Lehrplan der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule, deutsche Sprache und Literatur: Teil Literaturunterricht, Klassen 5 bis 10

Teil Literaturunterricht, Klassen 5 bis 10 (1987)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 516714708

Title:: Lehrplan der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule, deutsche Sprache und Literatur

Subtitle:: Teil ...

Urheberkörperschaft:: Deutschland (DDR) Ministerium für Volksbildung

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Volk u. Wissen

Publication year:: 19XX

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Unterricht in Deutscher Sprache und Literatur

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 516714392

Title:: Teil Literaturunterricht, Klassen 5 bis 10

Shelfmark:: 88.912c

Urheberkörperschaft:: Deutschland (DDR) Ministerium für Volksbildung

Document type:: Volume

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 1987

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Scope:: 174 S.

Collection:: Unterricht in Deutscher Sprache und Literatur

Access restriction:: Open Access

Chapter

Title:: Inhalt des Unterrichts

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

Collection:: Unterricht in Deutscher Sprache und Literatur

Access restriction:: Open Access

INHALT DES UNTERRICHTS 1. Aus der sowjetischen Literatur 4 Stunden Anknüpfend an Begegnungen mit Werken der Sowjetliteratur in den vorangegange- nen Klassen (Gorki, Gaidar, Pantelejew, Polewoi oder Simonow, Sluckis oder Aitma- tow, insbesondere Ostrowski: „Wie der Stahl gehärtet wurde“), lernen die Schüler mit Gorki und Majakowski zwei führende Vertreter der frühen Sowjetliteratur genauer kennen, die eng mit dem Volk, der Arbeiterklasse und ihrer revolutionären Partei ver- bunden waren, als Begründer des sozialistischen Realismus aktive Mitgestalter des kulturellen und politischen Lebens der sozialistischen Gesellschaft wurden und mit ih- rem Werk weltliterarische Wirkung und Bedeutung erlangten. In den ausgewählten Werken erfassen die Schüler den sozialistischen Humanismus und seine künstlerische Gestaltung, die besonders im sozialistischen Menschenbild, in der konsequenten Parteinahme für die revolutionäre Veränderung der Gesellschaft im Sinne der kommunistischen Ideale zum Ausdruck kommen. Diese Einsichten werden im Stoffkomplex zur Sowjetliteratur in Klasse 10 erweitert und vertieft, so durch die Begegnung mit Gorkis Roman „Die Mutter“, aber auch durch die Bekanntschaft mit Autoren wie Scholochow und mit jüngeren Repräsentan- ten der sowjetischen Gegenwartsliteratur. Die Behandlung der ausgewählten Werke von Gorki und Majakowski soll dazu beitra- gen, den Schülern solche Werte des sozialistischen Humanismus wie Parteinahme für die Sache der Arbeiterklasse und ihrer marxistisch-leninistischen Partei, Prinzipienfe- stigkeit und Konsequenz im Eintreten für die sozialistische Revolution, Unversöhnlich- keit gegenüber den Feinden des Volkes als unveräußerliche Position auch in den Kämpfen unserer Zeit noch tiefer bewußtzumachen. 1.1. Maxim Gorki: Drei Erzählungen von Helden (II) oder Meine Universitäten (Hörspielfassung) Gorki, von dem die Schüler bereits mehrfach Erzählungen gelesen haben, wird ihnen jetzt umfassender als ein Dichter vertraut, der zu einem bedeutenden künstlerischen Gestalter des Lebens des Volkes und seines Kampfes für die Befreiung von Ausbeu- tung und Unterdrückung wurde und sich mit seinem künstlerischen Schaffen ganz in den Dienst der sozialistischen Gesellschaft stellte. Die Erzählung von Anfissa, eine der „Erzählungen von Helden“, in denen Gorki Fragen nach dem Heroischen im Alltag der sozialistischen Gesellschaft aufwarf, steht zur Auswahl mit der Hörspielfassung „Aus Gorkis Leben“, in der die Schüler mit der Persönlichkeit Gorkis vertraut gemacht wer- den. Das Hörspiel nach seinem autobiographischen Roman „Meine Universitäten“ soll den Schülern einen Einblick in Gorkis Leben und Entwicklung vermitteln und das Ver- ständnis für sein künstlerisches und politisches Anliegen erleichtern. Behandlungsschwerpunkte: Meine Universitäten (SCHOLA 870 092: Aus Gorkis Leben) Gorkis Begegnungen mit den Menschen des Volkes in Kasan als seine eigentlichen „Universitäten“, die ihm soziale Erfahrungen und politische Einsichten vermitteln. Seine ersten Kontakte zu illegalen revolutionären Gruppen, die gegen die zaristische Selbstherrschaft kämpfen. Die Parteinahme des jungen Gorki für alle Unterdrückten und Entrechteten, seine tiefe Menschenliebe, sein Vertrauen in die Kraft des Volkes. 121

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