkennen des Wesentlichen, indem er sie auf die besonderen Merkmale der durch die Tätigkeit bestimmten Haltung und des Gesichtsausdruckes des darzustellenden Pioniers hinlenkt und sie zum Ver- gleichen mit dem Modell anregt. 21

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