Die deutsche Schule: Die deutsche Schule - 41.1937

Die deutsche Schule - 41.1937 (41)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 978958829

Title:: Die deutsche Schule

Subtitle:: DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis

Document type:: Periodical

Publisher:: Juventa-Verl.

Place of publication:: Weinheim

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2227078-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 978958829_0041

Title:: Die deutsche Schule - 41.1937

Shelfmark:: 02 A 1263 ; RF 768 - 784

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1937

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 6

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Geschichtsunterricht auf rassischer Grundlage in der Volksschule

Author:: Erbt, Wilhelm

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0737478

Access restriction:: Open Access

Alles Alte, ſoweit es Anſpruch darauf hat, wollen wir lieben; aber für alles Neue ſollen wir recht eigentlich leben. Theodor Sontane. Geſchichtsunterricht auf raſſiſcher Grundlage in der Bolksſchule. Don Wilhelm Erbt. 1. Der Geſchihtsunterriht in der Dolksſ<hule hat wie in allen anderen Schularten die Aufgabe, den Schüler aus dem Verſtändnis der Vergangenheit zum Verſtändnis ſeiner ſelbſt und ſeiner Gegenwart und zur Mitarbeit an der Zukunft ſeines Volkes zu erziehen. Er muß Augen bekommen für die S<hau: wo ſtehen wir und wohin geht unſer Weg? Er muß für die Pflichten begeiſtert werden, die ſic für ihn aus dieſer Schau ergeben: au auf dich wartet dein Volk, um ſeinen Beruf in der Welt zu erfüllen; auch auf deine Leiſtung kommt es an; dazu biſt du auf die Welt gekommen, das iſt dein Lebenszwek. Die Aufgabe, die dem Geſchichtsunterri<hte der Dolksſ<hule geſtellt iſt, wird dadurc< erſchwert, daß ſie ihre Schüler bereits in einem Alter entlaſſen muß, da ſie no< mitten in der Entwicklung ſtehen. Außerdem muß ſie nach beendeter Grundſchulpfliht eine An- zahl. ihrer Söglinge an die Mittel- und an die Höhere Ihule abgeben. Trotz jenes Ab- bruchs ihrer Arbeit und tro dieſes Derzichtes auf gewohnte Mitarbeit ſoll ſie eine Summe von Kenntniſſen unverlierbar vermitteln, mit denen man im ſpäteren Leben, in den nationalſozialiſtiſchen Verbänden, im Arbeits- und Wehrdienſte, rechnet. Außerdem will ſie dieſes Wiſſen für das Gefühlsleben und die Willenshaltung fruchtbar machen. Die Arbeit des Dolksſ<ullehrers iſt alſo beſonders ſhwer und verantwortungsvoll; ſie fordert, daß er ſich auf die Möglichkeiten beſinne, die ihm ſein eigenartiges Wirkungs- feld eröffnet. Er wird haushälteriſch ſein müſſen, mehr, als es ſeine Amtsgenoſſen in den anderen Schularten ahnen. | | Indem wir zunächſt beſprechen, was eine Geſchiht5sbetra<htung auf raſſi- ſ<er Grundlage bedeutet, beſchreiten wir den Weg, den der Lehrer ſelbſt für ſich gegangen jein muß, bevor er ſeinen Unterricht beginnt. Wir Deutſche ſind raſſiſch nicht einheitlich; wir ſind ein Volk, das eine lange geſchi<htlihe Entwiklung aus verſchiedenen Raſſen zuſammengefügt hat. Die Raſſenkörperkunde ſagt uns, welche Raſſen unſer Volk aufbauen. Uns geht es in dieſer Beziehung nicht anders als den anderen Völkern auf der Erde. Aber ihre Geſchichte hat ſie einen einfacheren Weg geführt: ſie ſind längſt zum Bewußtſein ihrer völkiſchen Geſchloſſenheit gelangt, während wir eher aus- als zueinander geführt wurden. Der Dichter konnte die Srage aufwerfen, was denn des Deutſchen Vaterland ſei. Nicht bloß verſchiedene Stämme bilden unſer Volk. Vielmehr [eit den Tagen, da der Papſt Gregor VII. die deutſchen Fürſten gegen Heinrich: IV. aufs rief und ſie ihres Treueides gegen den Führer entband, hat der Zerfall Deutſchlands begonnen; und er hat ſich im Weſtfäliſchen Frieden vollendet. Dazu kam noh die Auf« ſpaltung unſeres Volkes durch die Verſchiedenheit der Bekenntniſſe und im. 19. Jahr= hundert dur<h den Streit der Parteien mit ihren ſtaatlichen, wirtſchaftlichen und welt Deutſche Schule. XLI. 6. 19

Access restriction

Copyright

fullscreen: Die deutsche Schule - 41.1937 (41)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation