Lehrplan Deutsche Sprache und Literatur: Teil Literaturunterricht, Klasse 8

Teil Literaturunterricht, Klasse 8 (1986)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 516426974

Title:: Lehrplan Deutsche Sprache und Literatur

Subtitle:: Teil ...

Urheberkörperschaft:: Deutschland (DDR) Ministerium für Volksbildung

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 1981

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Unterricht in Deutscher Sprache und Literatur

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 516443763

Title:: Teil Literaturunterricht, Klasse 8

Shelfmark:: 86.1964a

Urheberkörperschaft:: Deutschland (DDR) Ministerium für Volksbildung

Document type:: Volume

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 1986

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Scope:: 40 S.

Collection:: Unterricht in Deutscher Sprache und Literatur

Access restriction:: Open Access

Chapter

Title:: Inhalt des Unterrichts

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

Collection:: Unterricht in Deutscher Sprache und Literatur

Access restriction:: Open Access

INHALT DES UNTERRICHTS 1. Ausder sozialistischen Literatur 24 Stunden Der Stoffkomplex umfaßt Werke der sozialistischen Literatur in der DDR und Proben aus der Sowjetliteratur, von Autoren, die die sozialistische Lite- ratur in den letzten Jahrzehnten entscheidend mitgeprägt haben, sowie von Autoren, die zur jüngeren Schriftstellergeneration gehören. Berücksichtigt werden unterschiedliche Gattungen und Formen, Aussage- und Darstel- lungsweisen. Neben Lyrik der DDR stehen Erzählungen sozialistischer Auto- ren wie Seghers, Nowotny, Aitmatow, Simonow, Görlichs Jugendbuch „Den Wolken ein Stück näher“ und Ostrowskis Roman „Wie der Stahl gehärtet wurde“. Erstmalig wird mit Brechts „Die Gewehre der Frau Carrar“ ein Drama in vollem Umfang erschlossen. Die Behandlung der Werke trägt dazu bei, die Schüler im Sinne der soziali- stischen Weltanschauung und Moral zu erziehen und ihr sozialistisches Le- bensgefühl weiter auszuprägen. Sie erleben menschliche Entscheidungen und Bewährungen, Haltungen und Ansichten in unterschiedlicher Gestal- tung. Die Einsichten der Schüler in Themenwahl, Ideengehalt und künstleri- sche Gestaltungsweisen sozialistischer Literatur werden vertieft. So fordert Brechts Drama durch die zugespitzte Konfliktgestaltung die Schüler auf, sich mit dem Verhalten und den Entscheidungen des einzelnen in den Klassen- kämpfen unserer Zeit auseinanderzusetzen. In Anna Seghers’ „Der erste Schritt“ ist diese Entscheidung besonders mit dem weltweiten revolutionären Befreiungskampf verbunden und läßt die Schüler am Beispiel von Einzel- schicksalen das unaufhaltsame Erstarken der revolutionären Bewegung wie auch die unterschiedlichen Bedingungen für die Entwicklung des einzelnen tiefer begreifen. In Ostrowskis Roman „Wie der Stahl gehärtet wurde“ erle- ben die Schüler, was revolutionäre Tat und revolutionäre Haltung in der Zeit der jungen Sowjetmacht bedeuteten. Die Erzählungen von Simonow, Sluckis und Aitmatow sowie das Hörspiel nach Polewoi erschließen den Schülern auf emotional bewegende Weise, welche Leiden und Opfer das Sowjetvolk auf sich nehmen mußte, welche Vaterlandsliebe und welche Heldentaten dazu gehörten, den faschistischen Feind zu schlagen. Auch die Proben aus der Lyrik mit ihrem unmittelbaren Gegenwartsbezug regen die Schüler an, über sie bewegende Fragen nachzudenken. Zur Diskussion über Fragen der Beziehungen des einzelnen zum Kollektiv, der Freundschaft und des verant- wortungsbewußten Handelns führt besonders Görlichs Jugendbuch „Den Wolken ein Stück näher“. Das Angebot zur Auswahl zwischen mehreren Werken und die Einbeziehung empfohlener Literatur ermöglichen dem Lehrer, mit Berücksichtigung der Bedingungen in der Klasse erzieherische Akzente zu setzen und die literari- schen Interessen der Schüler zielgerichtet zu entwickeln. 13 3 Literaturunterricht Kl. 8

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