Lehrplan Sport: Klassen 5 bis 10

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 510780784

Title:: Lehrplan Sport

Urheberkörperschaft:: Deutschland (DDR) Ministerium für Volksbildung

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 19XX

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Sport

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 513614699

Title:: Klassen 5 bis 10

Shelfmark:: 77.1626

Urheberkörperschaft:: Deutschland (DDR) Ministerium für Volksbildung

Document type:: Volume

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 1976

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Scope:: 123 S.

Collection:: Sport

Access restriction:: Open Access

Introduction

Title:: Der Sportunterricht in den Klassen 5 bis 10

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Introduction

Collection:: Sport

Access restriction:: Open Access

Der Sportunterricht in den Klassen 5 bis 10 Das Hauptanliegen des Sportunterrichts ist die physische Vervollkommnung der Kinder und Jugendlichen, die darauf gerichtet ist, die körperliche Leistungsfähig- keit systematisch zu entwickeln, die Gesundheit zu fördern und die Herausbildung sozialistischer Persönlichkeitseigenschaften zu unterstützen. Stellung und Funktion des Sportunterrichts im System der Allgemeinbildung werden durch die Erforder- nisse der sozialistischen Gesellschaft bestimmt. Die steirende Produktivität und der sich wandelnde Charakter der Arbeit, die Veränderungen in der Lebensweise der Menschen, ihre wachsenden kulturellen und sportlichen Bedürfnisse, die Lan- desverteidigung und die erhöhten Anforderungen an das Wissen und Können der jungen Generation begründen die objektive Notwendigkeit der körperlichen Bil- dung und Erziehung. Die im Prozeß des Sportunterrichts. auszubildende Funktionstüchtigkeit des Or- ganismus, die Entwicklung grundlegender motorischer Eigenschaften und Fertig- keiten sind wichtige Voraussetzung für die Lern- und Arbeitsfähigkeit, für das geistige und soziale Wohlbefinden des Menschen und die Gestaltung eines ge- sunden, kulturvollen Lebens. x Daraus ergibt sich, daß der Sportunterricht allen Schülern eine vielseitige kör- perliche Grundausbildung vermitteln und -sie zugleich zur eigenen physischen Vervollkommnung befähigen muß. Die körperliche Bildung und Erziehung ist auf das engste mit der geistigen, politisch-moralischen und ästhetischen Bildung und Erziehung verbunden und trägt wesentlich zur Formung und Entwicklung gesell- schaftlich wertvoller Charakterzüge bei. Die vielseitige körperliche Grundausbildung in den Klassen 5 bis 10 umfaßt — ausgehend von den in der Unterstufe geschaffenen Voraussetzungen — die Aus- bildungsbereiche der Grundübungen, der Leichtathletik und der Sportspiele, der Gymnastik und des Gerätturnens, des Schwimmens und des Wintersports. Im Ausbildungsbereich der Grundübungen sind allgemeinentwiekelnde Ubun- gen ohne, mit und an Geräten, Partnerübungen und Kleine Spiele mit dem Ziel der komplexen und speziellen Ausbildung der Bewegungseigenschaften zusam- mengefaßt. Die Ausbildungsbereiche der Sportarten beinhalten ausgewählte Komplexe von Körperübungen, die als hauptsächliche Mittel der körperlichen Vervollkommnung und sportlichen Leistungsbefähigung systematisch, unter Berücksichtigung des Entwicklungs- und Leistungsstandes der Schüler anzuwenden sind. Verbunden damit wird ein Grundbestand sporttheoretischer Kenntnisse gefordert. Für den zeitlichen Umfang und die Proportionen der körperlichen Grundaus- bildung werden bei den einzelnen Schuljahren Jahresstundenverteilungen und Vorschläge für detaillierte Stundenverteilungen (Jahresabschnitte bzw. Monate) angegeben. Unterschiedliche örtliche Gegebenheiten und Traditionen werden berücksichtigt (im Schwimmen, im Wintersport, in den Sportspielen). Die spezielle Zielstellung des Sportunterrichts geht davon aus, daß hohe phy- sische Leistungsfähigkeit ein Ausdruck der allseitig entwickelten Persönlichkeit ist.

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