Die deutsche Schule: Die deutsche Schule - 41.1937

Die deutsche Schule - 41.1937 (41)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 978958829

Title:: Die deutsche Schule

Subtitle:: DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis

Document type:: Periodical

Publisher:: Juventa-Verl.

Place of publication:: Weinheim

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2227078-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 978958829_0041

Title:: Die deutsche Schule - 41.1937

Shelfmark:: 02 A 1263 ; RF 768 - 784

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1937

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 2

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Das Gutachten für die Schülerauslese

Subtitle:: (Vorschläge zur Abfassung der Schülercharakteristik)

Author:: Zietz, Karl

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0737350

Access restriction:: Open Access

70 Karl Zieg: begabungen, die „Blender“, zurückzuſtellen, die verkannten Begabungen, die „Spätreifen“, zu fördern. (In der „Reicszeitung der deutſchen Erzieher ?)“ wurde darauf hingewieſen, daß ge- rade der Schüler vorwiegend nordiſ<er Prägung leiht unterſhäßt wird. Er iſt ein typiſ< Spätreifer, ein S<hüler, dem es meiſt an Wortgewandtheit, an präſentem Wiſſen fehlt, der dazu no< oft verſtokt, verſchloſſen oder aber kindlich-verſpielt erſcheint und ſomit in ſeinem inneren Wert verkannt wird. Der Derfaſſer des Artikels tritt daher für pſychote<hniſ<e Begabungsprüfungen [Teſtprüfungen] ein und ſchließt ſi< darin Günther an. Beſſer und ſicherer nod iſt das Urteil des geſchulten Grundſchullehrers.) Der Grundſd<ullehrer iſt, geſtützt auf ſeine Erfahrung und den langjährigen Umgang mit ſeinen Schülern, am eheſten berufen, hierüber zu entſcheiden. In der Shülerharak- teriſtik, dem „Gutachten“, das im Ausleſeverfahren mehr und mehr zum entſcheidenden Saktor wird, müſſen dieſe Fragen vor allem geklärt werden. Weldes jind nun die Vorausſezungen für eine gute Schülerharakteriſtik ? 1. Schülerbeobachtung als Grundlage der Schüler<harakteriſtik. Das Gutachten muß ſid auf eine voraufgegangene planmäßige Schülerbeobahtung ſtüßen. Es darf ſich alſo nict um eine Reihe zufällig und willkürlich aufgefaßter Ge- legenheitsfeſtſtellungen handeln, die vielleiht aud?) nur erinnerungsmäßig feſtgehalten ſind, ſondern es müſſen ſchriftlich feſtgelegte Daten, wenn auch nur in Form ſtic- wortartiger Notizen, vorliegen. Grundſätzlich dürfen ſodann nur ſolche Beobachtungen verwertet werden, die mehrfa<h belegt ſind. Empfehlenswert iſt daher die Anlage eines Beoba<htungsheftes mit Raum für Eintragungen über jeden Schüler ?). Über die Methodik der Shülerbeobadhtung liegen viele Veröffentlichungen vor. Es würde zu weit führen, auf alles hier einzugehen. Der in der unmittelbaren Sul- arbeit ſtehende Lehrer könnte gegen die meiſten dieſer Ratſ<läge und Geſichtspunkte ohnedies einwenden, daß deren Beachtung und Verwendung ſeine Arbeitskraft bei weitem überſteigt. Schließlich liegt ſeine Aufgabe auf pädagogiſchem Gebiet und nicht auf dem pſy<hologiſchen Felde der reinen Beobachtung und Charakteriſierung. Immerhin iſt die Verwendung einer guten Beobachtungsanleitung*) zu emp- fehlen. Man muß ſich nur daran halten, daß nicht alles an Geſi<htspunkten, was dort aufgeführt wird, nun auf jeden Schüler anzuwenden iſt. Bei der Abfaſſung der Charakteriſtik, die für den Lehrer des 4. Grundſ<huljahres jetzt herannaht, muß dieſe Vorarbeit indes abgeſchloſſen ſein. Erfahrungsgemäß tauchen hier erſt die eigentlichen Schwierigkeiten auf. Es zeigt ſic immer wieder, daß ein guter Pädagoge (aud ohne ſyſtematiſche Shülerbeobachtung) ſeine Schüler <harakterologiſch genau kennt und zutreffend zu beurteilen weiß -- er hat 2) Reichszeitung der deutſchen Erzieher, 3. Heft, 1934: Dr. Alfred Tobias: „Berückſichtigt bei der Schülerausleſe die Eigenart der nordiſchen Raſſe.“ 3) A. Huth hat ein ſolHes Beobachtungsheft jezt herausgegeben. Siehe Buchbeſprechung am Schluß des Heftes. 4) Es ſeien hier nur genannt: Martha Muchow, Anleitung zur pſychologiſchen Beobachtung von Schulkindern. Verlag Joh. Ambr. Barth, Leipzig 1925. Serner: A. Huth. (Näheres ſiehe Bud- beſprechungen.) |

Access restriction

Copyright

fullscreen: Die deutsche Schule - 41.1937 (41)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation