Neue Bahnen <Leipzig>: Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 4.1893

Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 4.1893 (4)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 979982693

Title:: Neue Bahnen <Leipzig>

Subtitle:: Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig

Document type:: Periodical

Publisher:: Dürr

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2237690-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 979982693_0004

Title:: Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 4.1893

Shelfmark:: 02 A 0084 ; RF 837 - 858

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1893

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 9

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Litterarischer Wegweiser

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0779211

Access restriction:: Open Access

478 Dr. F. Fath, H. Bretschneider, Wörterbuch dazu ibid 20 Pf. Auch diese Bearbeitung einer ſfranzösischen Erzählung verrät den aufs Praktische gerichteten Sinn des Verfassers Das Buch enthält in 59 Kapiteln auf: 124 Seiten die zuSsammenhängende Geschichte zweier braven Knaben aus Pfalzburg, die, da Sie nicht deutsch werden wollen, ihre Heimat verlassen und zu ihrem Oheim nach Marzeille ziehen. Sie machen diese Reise teils zu Fuſs, teils zu Wagen, teils mit der Bahn, und haben dabei mit allen Arten von Miſsgeschick und Schwierigkeiten zu kämpfen, die Sie aber schlieſslich glücklich überwinden. Diese Er- zählung ist nur Mittel zum Zweck. Das Buch ist ein rechtes Erziehungs- buch und Realienbuch über Frankreich. Es werden den Knaben viele Jehrreiche Winke gegeben über Reindichkeit, Aöflichkeit, Gefälligkeit, Mäſsigkeit. Sparsamkeit u. a., und Sie erfahren auf ihrer langen Reise gar manches über Frankreichs Geographie, über das Leben der Be- wohner einzelner Landesteile, über die Erzeugnisse des Bodens und der Industrie. So wird uns z. B. berichtet über die Glasfabrikation in Baccarat, die Papeterien von Epinal, die Stickereien von Nancy, die Käsefabrikation im Jura, die Eisenhütten im Creuzot und vieles andere, Dieser reiche Stoff ist in leichtem und gutem Französisch geschrieben und wir können das Buch warm empfehlen. Nur beneiden wir den Lehrer, der die Zeit hat mit Knaben von 12-14 Jahren -- für deren Alter ist das Buch wohl bestimmt -- 124 Seiten grofs Oktav zu be- handeln. -- Das Buch Sselbst enthält auf 10 Seiten Sachliche, namentlich geographische Anmerkungen; ein Spezialwörterbuch dazu ist besonders erschienen. F. K. Schwalbach, Ze passage de la Ber&zina par le gengral C'.mie de Segqur. Mit Einleitung, Anmerkungen und einer Karte. Leipzig, Teubner 1892. Diese Sonderausgabe des 11. Buches von Segurs Iistoire de Napoleon et de la 9. Armee 1812 ist die zweite Auflage eines vor fast 20 Jahren erschienenen guten Buches. Der Verfasser hat einige Änderungen ge- troffen, durch die er das Buch den neueren Anforderungen anpassen wollte, und das Buch hat dadurch an Wert noch gewonnen. Es be- ginnt mit vortrefflicher Einleitung, die im ersten Teile Leben und Schriften von Segur pere et Sequr fils behandelt, im zweiten geschichtliche Vorbemerkungen giebt über den Zug Napoleons von Moskau bis nach Orscha, die für den Schüler zu ausführlich, für den Lehrer, besonders auch jeden Geschichtslehrer, auſserordentlich wertvoll Sind. Es folgt nun der Text, der mit zahlreichen guten Sachlichen und Ssprachlichen An- merkungen am Fuſs der Seite versehen ist. Als Anhang ist beigegeben das berühmte 29. Bulleti:, ein Namensverzeichnis und eine Sehr anschau- liche Karte des ganzen Zuges und Speziell von dem Ort der grofsen Katastrophe. Das Historische in Einleitung und Anmerkungen ist nach den besten Werken bearbeitet und Sehr reichlich ; wie urs Scheinen wil) zu reichlich, auch für die Sprechübungen, für die der Verfasser es bestimmen will, besonders in Anbetracht der doch immerhin beschränkten Zeit, die der Lehrer auf ein Solches Werk verwenden darf. Inbetreff der Sprachlichen Anmerkungen Sagt der Verfasser Selbst, er werde wohl dem einen zu viel, dem andern zu wenig bringen. Wir gehören zu den ersteren. Das Buch ist naturgemäſs für Schüler höherer Klassen be- Stimrat, und diesen darf man ihre Aufgaben doch nicht gar zu leicht machen. Dies geschieht aber, wenn man ihnen Dinge übersetzt, wie Zz. B.: comme il arrive loujours = wie es immer der Fall ist, en y Jjoiqnant == wenn man hinzurechnet, meitre V'hiver de leur parti, voilä pourquoi, le jour meme, ä grands eris etc., beispiele, die wir aufs Geratewohl herausgreifen. Wenn man dem Schüler die Vorbereitung zu leicht macht, gewöhnt er Sich nicht an eigenes Denken. Was der Schüler Selbst, und zwar Sogar

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