Lehrplan der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule, deutsche Sprache und Literatur: Teil Literaturunterricht, Klassen 5 bis 10

Teil Literaturunterricht, Klassen 5 bis 10 (1987)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 516714708

Title:: Lehrplan der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule, deutsche Sprache und Literatur

Subtitle:: Teil ...

Urheberkörperschaft:: Deutschland (DDR) Ministerium für Volksbildung

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Volk u. Wissen

Publication year:: 19XX

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Unterricht in Deutscher Sprache und Literatur

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 516714392

Title:: Teil Literaturunterricht, Klassen 5 bis 10

Shelfmark:: 88.912c

Urheberkörperschaft:: Deutschland (DDR) Ministerium für Volksbildung

Document type:: Volume

Publisher:: Volk und Wissen

Publication year:: 1987

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Scope:: 174 S.

Collection:: Unterricht in Deutscher Sprache und Literatur

Access restriction:: Open Access

Chapter

Title:: Inhalt des Unterrichts

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Chapter

Collection:: Unterricht in Deutscher Sprache und Literatur

Access restriction:: Open Access

INHALT DES UNTERRICHTS 28 Stunden 1. Epische Literatur 1.1. Sagen, Märchen und Fabeln der Völker 8 Stunden Sagen Die Schüler werdenin Klasse 6 mit einer Auswahl bedeutender Sagen der Weltlitera- tur bekannt gemacht und erweitern ihr Wissen über Sagen und Sagengestalten, die noch heute im Bewußtsein der Völker leben. In Weiterführung ihrer bisherigen Kennt- nisse begreifen die Schüler Sagen als ursprünglich mündlich verbreitete Volkserzäh- lungen, die im Unterschied zu den Märchen oft an geschichtliche Personen und an be- stimmte Örtlichkeiten gebunden sind, historische Ereignisse verarbeiten und Naturer- scheinungen zu deuten suchen. Sie erfassen die oftmals phantastische Gestaltung und Ausschmückung des Geschehens und setzen sich mit den Haltungen auseinander, die in den Abenteuern von Helden wie Odysseus, Herakles, Ilja Muromez zum Ausdruck kommen, besonders mit dem Streben nach Gerechtigkeit. Auf das Weiterleben dieser ursprünglich mündlich überlieferten Volksliteratur in be- deutenden literarischen Gestaltungen späterer Jahrhunderte wird am Beispiel von Faust hingewiesen. Die Schüler werden angeregt, weitere Sagen selbständig zu lesen. Von den Irrfahrten des Odysseus - neu erzählt von Franz Fühmann (Auszug): - Der Riese Polyphem — Die Sirenen - Zwischen Skylla und Charybdis Die Schüler sollen eine Vorstellung vom Inhalt der „Odyssee“ Homers gewinnen: von den abenteuerlichen Irrfahrten des Odysseus nach dem Kampf um Troja und von des- sen Heimkehr zu seiner Frau Penelope und zu seinem Sohn Telemachos. Sie erschlie- ßen Odysseus als eine Figur, die durch Klugheit, Beherrschung und besonnenes Ver- . halten sowie durch bittere Erfahrungen auf die Leser wirkte und wirkt (Odysseus als „der Listenreiche“, „der Umbhergetriebene“). Die Schüler werden darüber informiert, daß die „Odyssee“ auf Homer, einen bedeuten- den Dichter der Antike, zurückgeht und daß diese Dichtung mehrfach neu erzählt wor- den ist. an Erschließen des Textes durch wiederholtes Lesen (Vorlesen, stilles Lesen, Lesen mit differenzierten Aufgabenstellungen): _ Odysseus’ Mut, seine Klugheit und List, durch die er und seine Gefährten den Rie- sen Polyphem bezwingen können; _ Kirkes Warnung, die das Überwinden der Gefahren ermöglicht (Einordnung in das Handlungsgeschehen); die Handlungen des Odysseus, durch die der Gesang der Si- renen wirkungslos bleibt und die gefährlichen Fabelwesen überwunden werden; _ der Mut und die Entschlußkraft des Odysseus, die ihm nach langen Irrfahrten die Heimkehr sichern. 2 > A Dr a RE N FE ee ne aa KEITEN En EEE

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