Die deutsche Schule: Die deutsche Schule - 41.1937

Die deutsche Schule - 41.1937 (41)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 978958829

Title:: Die deutsche Schule

Subtitle:: DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis

Document type:: Periodical

Publisher:: Juventa-Verl.

Place of publication:: Weinheim

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2227078-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 978958829_0041

Title:: Die deutsche Schule - 41.1937

Shelfmark:: 02 A 1263 ; RF 768 - 784

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1937

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 5

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Heimatforschung und Schularbeit

Author:: Copei, Friedrich

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0737457

Access restriction:: Open Access

Über den klaffenden Abgrund der Rlaſſen Hat uns der Schaffenden Sreude geeint. Wie ſich die Hände zur Einheit erfaſſen, Spürn wir die Wende, ſind alle uns Freund. Werner Jäkel. . Heimatforſchung und Schularbeit. Von Friedrich Copei. Na< einer Verordnung des Reichsinnenminiſteriums ſoll allenthalben der Orts- geſ<hi<hte ganz beſondere Pflege gewidmet werden. Es iſt den Gemeinden zur Pflicht gemacht worden, gemeinſam mit den Heimatpflegeverbänden die Anlage von Orts5hroniken zu betreiben. In ihnen ſoll das Werden des Ortes dargeſtellt, zugleich aber auch das Geſchehen unſerer Tage für künftige Geſchlehter aufgezeichnet werden. * 1. Eine ſol<he Hinlenkung zur Geſchichte, zumal zu der meiſt „antiquariſch“ betriebenen Ortsgeſhichte, mag auf den erſten Blik verwunderlid) erſcheinen. Denn Zeiten der Neu- formung, geſchichtskräftige Zeiten, haben geringe Neigung und wenig Muße zur Der- ſenkung in längſt vergangenes Leben, ſie ſind ſich ſelbſt genug. So will auh dieſe Der- ordnung keinesfalls eine weltabgewandte, nur auf ſich ſelbſt bezogene Heimatforſchung ermutigen und ſtüßen. Dielmehr iſt ſie im Sinne des Nießſ<he-Wortes gemeint: „Nur ſo- weit die Geſchic<te dem Leben dient, wollen wir ihr dienen!“ Welde Leiſtung für unſere Gegenwart darf der nationalſozialiſtiſc<e Staat von einer planmäßigen Pflege der Ortsgeſhichte erwarten ? Richtig dur<geführt, wird ſie an tau- ſend Stellen zu den geſchichtlichen Wurzeln des geiſtigen, wirtſchaftlichen und geſellſchaft- lien Seins unſeres Volkes verſtoßen und wird zum andern, wo ihre Ergebniſſe auf die rechte Weiſe in Wiſſen und Bewußtſein des Volkes eingepflanzt werden, die urſprüng lichen Bindungen des Menſ<hen an Heimat und Volk wie ein Gefle<ht metallener Fäden kräftigend und formgebend dur<wirken: die Beziehungen des Menſ<en zur Heimatnatur, zur Geſchichte ihres Bodens, zum Kreis der FSamilien- und Dorfgemeinſchaft, zum Shik- ſal des Dolkes. Von der richtigen Dur<führung der Sorſ<hung hängt ihre Auswirkung ab. Nidts dürfen wir erwarten von einer Ortsgeſchichte, die im ſattſam bekannten Stile ſo mandher Stadtjubiläumsgeſchichten nur ein Sammelſurium von mehr oder minder verbürgten, zu- ſammenhangloſen Daten bringt, die ſi aus Wichtigtuerei krampfhaft um den Anſchluß an die „große“ Geſchi<hte bemüht, im ganzen aber das Produkt eines horizontloſen Cokal- patriotismus iſt. Erſt eine Betrachtung, welhe im Leben und Werden der engen Dorf- gemeinſchaft die großen formenden Uräfte des völkiſchen Geſamtwerdens erfaßt und dar- ſtellt und ſo den Wurzeln unſeres gegenwärtigen Seins in der Vergangenheit nahſpürt, eine Betrachtung auc<h, welche vom Wiſſen um das Ringen vergangener Geſchlechter hin- gedrängt wird zur Erkenntnis der eigenen Aufgabe und zum Einſatz des eigenen Handelns, Deutſche Schule. XLI. 5. | 3

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