Die deutsche Schule: Die deutsche Schule - 11.1907

Die deutsche Schule - 11.1907 (11)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 978958829

Title:: Die deutsche Schule

Subtitle:: DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis

Document type:: Periodical

Publisher:: Juventa-Verl.

Place of publication:: Weinheim

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2227078-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 978958829_0011

Title:: Die deutsche Schule - 11.1907

Shelfmark:: 02 A 1263 ; RF 768 - 784

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1907

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 8

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Künstlerische Erziehung durch den Zeichenunterricht ein Irrweg oder ein Fortschritt?

Author:: Seyfert, Richard

Person in original:: von Richard Seyfert

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0729845

Access restriction:: Open Access

Künstlerische Erziehung durch den Zeichenunterricht ein Irrweg oder ein Fortschritt? Von Dr. Richard Seyfert in Annaberg i. &S. Paß ich meine otellung zu der Frage gleich von vornherein an- gebe: der moderne Zeichenunterricht kann tatSächlich zu einem 1rr- weg führen, wenn er eine naheliegende gänzlich falsche AnffasSung nicht vermeidet; andernfalls wird er nicht bloß an Sich einen großen Fortschritt bedeuten, Sondern auch dem ganzen Schulbetrieb neue An- regungen geben, Mit Grauen denk ich an die Zeiten zurück, in denen ich nach 'Pretaus „Kleinem Zeichner“ Selbst unterrichtet wurde -- ich habe ihn zweimal ganz durchgemacht -- und unterrichtet babe. LErsteres hat vielleicht vier Jahre, letzeres wohl drei Jahere gedauert, Es hätte beides wohl auch länger dauern können, das letztere, wenn ich Seiner- zeit noch länger überhaupt Zeichenunterricht erteilt hätte. Ich habe es aber damals freiwillig aufgegeben. Später habe ich es wieder verguücht, aber nach anderer Methode. Im Jahre 1891 habe ich in dem Führer durch die Lehrmittelausstellung der SächsiSchen L.ehrer- vergammlung in Zwickau wohl als einer der Ersten die Forderung aufgestellt: das Zeichnen muß Ausdrucksmittel Sein genau wie die Sprache. Es kam dann über das Gebiet der YVolksschnle hin die 80- genannte Hamburger Bewegung, die das Boot des Zeichenunterrichtes hinauf auf die Höhe führte. Als Nichtfachmann freute ich mich, daß ein Gedanke, den ich auch gehabt hatte, 80 Schön verwirklicht zu werden Schien. Allüberall flfammte das Interesse für das Zeichnen auf, und eine Zeit lang iSt kein Unterrichtsgebiet 80 ausgiebig diskutiert worden in pädagogischen Zeitungen und Versammlungen wie das Zeichnen. Deutlich traten allmählich zwei Richtungen unter den Re- formern hervor; die eine wird das Zeichnen vorwärtsbringen, daß man es in allen Schulen, auch in denen, die es heute noch geringschätzen, als Deutsche Schule. XI. 8. 31

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