Die deutsche Schule: Die deutsche Schule - 11.1907

Die deutsche Schule - 11.1907 (11)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 978958829

Title:: Die deutsche Schule

Subtitle:: DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis

Document type:: Periodical

Publisher:: Juventa-Verl.

Place of publication:: Weinheim

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2227078-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 978958829_0011

Title:: Die deutsche Schule - 11.1907

Shelfmark:: 02 A 1263 ; RF 768 - 784

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1907

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 5

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Ellen Key und die Erziehungsprobleme der Gegenwart

Author:: Stern, H.

Person in original:: von H. Stern

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0729781

Access restriction:: Open Access

Ellen Key und die Erziehungsprobleme der Gegenwart. Von H. Stern in Tarnowitz, O0.-&S. Die letzten Jahrzehnte des 19. Jahrhunderts Sind die Sturm- und Drangperiode einer neuen Zeit. Auf dem Gebiete der Politik be- ginnend, zieht Sie ein Gebiet des öffentlichen und privaten Lebens nach dem andern in ihren Bereich, überall das Bestehende einer Scho- nungslogen Kritik unterziehend. Sie wirft Altes, Überlebtes über Bord und bahnt neuen Ideen den Weg. Religion, Sittlichkeit und Er- ziehung, das Verhältnis des Menschen zum Mengchen, des Mannes zum Weibe, des Bürgers zum Staate: das alles wird von total ver- änderten Gegichtspunkten aus betrachtet, Wobei manche durch die Tradition geheiligte Vorstellung ihrer Glorie beraubt wird und mancher wie für die Kwigkeit definierte Begriff in Nichts zerztiebt. Aber feste Ziele, klare Wege vermochte uns das alte Jahrhundert nicht mehr zu geben. Überall zwar Angätze, Versuche, überall Werden, aber Selten etwas Gewordenes. So kam es, daß an der Schwelle des 20. Jahrhunderts ein Chaos von Problemen Wartete, von ihm ihre Lögung erhoffend, unter ihnen, als das bedeutendste und Schwierigste Erbe des neuen Jahrhunderts: die Soziale Frage. Während man anfangs unter der Sozialen Frage nur die Arbeiter- frage verstand, stellte Sich im Laufe ihrer Entwicklung und Behand- lung immer mehr heraus, daß gie all die Fragen in Sich Schließt, die durch den Gegengatz der gegellschaftlichen und Staatlichen Kinrich- tungen einergeits und der tatgSächlichen Verhältnisge anderergeits ent- Standen Sind, und daß infolgedesgen das Ziel der Sozialpolitik Sein mügsse, diegen Gegengatz durch den entsprechenden Ausgleich aus der Welt zu Schaffen. Aber das war leichter gegagt als getan. Nur Schwer vermochte Sich der Mensch mit der wie über Nacht geschaffenen Umwertung abzufinden. Zäh hielt er an dem „bewährten Alten“ fest. Es fehlte ihm das Verständnis, oft auch der gute Wille, den ver- Deutsche Schuls, XI, 5. - 18

Access restriction

Copyright

fullscreen: Die deutsche Schule - 11.1907 (11)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation