Die deutsche Schule: Die deutsche Schule - 11.1907

Die deutsche Schule - 11.1907 (11)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 978958829

Title:: Die deutsche Schule

Subtitle:: DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis

Document type:: Periodical

Publisher:: Juventa-Verl.

Place of publication:: Weinheim

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2227078-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 978958829_0011

Title:: Die deutsche Schule - 11.1907

Shelfmark:: 02 A 1263 ; RF 768 - 784

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1907

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 9

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die achtklassigen Volksschule

Subtitle:: mit besonderer Berücksichtigung der Berliner Schulverhältnisse

Author:: Gottschalk, R.

Person in original:: von R. Gottschalk

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0729883

Access restriction:: Open Access

Die achtklassige Volksschule. Mit besonderer Berücksichtigung der Berliner Schulverhältnisse. Von R. Gottschalk in Berlin. Neben der Befähigung der Lehrkäfte und der Gestaltung des Lehrplans 1s8t die Schulorganigation eine Hauptbedingung für die Unterrichtserfolge einer Schule. Im allgemeinen waren von jeher für die KlasSenabstufung die örtlichen Verhältnisge maßgebend: das Bildungsbedürfnis, die Schülerzahl, die Leistungsfähigkeit und beson- dere Neigung der Schulgemeinden. Durch die Allgemeinen Bestimmungen vom Jahre 1872 wurde für Preußen die dreiklasSige Normalschule und als deren höchste Entwicklung das SechsklasSensyStem festgelegt. Erst als Sich Später in großen Städten das Streben geltend machte, über diese KlasSenzahl hinauszugehen, trat man in theoretische Er- örterungen über die beste Schulorganigation ein. Döürpfeld gebührt das Verdienst, den Anstoß dazu gegeben zu haben. Schon im Jahre 1860 erklärte er im „Briefwechsel des evangelischen Schulvereins“ die einklassige und zweiklassige Volksschule als Normalangtalt und führ fort: „Die vier- und mehrklassSige ist ein Afterbild der höheren Schulen und Sollte von Rechts wegen auf den Aussterbeetat gegetzt werden.“ Die fünf- und mehrklassigen Schulen großer Städte waren in Seinen Augen „leibhafte Schulungeheuer, pädagogische Kagernen, Bildungsfabriken, über die man mur fragen kann: „Was hindern Sie das Land?“ Und als im Jahre 1877 an ihn die Aufgabe herantrat, ein Gutachten über die vier- und mehrklassige VolksSchule abzugeben, da Stellte er den fünf Vorteilen, die nach Seiner Meinung der acht- klasSigen Schule zuzusSprechen Seien, nicht weniger als zehn Vorteile gegenüber, die allein die vierklassige Schule auszeichnen Sollten. So- mit gab er auf dem Gebiete der Volksschule dem vierklassigen Schul- SyStem entschieden den Vorzug vor dem achtklassigen. Die EKniwicklung der deutschen Volksschule hat diesem Altmeister Deutsche Schule. XI. 9. 35

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